学校行年度个人工作计划模板

积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课课后及时把教学设计和教学反思写下来

（四）教研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究

（五）撰写教学论文根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇20_字以上的教学论文独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表

五、研修具体措施

1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育教学理念，积极探索教育教学规律积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升

2、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色

3、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文

4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益

5、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长学校行年度个人工作计划篇5学校一直贯彻以人为本的教育观念，目前我校的年轻班主任已越来越多，已成为我校班主任队伍的重要后备力量，是学校可持续发展的重要人才资源为加强对青年班主任的培养，促进青年教师的迅速成长，使他们尽快胜任班主任工作，特制订出20_年学校班主任培训工作计划第

一、成立见习班主任培养工作领导小组在20—年的班主任培训工作中，将成立班主任培养工作领导小组，同志任组长同志任副组长，由等几名教师任组员，要求领导小组要切实做好有关工作达到预期目标

二、见习班主任要求

（一）端正态度，认真学习

1、学习教育理论认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得

2、向指导班主任学习虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作

3、在实践中学习积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作计划，并对实践工作进行总结与思考

（二）身体力行，积极实践

1、深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作

2、见习期间，要积极参与班级的各项活动（包括班级的常规各项工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访

3、对班主任工作要勤于思考，不断进行工作总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结

4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动

（三）见习班主任指导老师工作要求

1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师

2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一

3、在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”

4、经常与他们交流学生情况，交流班级管理工作中的心得体会

5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价

（四）见习班主任的考核与评定

1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行

2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成

3、考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的（前30%）学校将予以表彰奖励

4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰学校行年度个人工作计划篇6

一、指导思想以党的十八大精神为指导，践行社会主义核心价值观，紧紧围绕白云区教育局20_年8月工作会议精神和要点，以“抓发展，抓管理，抓质量”为目标，以开展“纪念中国人民抗日战争暨世界反战争胜利—周年主题教育活动”为切入口，大力进行爱国主义教育，逐步完善目标管理体系，坚持安全立校，质量强校、科研兴校，特色荣校，着力搭建教师成长、学生成才的发展平台，努力打造平安、和谐的校园环境，努力创办人民满意的教育

二、工作目标

1.加强师德建设，增强教职员工的爱校情怀，增强全体教职员工的责任意识，使全体教职员工都能以勤奋负责、乐于奉献的精神状态，投入到学校的各项工作中去，出色完成自己的本职工作

2.坚持“育人为本，德育为先”的观念开展纪念中国人民抗日战争暨世界反战争胜利—周年主题教育活动，深入践行社会主义核心价值观，增强德育工作的针对性和实效性努力探索班级自主管理模式，努力做到重大安全事故和违法犯罪率为零

3.深化课堂教学改革，遵循教学规律，走轻负担、高质量的路子，加大力度促进科组、教研组和备课组的建设，会考科目期末考试平均分和合格率在区的排名逐步上升，力争维持C组初中的第一梯队行列，三个年级区的排名都要进入区的前20名

4、尝试将“唤醒教育”锻造成启明中学特色项目，努力将“让教育公平不再是梦”的办学理念在启明中学落地、生根、发牙、成长

5、全力以赴做好“标准化学校”迎评工作

6、增强老师的工作和生活幸福感，尽最大努力关怀教师，努力提高老师的福利待遇，搞好中秋节、教师节、国庆节、元旦节和春节等传统节日的庆祝活动

三、工作措施

（一）队伍建设

1、认真开展学习实践《中小学教师职业道德规范》活动，坚持正面引导为主，开展师德建设讨论、工作纪律检查，通过师德建设成果展示等形式，进一步强化教师职业道德教育宣传先进个人和优秀师德典型全面推动名师、名班主任工程建设

2、加强领导班子建设扎实推进工作作风建设，认真实施工作责任制，努力建成一支“用良心做教育，用责任心做行政，用爱心呵护学生”的行政领导班子，充分发挥领导班子的领导效能

（二）德育工作结合20—年开展纪念中国人民抗日战争暨世界反战争胜利—周年活动主题，加强爱国主义教育重点以培养学生良好的行为习惯，开展适合学生年龄特点的系列教育活动，强化班风、级风、校风的建设，提高德育工作的实效性

