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许多英语老师反映学生不会考后反思,反思内容不深入、不全面,找不到考试中暴露出来的问题,无法实现考试的诊断功能为此,本人设计了既简洁方便又系统全面的《英语学科考后反思表》,供老师们参考这份表格的填写其实是一个导向,一是指导学生学会如何在每次考试后进行深度的反思,找出学习中存在的问题,只有找出学习中的不足,才能在后阶段进行改进,学会反思是终身受益的一项技能二是让学生明白英语成绩的提高是由多种因素决定的,只停留在试卷内容与分数上的反思是不科学、不全面的我们还发现,每次考试后,老师叫学生进行考后反思,有的老师还规定了学生反思的字数,学生无病呻吟,敷衍了事,甚至出现了反感情绪其实,每次考后学生能发现两三个问题并努力去改进已经非常不错了采用填表的方式,有利于降低学生这种不良情绪,填写时有话则长,无话则短给老师们提供了一份填表说明,供老师们在指导学生填表时使用老师们也可以根据自己学校的实际情况对此表进行适当的调整英语学科考后反思表(填表说明)班级姓名板块存在问题原因分析本次考试中哪些词汇(含短语、谚语等)不认识或误解造成失分?哪些语法知识点未掌握或没能在语境中灵活运用?哪些长难句没有抓住、知识掌握1要点影响阅读理解及速度?任务型阅读中因词汇不足而失分的有哪几空?书面表达中因基础卷知识不扎实造成表达错误的有哪些?面分因思维能力不足造成失分的有哪几题?如单项析选择中并无语言障碍而因理解错误失分的;完形填空中没有关注上下文语境而失分的;阅读.思维能力2理解中缺乏相关思维能力(理解力、分析力、比较力、概括力、推理力、判断力等而失分的等是否迅速进入应试状态?答题时是否出现合理分配不合理?是否出现审题不仔细准确?是否带着问题(任务)阅读语篇?是否没有仔细复、应试技巧3查?是否因卷面不整洁而扣分的?是否出现填涂答题卡失误?找出最不该丢的分5〜1听力单选完形阅读任务型书面表达总分各题型排名(年级或全市)与平均分差距(正或负)我最弱的项目(打<)将自己的成绩与自己周围的同学或跟自己水平找到自己与别人有横向比较差不多的同学(心目中的竞争对手)进行比较,差距的真正原因?
1.看一看自己与别人的差距,差在那儿?差了多少分数?退步的主要原因根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的比成绩与上几次的成绩进行比较自己的成绩在.纵向比较较2全班、全年级、全市的名次位置,是进步了还分是退步了?自己的目标是否实现?析学习态度近期学习态度是否有问题?学习计划英语补弱计划执行情况?时间管理课外英语学习时间有多少?效率怎样?学阅读习惯,课前预习,主动质疑,及时复习,学习习惯习周周清,良好师生关系等做得如何?行专心听课,积极思考,主动、大声发言,积极课堂表现为参与课堂活动,善于提出质疑,认真做好笔记分做得怎样?析独立完成,及时完成,限时完成,及时订正做作业情况得怎样?近期心理状态如何?心理调整改(不要超过条,写多了反而难于实施)5进措施奋校内考试名下次大市模拟考试市名次高考目标斗次(动态填写)目标英语学科考后反思表班级姓名板块存在问题原因分析、知识掌握卷1面分析.思维能力
2、应试技巧3各题型听力单选完形阅读任务型书面表达总分排名与平均分差距我最弱的项目横向比较
1.比较分析.纵向比较2学习态度学习行为学习计划分析时间管理学习习惯课堂表现作业情况心理调整(不要超过条)改进5措施校内考试名次下次大市模拟考试市名次高考目标奋斗目标。