还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
开展全员安全培训和农民工培训
一、安全生产、文明施工方面一教学目的为进一步标准施工过程中责任人员的安全行为,提升施工现场管理人员和劳务作业人员的安全防护意识和安全防护力量,通过对施工现场管理人员和劳务作业人员的安全学问培训,使施工现场管理人员和劳务作业人员了解安全生产、文明施工中应知应会的根本常识和应把握的根本技能及防护的重点环节,确保安全生产、文明施工二教学内容以建筑施工安全生产标准规程为主,结合施工现场的实际情况,就建筑施工中应知应会的根本常识和应把握的根本技能、现场防护重点进行讲解和培训
1、应知应会的根本常识1建筑施工六防常识,包括防高处坠落、防物体打击、防机械损害、防火防中毒、防冻防滑、防触电等常识;安全警示标识的辨认2文明施工常识,包括文明公民公约、城市交通规章、个人卫生、公共卫生、报警救援方式等常识
2、应把握的根本技能1三宝即安全帽、安全带绳安全网,四口即通道口、预留洞口、楼梯口、电梯井口,五临边即屋面周边、楼板周边、阳台临边、基坑临边、接料平台两侧边的正确运用和防护方法2三相五线制施工用电的正确运用和安全防护方法3各种施工机具的正确运用和安全防护方法4脚手架的安全搭设和安全防护方法
(5)大模板施工的安全防护方法
(6)现场围档、建筑物围档的方法
(7)临建设备、场容场貌的设置方法
3、重点把握的防护环节
(1)深基坑工程施工的安全防护
(2)起重吊装作业中的安全防护
(3)塔吊、吊蓝、电梯、物料提升机等机械装备的安全防护
(三)教学形式及课时布置
1、课堂讲授在施工现场工地授课,以《安全生产与劳动爱护》、《建筑施工安全生产法律法规与技术标准标准汇编》为课本,由安全监督方面的专家任授课老师,认真备课,耐烦讲解
2、课时布置应知应会的根本常识为4课时,应把握的根本技能为8课时,重点把握防护环节6课时
(四)《建筑施工安全检查标准》、《建筑施工现场临时用电安全技术标准》、《建筑施工高处作业安全技术标准》、《龙门架及井架物料提升机安全技术标准》、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术标准》、《施工升降机安全规章》、《建筑施工附着升降机脚手架管理暂行规定》、《建筑施工现场环境与卫生标准》
二、建筑工人职业技能培训、权益爱护及职业道德方面
(一)教学目的为转变目前部分建筑劳务人员职业素养落后现状,进一步提高建筑工人劳动技能水平,增加自我维权意识,拥有知法、守法的根本法律素养和敬业爱岗的根本职业道德,通过对建筑工人进行职业技能、权益爱护和职业道德方面的普及培训,提高建筑工人综合素养
(二)教学内容以《建筑职工职业道德与维权学问读本》和建筑工人职业技能培训教材为主,引导广阔农牧民工重点把握以下方面的内容
1、职业技能培训重点对砌筑工、抹灰工、木工(模板工)钢筋工、混凝土工、管道工、防水工、架子工、油漆工、电工、电焊工普工13个工种进行培训培训教材运用建筑工业出版社出版的建设职业技能培训教材通过对各工种职业技能的培训,要求学员了解各工种根本学问,理解平面图、立面图、剖面图等图纸资料要求了解工具、装备的运用与维护了解常用建筑材料的种类、性能、用途、保管及质量要求并要求重点把握各工种操作工艺、技巧、技术要求、质量标准、安全规定及如何进行产品爱护等内容
2、权益爱护重点对以下内容进行培训
(1)务工者的根本权利和义务
(2)侵害合法权益的常见现象和如何爱护合法权益
(3)签订劳动合同的作用及如何签订合法劳动合同
(4)工伤认定的标准和发生工伤后处理方法
(5)无服务动合同的处理方法
(6)劳动安全卫生和群众性劳动爱护工作
(7)劳动争议的处理,劳动纠纷的解决方法要求学员对劳动合同、劳开工资、劳动安全卫生、劳动争议、社会保险等方面的概念有所了解,并理解其内涵,要重点把握如何与用人单位签订劳动合同,怎样签订劳动合同,合同份数、内容与期限,工资支付的标准与方式,在与用人单位发生劳动争议时,解决的途径与方法,以此维护自己的合法权益
3、根本政策、法律、法规重点对以下内容进行培训
(1)介绍相关的政策法规,如《劳动法》、《安全生产法》、《建筑工程安全生产管理条例》等
(2)法律援助及司法救助的政策和法律规定通过学习要求学员了解相关法律法规,并深入理解《劳动法》中对女职工、童工,安全生产、计划生育等方面的规定,重点把握《劳动法》中劳动者根本权利的规定和《建筑工程安全生产管理条例》中对建筑工程安全生产的规定,提高建筑工人思想理论认识水平,增加安全生产意识
(三)教学形式及课时布置
1、课堂讲授在施工现场工地授课,由相关方面专家授课,认真备课,耐烦讲解
2、课时布置:职业技能培训部分由各工地依据实际情况布置且不少于8课时,权益爱护和普法教育部分为8课时,根本政策法律、法规部分为6课时,职业道德部分为2课时
(四)参考用书《劳动法》、《安全生产法》、《建筑工程安全生产管理条例》、《建筑职工职业道德与维权学问读本》。