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文本内容:
六年级只有一个地球最新知识点课文介绍了地球在宇宙中是渺小的,它所拥有的自然资源是有限的,地球是适合人类居住的星球,说明了保护地球生态环境的重要性,提醒人们要精心地保护地球,保护地球的生态环境这里给大家分享一些六年级只有一个地球知识点,欢迎阅读!六年级只有一个地球教案教学目标
1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识,受到初步的保护环境的教育
2、学会利用网络查阅资料,上网发布信息,用网络来帮助学习
3、了解说明事理的方法
4、有感情的朗读课文教学重点了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章标题“只有一个地球”的意思教学准备网络课件教学过程⑶目前人类无法移居其他星球
3、”我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境这一结论是怎样一步一步得出的?结合课文内容,和同学交流课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁;然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类无法移居到第二个适合的星球上;最后告诉人们人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境
4、读下面的句子时,你想到了生活中的哪些现象针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语,和同学交流现象乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象标语树木拥有绿色,地球才有脉搏地球是我家,绿化靠大家保护生态环境,共建美好家园、导入
1、播放歌曲《热爱地球妈妈》这首歌同学们都会唱吧!我们一起跟着唱一唱
2、揭示课题你们唱得真好,是呀!地球是我们的妈妈,我们都是她的孩子今天我们学习“只有一个地球”
二、讲读课文(1-2)自然段
1、你们看到过地球吗每三我们都与她亲密接触,相依相伴,却无法看清她的全貌宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,我们来看一看(出示图片)
2、说说你看到了一个怎样的球体?
3、地球外面裹着一层“纱衣”,其实就是大气层,它使地球看上去朦朦胧胧的,更加可爱课文中也有一句描写地球外貌的,快速读课文,找一找你找到了吗谁来读(出示地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲)
4、指导朗读这么美的地球,你看,它晶莹透亮,多可爱呀!谁能读得更好(指名读)
5、你还了解哪些有关地球的知识?(指名说)点击显示书上的知识点
(1)表面积只有
5.1亿平方公里
(2)半径只有六千三百多公里
(3)人类生活的陆地大约只占其中的五分之一
6、就是这样一个星球(齐读知识点)却养育了我们全人类,养育了世间的万物,真是太伟大了我们一起来走近地球,欣赏一下我们的地球妈妈(学生点击进入录像《地球妈妈》)要求边看边o听再说说你的感受
7、看完这段录像,你想说些什么?(指名说)v
8、的确,地球太伟大了、太可爱的,是地球孕育了生命,创造了神奇,她就是人类的母亲,就是生命的摇篮(出示地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲)这句话该怎么读?(练读,指名读)
三、讲读课文(3—4)自然段
1、地球是无私的,她向人类慷慨地奉献出自己的一切,为人类提供了丰富的资源,你能说说她为我们提供了哪些资源吗?(指名说)
2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来,有广袤的沃土,长出金灿灿的粮食和白生生的棉花;有纵横的山脉,生长了茂密的森林,贮藏着丰富的矿产;还有江河湖泽、大洲大洋……人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明而地球最终得到的回报又是什么呢?
3、请同学们读课文
3、4自然段,想想你读懂了什么如果遇到不理解的词语,可点击“小助手”,让它来帮助你学习
4、你想更多地了解地球资源的知识吗你可以点击“小灵通”,老师已将有关资料及相关网址放在“小灵通”网页上你可以查阅资料,将你最想说的放在显示屏前,然后结合课文,把你的感受告诉大家交流讨论
5、小结听了同学们的介绍,老师感到很痛心,地球的资源是有限的,如果我们合理利用,她是可以不断为人类作贡献的但由于人类的肆意破坏,已经使地球千疮百孔,也给人类带来了严重的威胁,思格斯早说提醒我们(出示恩格斯的格言齐读我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中,对于每一次这关的胜利,自然界都会进行报复的)
四、讲读课文(5—7)自然段
1、可是恩格斯的提醒并没有使所有的人清醒,他们还不以为然,总认为(引读出示“宇宙空间不是大得很吗?……我们不能移居到别的星球上去吗?”)
