文本内容:
深刻的理解与喜爱、理解故事意思别具匠心3先让同学从词中找出几种景物,然后出示--的西塞山、--一的流水、--的鳏鱼,让同学自由填写调动同学生活中积累的语言让词语丰富起来,画面清楚起来,然后再把几种景物融到一幅画面中,顺当的连词成句就这样古诗的意思水到渠成了没有老师的说教,没有工具书的关心,同学又一次通过自己的思索,体验了胜利这样教育下的同学怎能不自信呢!在引导同学感受诗人的闲适拘束时,出示张志和的资料,让同学了解了当时的境况和古诗的写作背景,同学体会到“超然不在尘世中〃,也就明白了渔翁的怡然自乐、从容自若的心态在谈到不须归〃的时候,同学理解是不回家,但在了解过背景资料后,同学知道了这里的归指的是回到官场随后武老师又举例假如在同学遇到困难时,你可以这样劝说他“斜风细雨不须归〃让同学对诗句不但理解,而且会精确应用到生活中学问砸的很扎实做客老师教学功底可见深厚!一节古诗课结束了,但带给听者的美感久久不能忘却原来古诗词可以这样去教,教得同学听得有滋有味,真是一种美的享受武老师的教学才智、对教学艺术不懈的追求带给我的是深深的思考作为一线的一般老师,我们该怎样让自己的课堂布满魅力呢?。