1、树立育人为本的思想，德育的前提要正确认识学生的差异,要关注呵护学生的心灵，要用一分为二的眼光去认识学生，让不同层次的学生都能在校园内得到提高只要教师心中多一把尺子,我们就会多一批好学生德育工作要人性化、生活化，要将德育工作落实到日常的学习生活中去，以此提高德育教育的实效性

2、加强德育常规工作的检查落实，加强学生良好行为习惯的培养进一步加强学生行为规范的管理，塑造健康向上的良好形象整个学校德育成功的关键在于抓好班级管理、进一步强化对德育工作的领导，完善教育网络，加强与学校法制副校长、挂钩民警、关工委、学校家长委员会和家长的.沟通，完善家长学校的功能，构建“学校、家庭、社会”三结合教育网络体系争取家长主动、科学教育孩子，从而达到更好的教育效果

4、进一步落实各项德育常规检查制度，坚持年级班主任例会、主题班会制度、纪律卫生检查制度、学生德育考核制度等等，确保德育各项工作有序开展各科教师要结合学校的工作计划，在学科教学中渗透德育，将学校有关信息及时通过校讯通告知家长

5、建设富有特色的班级文化，关注孩子的全面健康成长、长远发展制定富有特色的班级布置、口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感

6、安全、高效、快乐地做好本年度的校运会各项工作

7、加强共青团工作认真选拔和培训学生干部，培养学生自主管理的能力，充分发挥学生干部的管理作用；开展形式多样的活动，培养学生在学习、生活等方面的自理和自我管理的能力

8、创建和谐安全校园，开展系列安全演练及活动，制定突发事件报告制度和相关预案，使其成为安全教育常规化和制度化

9、通过开展纪念中国人民抗日战争暨世界反战争胜利一周年主题教育系列活动，宣传抗日战争胜利的重大意义，宣传中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神，教育广大青少年铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，引导学生不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强忧患意识及社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗

（三）教育教学工作教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，全校教职员工必须牢固确立以教学为中心的观念，把课堂教学作为提高教学质量的主战场和突破口，增强质量意识，把学生的全面发展作为学校衡量教学质量的一个重要指标努力探索因材施教的教学新模式，加强小组合作学习模式的推进

1.落实教学常规管理规定，通过多种形式检查教师的备课、听课、批改作业、辅导学生等情况不拖堂，不自行调课，杜绝布置质量不高的作业和用作业来控制学生学习本学科的错误做法，我们一定要引导学生学会学习每一位教师都要本着高度负责的态度，精益求精的精神来做好每一天的教学工作加强课堂教学的安全管理，杜绝发生安全事故

2.讲究教育教学规律，走轻负担，高质量的路子有这样一句经典能将“复杂问题简单化”的老师是最好的老师，加强教研组和备课组活动，认真组织上好研讨课，继续进行随堂听课制度，注重教研组和备课组活动的实效性科组长必须对本学科教学质量负责，备课组长和教研组长要对本年级本学科的质量负责,科任教师要对自己所任教班的学科教学质量负责

3.强化质量意识，努力抓好各年级的教学管理工作初

一、初二年级的教学质量，每一位老师一定要有一抓三年的准备意识，认真负责做好自己的本职工作初一年级一开始就按照中考的要求打好基础、培训学生思维、训练学生考试技能初二年级教师要防止学生学习成绩的两极分化现象产生，认真落实培优扶中补差辅导，将此项工作抓紧、抓实、抓出成效，要重视“学困生”的思想教育和学法指导，培养良好的学习习惯初三年级的教学质量，毕业班老师要本着对自己负责、对学校负责、对学生负责的态度和干劲来对待自己的本职工作，充分发挥每一位老师的智慧，团结协作、踏踏实实、科学运筹做好每一天的中考备考工作及时收集中考信息，备课组要周密规划教学进度、资料使用、测试的科学安排紧密配合、协调发展尖子生、临界生、特长生，寻找成绩的增长点，科学备战为20—届中考取得好成绩奠定基础

4.加强校园文化建设和安全校园建设，使校园文化气氛更浓,开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动，给学生以熏陶与教育丰富校园文化内涵，在抓好第一课堂的同时，进一步探索第二课堂活动和社团活动，让学生的个性和特长能得到最大限度的发展充分利用活动课时间开展丰富多彩的体育活动，真正丰富学生的课余体育锻炼活动，增强体质开展丰富多彩的课外艺术活动，陶冶学生情操，提高艺术欣赏能力通过丰富的课外活动来提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野，丰富学生的课余生活