2、到底能不能移居呢请同学们先看课文
6、7自然段,也可以进入“小博士”了解更多的有关宇宙空间、火星和月球的知识
3、交流讨论
4、小结是呀!如果地球被我们破坏了,我们别无去处,所以才说(引读)“只有一个地球”
五、讲读课文(8—9)自然段
1、引读宇航员的话(引读出示)“是啊!我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”
2、要使我们的地球永远年轻,永远美丽可爱,我们就必须精心保护她,我们还有希望,点击看录像《新的希望》
3、我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处!如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充正如片子中所说,我们还有希望,我们有能力也有责任去保护地球,所以我们要(引读出示“精心保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!”
六、总结
1、学了这篇课文,同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说,请你们用一句话说出你的最深感受,句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的……打开我的心声”,写下你的话,让大家都来看一看集体评议
2、由于时间的关系,我们只写了一句话,我想这一句话一定不能完全表达你的感受,你想说的一定还有很多,请同学们回去之后将它写下来,可以在网上发表,呼吁大家一起来保护地球,也可寄到教师的邮箱中,让老师来看一看你的心声
3、总结保护地球,这个观念已日渐深入人心,得到人们的共识而作为一名少先队员,我们应该从现在做起,从身边做起,爱护身边的一草一木,让我们的天更蓝、草更绿、水更清,让地球越来越美,成为一名真正的环保小卫士六年级只有一个地球练习题、关联词语填空
1.地球的资源()谁的恩赐,()经过漫长的地质变化才形成的
2.()这些设想能够实现,()是遥远的事情
3.()地球被破坏了,我们()会别无去处
4.我们()要好好保护地球,(存的的家)它是我们赖以生园
二、阅读课文片段,完成练习人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的但是,()人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,()使它们不能再生,()造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁
1.在括号内填上恰当的关联词语
2.从加点的词语你体会到了什么
3.读完这段文字,你想到了什么样?
三、如果地球遭到了严重的破坏,想象一下,人类会怎
1.不是而是参考答案
2.即使
3.如果
4.之所以是因为
1.因为不但还
2.人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难
3.人类如果继续不加节制的开采自然资源,破坏生态平衡,将是自取灭亡为了人类的子孙后代,我们应该觉醒了六年级只有一个地球知识点生字组词:莹晶莹莹洁莹白绿莹莹裹缠裹包裹裹腿裹足不前银妆素裹篮花篮摇篮网篮竹篮篮子蔼和蔼蔼然蔼蔼和谒可杀资投资资源资助资格论资排辈慷慷慨慷慨陈词慷慨解囊慷慨激昂慨慷慨愤慨慨叹感慨慨然相赠贡奉朝贡贡品进贡贝贝献基石基本基于墙基基基地基础滥滥用泛滥宁缺毋滥滥竽充数睹耳闻目睹有目共睹睹物思人多音字:空kOng空话kbng空地供gOng供应gbng供品形近字莹(晶莹)营(营业)裹(包裹)褒(褒奖)篮(花篮)蓝(蓝色)资(资助)姿(姿态)慨(慷慨)概(概括)睹(目睹)赌(打赌)词语解释遨游漫游;游历晶莹光亮而透明和蔼可亲指说话、待人态度和气,让人容易接近和蔼态度温和,容易接近璀璨形容珠玉等光彩鲜明资源生产资料或生活资料的来源,包括自然资源和社会资源恩赐原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)慷慨充满正气,情绪激昂枯竭(水源)干涸;断绝滥用胡乱地或过度地使用造句滥用抗生素会使人体的免疫力下降证明用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性反义词渺小-------巨大慷慨——吝啬枯竭一一充足随意一一慎重近义词渺小一一微小和蔼一一慈祥慷慨——大方恩赐一一赏赐节制一一限制贡献-------奉献感叹——感慨毁坏一一破坏课内问题感叹有所感触而叹息
1、默读课文,找出本文的关键句答我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境
2、结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容答
(1)地球美丽而渺小,不会再长大⑵地球所拥有的自然资源是有限的。