文本内容:
幼儿园教学案例幼儿1园名称班级大班活动名称我喜欢的动物执教时间2018年3月一*、活动准备
1.活动背景关于动物的话题是小朋友感兴趣也比较熟悉的活动之一本次活动是通过孩子们对动物已有的认知经验，尝试根据动物的不同特征进行简单分类，让孩子们知道并发现动物的多样性本次活动我准备了相关的教学送性，辅助幼儿本次活动的开展
2.活动目标
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息
2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜适
3、萌发喜爱动物
二、活动过程活动环节活动设计信息技术使用说明
1、一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃在制作本次活动的教学和睡，跑得不快跳得快（谜底袋鼠）课件时，准备的是“在
一、猜谜引出主
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把地上走的动物”、“在题活干（谜底大象）水里游的动物”、“在
3、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又天上飞的动物”霸道，嘴里常把泡沫吐（谜底螃蟹）
1、你最喜欢什么动物通说喜欢的理由
二、自由交流
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，无教师巡回指导）教师展示动物图片
1、教师展示动物图片PPT
三、提升经验PPT,让孩子们自己去
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验探索分类的标准
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家准备大量的图片，让孩养和野生进行分类子们自己去探索分类的
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温
四、尝试分类标准，教学课件的分类顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动反而局限了孩子的想物、皱皱皮的动物来分法
3、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语
二、活动反思在第一个环节时，我提出话题“你最喜欢的小动物是什么？”，让小朋友用条理的语言讲述自己喜欢的小动物一开始给了孩子们安静思考的时间，再让孩子们小声讨论，然后让孩子们尝试在集体面前大胆的有条理的讲述孩子们对这个活动环节很感兴趣，会积极参与讨论，并自己感觉特别有成就感小朋友对一些小动物会比较熟悉，谈论到小朋友喜欢的小动物时，小朋友都会说到经常接触的小鸡、小鸭、小狗、小猫在制作本次活动的教学课件时，我准备的是“在地上走的动物”、“在水里游的动物”、“在天上飞的动物”让我没有猜想到的是孩子们根据图片的展示后，分类的标准变成了“有翅膀的动物”或是“会跳的动物”，爱探索也是孩子们的天性活动结束后，感觉本次活动的教学模式比较传统，没有充分体现出孩子们在活动中的探索通过本次活动的反思，我觉得应该准备大量的图片，让孩子们自己去探索分类的标准，教学课件的分类反而局限了孩子的想法在下次游戏活动时,可尝试让小朋友再次讨论动物的分类
四、备注技术环境下集体活动思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
