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实践反思模板实践收获探究是科学学科学习的重要环节,探究的形式依赖于学生的学习和探究活动,而不能通过简单的讲授给学生通过多媒体制作的视频,动画,声音可让学生很好地了解杠杆的概念,力及力臂的概念,较快地由感性认识上升到理性认识,得出概念初中学生对杠杆认识是感性的,但是这些认识可能肤浅,甚至错误因此,在教学中老师鼓励学生们积极地去观察、讨论、猜想研究,从而得出杠杆的特点及平衡的条件在活动过程中老师和学生的角色发生变化,老师作为引领者,合作者的身份参与活动,学生主动探究,发表观点,通过多媒体分步展示提升学生对信息的记录、分析、归纳能力,同时让学生体验生活中的杠杆,加深对各类杠杆的理解问题建议在教学过程中,过多依赖多媒体,是否会忽略简单的实用实物;过度关注课件,是否会忽略教学过程在农村还需要政府大力投入,创设技术平台,要加强教师的信息技术基础知识培训证明材料。