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《沂水春风》课后练习题基础知识L下列句中加点的词,解释不正确的一项是(摄代理A摄乎大国之间*舍放下B舍瑟而作俟等待C以俟君子与赞成D吾与点也
2.下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一组是()A以吾一日长乎尔*以俟君子B异乎三子者之撰*宗庙之事,如会同*C子路率尔而对日舍瑟而作D鼓瑟希,铿尔点!尔何如
3.下列各句中,不含通假字的一项是()A鼓瑟希,铿尔B莫春者,春服既成C浴乎沂,风乎舞零D唯求则非邦也与4,下列句中无词类活用现象的一句是()A端章甫,愿为不相焉B风乎舞雪,咏而归C三子者出,曾皙后D为国以礼,其言不让
5.与“异乎三子者之撰”句式相同的一项是()A为吾知也B则何以哉C以吾一日长乎尔D夫子何哂由也
6.默写原句
(1),春服既成,冠者五六人,童子六七人,,O
(2)为国以礼,,是故哂之
二、文言阅读
(一)阅读下文,完成7—9题“点!尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰“异乎三子者之撰子曰“何伤乎?亦各言其志也”日“莫春者,春服既成,完者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞零,咏而归夫子喟然叹日“吾与点也!”
7.解释下列句子中加点的词1舍瑟而作*2风乎舞零■3吾与点也*
8.指出下列句子中的通假字1鼓瑟希,铿尔2莫春者,春服既成9,将下面的句子翻译成现代汉语异乎三子者之撰译文o二阅读下面的文字,完成10—11题材料一“点!尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对日“异乎三子者之撰子日“何伤乎?亦各言其志也日“莫春者,春服既成,完者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞零,咏而归J夫子喟然叹日“吾与点也!”《论语•沂水春风》材料二有子早日“礼之用,和为贵先王之道,斯为美,小大由之有所不行知和不和,不以礼节之,亦不可行也「《论语•学而》
10.孔子认为怎样才能达到曾点所描绘的和谐盛世图景请简要概括1L结合材料二简要分析儒家“礼”与“和”的关系参考答案l.A
2.B3C
4.D5C6莫春者浴乎沂风乎舞雪咏而归
7.
(1)站起来
(2)吹风
(3)赞成
8.
(1)“希”同稀”
(2)“莫”同暮”
9.译文(我的志向)跟前面三位讲的不同
10.礼乐治国
11.礼的作用是以和为贵,在维护奴隶社会和封建社会的等级制度,强调人与人之间的差别的同时,也要调节人与人之间的关系,使人们各安其分,以保持社会安定另外,又不能为和而和,要以礼节之,可见孔子提倡的“和”不是无原则地调和而是在一定的原则下,寻求矛盾各方的协调与和谐礼与和的关系符合儒家的中庸之道,即做事适度在矛盾中求统一。