5.认真筹备20__年教学研讨会活动，着力学校品牌建设

（四）加强学校特色建设，提升学校品牌打造我校的特色建设，逐步提升学校品牌本学期，要认真尝试将“唤醒教育”作为我校的教育教学特色，努力将“让教育公平不再是梦”的办学理念在启明中学落地、生根、发牙、成长推动我校向“广州市特色学校”方向发展，提升我校品牌层次

（五）其他工作

1.充分发挥党组织的政治核心、战斗堡垒和先锋模范作用，增强基层党组织的凝聚力和战斗力

2.关心教职工的身体健康，注意劳逸结合，鼓励和组织教职员工多参加体育活动

3.努力改善教师的教学和生活条件，力所能及为教职工排扰解难

4.加强档案建设与管理，完善校务档案、教师成长档案、学生成长档案、教学管理档案等及时整理归档

5.加强学生学籍管理，巩固学额，强化控辍管理严格执行省市教育局文件转入、转出、休学要严格履行正常手续四行政人员分工情况许东明校长，负责学校全面工作申长征党支部书记、副校长，分管德育工作和其他事务性工作，协助校长实施校长室工作计划，兼管党支部工作，招生工作、后勤财务工作、工会工作（下初二级、政史地科组）廖满婷副校长，分管学校日常教学工作，人事安排工作，档案工作（下初三级、数学科组）周转火政教处主任，负责学校政教处全面工作，指导团委、学生会工作（下初一级、语文科组）袁仙荣教务处主任，负责学校教务、考务、学籍工作（下初一级、体艺组）邹献华教研处主任，负责教学教研、课改工作，功能室和教学仪器工作（下初三级、理化生科组）五年级、科级组长及其他安排团委书记谢俊锋初一年级级长林志坚初二年级级长罗红琼初三年级级长李鹏程语文科季艳数学科张海智英语科周凤珊政史地科耶丽娜理化生科高小莉体艺科陈增光20_学年是充满机遇和挑战的一年，让我们在上级有关职能部门和董事会的正确领导下，求真务实，开拓奋进，与时俱进，全面提高教育现代化水平，提高办学品位，不断开创教育工作新局面，兴家长放心教育，办人民满意学校学校行年度个人工作计划篇7根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划本年度的校本研修工作将以学校与老师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为老师的专业成长和学校持续发展带给广阔的学习空间努力造就一支具有较高素质的学习型老师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革

一、工作思路“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新潜力为主线，以老师参与教育科研和研修为主要形式，以培养老师可持续发展潜力为根本方向，以培养一批专业型创新型老师为目的，全面提高我校老师队伍的综合素质

二、工作目标透过开展校本研修，促使广大老师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，透过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学潜力、教育创新潜力和教育科研潜力，全面提升我校老师队伍的整体素质，促进老师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，用心探索学生养成教育的新模式，改革学生好老师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础

三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为资料，以《有效教学》、《有效老师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从老师的需要出发，一切为了老师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变老师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的潜力这一目标构成一支具有必须规模的适应课程改革需要的现代型老师队伍；构成一批在课程教材改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型老师，培养一批具有发展潜力的青年骨干老师同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、构成自我的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型老师转变

1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大老师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自我，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强老师职业的使命感、职责感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率

2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科老师研修通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体老师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习状况，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法

3、教育教学潜力研修，以老师的教学基本功和教学基本技能为主要资料，对老师通用基本功、学科基本功和综合潜力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻老师和新老师强化基本功训练活动；在全体老师中开展以信息技术为主要资料的现代教学技能研修；要透过结合不一样层次老师的不一样特点采取不一样的研修方式，使每一个老师掌握扎实的教育教学基本技能,具有较高的教育教学水平用心引领老师向“研究型、学者型、专家型”老师转化

4、现代信息技术应用的培训强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，帮忙老师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合潜力，为老师运用先进的教学手段创设环境组织青年老师学习网络知识，学习多媒体课件制作，提高老师运用和处理信息的潜力大力倡导老师人人建立自我的网络空间，构成有思想、有品味、有影响的博客群落

5、教育科研潜力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……

四、研修方式与活动

1、自主学习老师自学，写好校本研修报告册切实加强老师的现代教育教学理论学习，帮忙老师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养

