高三语文一轮复习：咏物诗歌专练之借物抒怀《病柏》《枯棕》

咏物诗歌专练借物抒怀《病柏》《枯棕》原题呈现

一、（北京高考）阅读下面诗歌，完成题（共分）202211—1312病柏【杜甫有柏生崇冈，童童状车盖偃蹙龙虎姿，主当风云会神明依正直，故老多再拜岂知千年根，中路颜色坏出非不得地⑶，蟠据亦高大岁寒忽无凭，日夜柯叶改丹凤领九雏，哀鸣翔其外鸥鹃志意满⑷，养子穿穴内客从何乡来，伫立久吁怪静求元精理⑸，浩荡难倚赖注释【1】此诗作于上元二年

（761）秋，杜甫时居成都草堂【2】中路中途【3】出生长【4】鹏鹃猫头鹰

[5]元精理事物根本的道理下列对诗句的分析，不正确的一项是（分）

11.3前六句写柏树枝繁叶茂、高大轩昂之态，表现出诗人的赞美之情A.“岂知”两句写柏的衰败，“岁寒”两句写凋零，流露出惋惜之情B.“客从何乡来”两句，诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情C.这首诗在结尾两句抒发胸臆，表达了世事无常、难以意料的感慨D.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（分）

12.3诗人善用比兴手法，此诗中的病柏与刘禹锡“病树前头万木春”有相同的寄托文似看山不喜平，此诗运用转笔形成了诗A.B.意的转折，其色调也从明朗转为黯淡杜甫借物抒怀，用柏树的“蟠据亦高大”之姿隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势此C.D.诗情感复杂而深沉，既有对现实的不满，也有对未来的希望，可谓沉郁顿挫,咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴（分）136

二、（东城一模）阅读下面诗歌，完成题（共分）枯棕3202113—1512高者十八九其皮割剥甚,青青虽众亦易朽凋杜甫蜀门多棕岁寒后交横集斧斤,一物官尽丧先蒲柳生稠,徒布如云取嗟尔江汉人,使我沉叹久成复何有？生叶,伤时苦军死者即已休,啾啾黄雀哗【】，者何自守？乏,有同枯棕2侧见寒蓬走念尔形影干，摧残木,没藜莠注释【】本诗写写作时，安史之乱尚未平息，百姓负担沉重【】嗥，同“啄”12下列对这首诗的理解，不正确的一项是（分）（）

13.3蜀中棕桐高大、种植广，然而因被人过分取用，所以境况堪忧A.棕稠在岁寒之后还能保持青色，说明它耐寒、生命力比较顽强B.连年战乱，百姓生活艰难，流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生C.作者运用“伤”“苦”“沉叹”“念尔”等词语，表达内心情感D.“其皮割剥甚,虽众亦易朽”,紧扣题中“枯”字，说棕桐因频繁割剥而更易朽坏A.B.“交横集斧斤,凋丧先蒲柳”,棕桐经冬不凋以致遭多次砍伐，反比柳树早衰谢C.“嗟尔江汉人,生成复何有”,诗人批评蜀中百姓既然养成棕桐又何必取之殆尽“念尔形影干,摧残没藜莠”D.，寒天中的黄雀形容枯槁，失去生命活力，没于荒野下列对诗句的分析，正确的一项是（分）（）

14.

3.全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请结合诗句分析（分）156环节一知人论世和读懂诗歌齐声诵读诗歌回顾杜甫哪些内容能为理解此诗歌提供助力？这首诗在杜甫生平横轴的哪个点？西南漂泊第一个年，成都时期6杜甫“沉郁顿挫”的风格，忧国忧民的情怀读懂诗歌，借助一切资源此诗歌帮助理解的注释时间和词语解释，选择题正确选项环节二解析过程【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力项，“诗人由病柏而想到故乡，抒发了思乡之情”错误,“客从何乡来，

11.C C伫立久吁怪”两句是说，一个不知从哪里来的外乡人从此经过，久立于树前长吁讶然他是感慨盛衰无常，不是思乡【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力项，”有相同的寄托”错误，此诗以“病柏”为核心意象，通过描写“柏”

12.B A之形象、际遇抒写人之命运、感慨，咏物抒怀，情感深沉而刘禹锡“病树前头万木春”对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达、乐观的襟怀寄托不同项，“隐喻了当时藩镇的龙盘虎踞之势”错误,“蟠据亦高大”是形容衰时之柏，“得地”“盘C据”承“千年根”，此柏不是所出非地，也不是生长浅薄，却变得枝枯叶燥，了无生机，隐喻家国衰落项，“也有对未来D的希望”错误，全诗以“病柏”为核心意象，通过描写“柏”之形象、际遇抒写人之命运、感慨，咏物抒怀，表达盛衰无常的感慨没有对未来的希望【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力项，”流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生”错误，“交横集斧斤，凋丧

