还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
一年级下语文说课T8静夜思西师大版2019
一、说教材《静夜思》是西师大版一年级下册第五单元一篇李白的古诗,他的诗想象丰富,风格飘逸豪放《静夜思》写的是游子月夜思乡之情作者以一个游子的身份神驰万里,从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地表现了诗人的心理活动过程,一幅显明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前,表达了游子剧烈的思乡情感这首诗语言凝炼,感情真挚,意境深远,简洁引起读者的共鸣
二、说学情这首诗通俗易懂,家喻户晓,有的学生在入学之前已经倒背如流但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏熬炼所以教学本诗,应重在吟诵,指导学生读准字音,读出节奏,激发学习古诗的爱好,引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情,体会诗歌的韵味和美妙的意境
三、说教学目标依据教材的特点以及小学生的年龄特征、心理特点和认知规律,在教学中要以语文课程的价值与理念为依据,以情感为基础,以审美为核心,以爱好爱好为动力,面对全体学生,促进学生的全面发展,着眼于学生语文素养的培育因此,本课的教学目标是这样来设置的
1、学问与实力相识十个生字,会写“目、耳”两个字,相识新偏旁点横头、反文旁
2、过程与方法朗读古诗,在诵读过程中体会古诗意思
3、情感看法与价值观体会诗人思乡的感情
四、说教学重难点
1、重点识字、朗读古诗和写字
2、难点体会诗人思乡的感情
五、说教学过程结合本课的特点,围绕教学目标我设计了以下环节
1、联系生活,激发爱好,情景导入采纳讲故事的形式先让学生了解作者的写作背景,为后面的理解诗意打下基础
2、初读古诗,要求读准字音,读通句子,遇到不相识的借助拼音多读几遍由于是一年级,所以重在培育他们正确的读书习惯,读书时要提示他们做到手到,眼到,心到,口到
3、趣味识字,用好玩的语言去激发他们学习生字的爱好,并用多种方法学习十个生字,并用他们组词或是说一句话
4、读中感悟,激发情感先让学生通过朗读自己理解诗句的意思,然后依据意思老师再创设情境引导感情朗读,引导学生读出古诗的韵味,感悟李白剧烈的思乡之情提高学生的朗读实力
5、趣味练习,书写生字设计这一环节是为了学生能驾驭并正确书写本课所要求会写的2个简洁的汉字的笔画依次把这课的远程教化资源切到写字画面,先让学生细致的视察田字格中的字,认清“目,耳”这四个汉字在田字格中的位置,在书写要留意汉字的高度,不要超出田字格课后反思
1、能紧扣课标理念,围绕本课教学目标进行教学
2、能在授课过程中时刻留意学生的学习习惯和说话习惯的训练与培Wo
3、能够刚好评价学生,激发学生学习的爱好
4、情感朗读不是很到位,应当出示一张画出隔音符号的古诗指导学生读出古诗的韵味律来
5、教学时间没有把握好,教学内容没有完成。