2、专题讲座结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档

3、小组研讨以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学

4、教学观摩利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级老师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织老师观看名师录象

5、名师指导聘请本校骨干老师或专家等定期听课、评课，进行教学研究指导

6、参观考察用心组织老师参与上级研修活动与组织老师外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的教学方法和先进的教学理念

五、考核方法老师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把老师参加校本研修的资料按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为老师学期教育教学工作考核的依据，并与年末考核挂钩

4、加大力度，常抓不懈，开展多项教育活动

（1）公民道德教育以执行《中小学生日常行为规范》为基本点，以行为习惯的养成为重点，广泛开展不乱扔废弃物为学校做一件好事的活动，并强化常规工作的检查、评比制度，评选星级班级，以调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风

（2）安全教育深化拓展中国少年儿童平安行动，进一步联合公安、社区等有关部门，以安全伴我行活动为载体，开展预防少年儿童意外伤害，保护少年儿童生命安全和身体健康活动深入宣传，讲明道理，学习自护知识、消防知识、交通知识，培养自护能力，增加安全意识

（3）心理健康教育健全心理健康教育组织，配备专、兼职心理健康教师，组织学习心理健康教育理论，每位教师都要从心理学角度去激励和感化学生，学校开设心理咨询室，挂出心里话信箱，建立个别辅导档案，充分利用学校网络资源，完善雏鹰网站的心理聊天室的功能，有的放矢地做好学生心理健康教育工作学校行年度个人工作计划篇2以提高学生的动手能力，增强学生的主动学习意识和自主发展为宗旨，物化生、信息技术等学科的实验教学，是培养创新精神和实践能力的途径，为了更好地搞好实验教学工作，特制定计划如下

一、加强领导，提高认识，成立组织成立实验教学领导小组组长—（校长）成员—（教学校长）—（工会主席）—（教务主任）一把手亲自抓，由实验领导小组督导落实，每月针对实验教学情况召开一次会议，总结部署，提出改进的措施，明确奋斗目标，年末进行总结

二、加强管理，提高实验教学工作的实效性

（一）强化培训，提高实验教师的业务素质以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化实验室规范化管理、规范操作等学习，提高教师的实验技能，熟练使用多媒体教学，与学科教学融合

（二）强化管理，发挥实验室的作用配备专业实验人员，实验开齐率达到标准，实验室各项规章制度齐全，仪器分类存放均能符合要求领导小组成员对实验室将进行不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前认真准备等及时记录

三、优化实验教学结构，探索实验课教学有效模式

（一）能上实验教学的课，一律到实验室进行实验教学

（二）发挥教师的创造性，改装不合理的实验装置，激发实验教学的趣味性，提高实验教学效果

（三）实行边讲解边实验，增加学生动手的机会，组织观察与评论，激发学生学习的兴趣

（四）根据教学需要及时安排实验教学，让学生在动手过程中学会知识，增强能力，提高学生的综合素质学校行年度个人工作计划篇3

一、指导思想以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作,积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念积极开展以“问题一设计一行动一反思”为基本过程的校本教研活动在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效、组织领导组长副组长组员

三、工作措施

1、加大对实验教学的重视科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识一一实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程

2、积极组织教师进行校本培训学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去同时根据我校实际，有很大部分的科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武,强化实验操作的正确性和严谨性

3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设以往教学过程中，教师往往反应教学准备时，实验器材不全这学期中，逐步补充学校的教学仪器，达到省I级标准的实验配置同时完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录

4、认真落实实验教学认真落实实验进课堂工作实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在，对于教材中规定的实验教学要开足，开好认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作对于个别实验，学生无法在课堂上开展，或者由于实验时间过长，无法在课堂上正常完成的实验，能够利用课外、课余时间完成监督学生完成教学中需要长期坚持的实验

5、及时总结教学经验定时开展教研组活动在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展

一、平时教学工作是否能够正常开展，如何调整实验教学工作；

二、平时实验教学时，学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何纠正,以及今后如何改进实验设计；

三、学生对实验操作中主要存在的误区，学生对实验技能的掌握情况；

四、对实验教学的反思和建议学校行年度个人工作计划篇4

一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长

二、研修目标

1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术

2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平

3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展

三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师

四、研修内容

（一）个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会

（二）听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务,并认真进行记录和评议每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价

（三）公开课。