13.C C先蒲柳”两句说，棕桐遭多次砍伐以致比柳树早衰谢蒲柳没有和百姓生发练习，更没有表述百姓苟且偷生之意【解析】本题考查鉴赏诗歌理解、分析诗歌内容的能力项，“棕桐经冬不凋以致遭多次砍伐”，前后因果关系不成立，

14.A B一切需要的东西都被剥削殆尽项，“诗人批评蜀中百姓既然养成棕桐又何必取之殆尽”，这句话并不是批评百姓，而是百C姓养成什么都没有用，都会被统治者取用走项，“寒天中的黄雀形容枯槁”，不是黄雀，而是枯棕D重点解答题《病柏》.咏物诗注重通过古诗阅读简答题升格方法，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴（分）审156题几问主要意象哪些（第问）？主要意象分别意蕴（第问）？意象表达主题（隐含的第问）

123.全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请结合诗句分析（分）156多种手法（第问）思想情感（第问）12《病柏》.咏物诗注重通过古诗阅读简答题升格方法，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴（分）156分该生将题答成了托物言志，但是此诗不是抒发诗人志向，而是各种情绪0分遗憾没有看到第问43分，答得全面，如果在丹凤鹏鹃意象的解读中加入原文关于二者的描绘，结合文本分析会更加完整充分意象意+象（寄寓6情感的词汇+物象名词）同学主要意象答得问题百出病柏【”杜甫有柏生崇冈，童童状车盖偃蹇龙虎姿，主当风云会神明依正直，故老多再拜岂知千年根，中路颜色坏出非不得地【■”，蟠据亦高大岁寒忽无凭，日夜柯叶改丹凤领九雏，哀鸣翔其外鹤鹑志意满⑷，养子穿穴内客从何乡来，伫立久吁怪静求元精理⑸，浩荡难倚赖近体诗律诗，《登高》两层次，两联一层《登岳阳楼》四个层次，一联一层古体诗，古风，篇幅长，划层次，梳理诗脉，很重要，否则一叶障目，不能全面整体理解注释杜甫生平横轴的最后十年西南漂泊，安史之乱是在此前陷贼与为官部分发生第一层病柏茂盛雄姿靓丽，起1-6患病衰败无依，转7-12第二层丹凤、鸭鹃承丹凤、领九雏，哀鸣翔其外1314鹤鹃、志意满，养子穿穴内1516第三层客（诗人？）对着意象整合思考合

①这首诗主要运用了病柏、丹凤、鸣鹃三种意象（分）

②病柏由盛而衰的变化，象征了唐朝从强盛到衰落的沧桑巨变；

13.1丹凤哀鸣，象征了正直之人被旅斥在外；鹏弱意满，象征了奸佞小人盘踞于朝中（各分）诗人借助这些意象表达了对国运1时局的忧虑（分）

2.全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请结合诗句分析（分）156手法很多，但有对有错，更重要的手法要有分析依据，且情感表达不充分没有明确写出情感，漏掉第问

2.答案不例15

①本诗采用借物喻人的手法，借棕桐被割剥过甚而至于过早枯死的不幸，来喻指蜀中百姓横遭暴敛而生存无路的惨景，表现对动荡时局的担忧、对官府盘剥的激愤及对人民苦难的同情

②诗人将棕植被剥前后的情况进行对比，有力证明了再顽强的生命力也经不起无休止的割剥摧残，表达了作者的痛惜I和愤慨之情环节三互换问题，拓展练习《枯棕》咏物诗注重通过意象表达主题，这首诗中的主要意象有哪些？分别说明这些意象有何意蕴（分）6

①主要意象枯棕、黄雀

②枯棕，本来“徒布如云叶青青岁寒后”生命力强，但“其皮割剥甚“后，变得早凋易朽，象征经历战乱的又遭暴敛的生存无路的百姓

③黄雀“啾啾黄雀哗，侧见寒蓬走”黄雀在枯棕身边鸣叫，不停啄着棕桐，导致棕毛如同飞蓬一样乱飘，象征实施暴敛的层层官员

④诗人借助这些意象表达了表现对官府盘剥的激愤及对人民苦难的同情，对国运时局前途的忧虑《病柏》全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请结合诗句分析（分）6

①本诗采用借物喻人（讽世）的手法，用病柏由盛而衰的变化来比喻成唐朝从强盛到衰落的沧桑巨变

②对比手法，・和形成病柏茂盛和衰败形成对比，痛惜唐王朝的变化；正直之士和当权小人形成对比，

167.12一个哀伤不已，一个洋洋自得，前者愈加可怜，后者愈加可恶

③整首诗歌表达了作者对国家前途忧虑，对当权小人的批评和不齿，对正直之土遭遇的感同身受和怜惜。