2024年个人师德师风学习心得总结5篇

年个人师德师风学习心得总结最新20245篇No.12024开展师德师风建设月活动总结精选5篇22024老师师德师风建设工作总结精选10篇N.QNo.32024初中老师师德师风个人工作总结No.4中学老师个人师德师风工作总结个人师德师风学习心得总结怎么写？发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印一起来看看个人师德师风学习心得总结最新5篇精选，欢迎查阅！个人师德师风学习心得总结1本人作为一名老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的相识学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:

一、存在的问题秀班主任冯璐进行阅历介绍，各班主任都进行了班主任工作沟通活动，介绍胜利或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最终由校进步行了总结讲话，激励各班主任把班级管理和德育工作扎实推动，讲究实效，不断提升自己的工作实力，提高班级管理水平

5、师德师风主题教化活动，通过一系列的主题活动提升老师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提升老师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教化活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，老师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续发展保驾护航

（三）师德师风监督管理状况

1、巡查，值周老师和值周领导不定期对老师的上课、办公状况进行检查，值周领导特地配置了《效能建设学校自查表》、《老师刚好进教室状况抽查表》和《值周老师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提示、个别沟通、开会不点名反馈、点名反馈等状况进行反馈

2、设立校长信箱、公布举报电话，刚好了解老师在教化教学中的问题，刚好解决问题，使学校师德形成制度化、常态化

3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及老师教化教学等方面的看法或建议，了解是否有违反师德的行为

4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题可以干脆与校长联系、反映

5、教育处每学期组织进行教学“五仔细”检查，已形成制度化，并进行成果评定校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题刚好进行整改

（四）师德师风奖惩制度状况学校把老师的师德师风状况作为考评老师的首要条件，在老师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在老师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票推翻，年度考核不合格，绩效考核不合格，并与老师的绩效工资挂钩对劝诫不改正的，解除聘用合同

二、存在问题及整改措施通过自查，我校广阔老师能很好的遵守《中小学老师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度,不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课仔细，批改细致，但在自查过程中，也发觉有些地方做的不够好，有待进一步的整改

（一）存在问题

1、师德师风问题在部分老师身上仍有出现特殊是年轻老师、新老师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能刚好的整改提高，自知自觉不够

2、缺少扎实工作的作风把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教化、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严峻，而忽视了细致入微的实际工作

3、部分老师的教化学生的方式缺乏艺术性，有时简洁粗暴，有稍微的变相体罚的倾向，特殊是对待学习看法极差的学生时，耐性不够

4、对学生的状况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系沟通不够

5、学校缺少行风监督员，没有刚好跟进监督员，监督员制度化建设待加强

6、对老师的师德师风个人档案建设有待建立

（二）整改措施针对自查中发觉的问题，这学期主要要做好以下工作

1、重新聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员，组织开展座谈，了解社会对学校老师的评价、看法和建议

2、建立学校老师师德师风个人档案，记录老师参与的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出老师在师德师风建设上的成果

3、进一步明确教书育人职责，加强老师队伍建设，增加老师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学老师应当敬重学生人格，不得因文化成果跟不上而卑视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发觉将肃穆处理如因体罚或变相体罚学生造成严峻恶果的，由老师担当主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办

4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正相识到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起

5、要让老师摆正位置，端正看法，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行沟通和沟通，关切爱惜学生，敬重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待

6、领导率身垂范学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师要求老师做到的，自己必需首先做到要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导

7、强化学习促提高师德师风建设要常抓不懈针对少部分老师责随意识缺失的问题，学校要有目的、有安排、多形式地进行主题教化活动，开设师德师风专栏，加强师德教化的学习与宣扬个人师德师风学习心得总结4通过开展“师德师风”教化活动，不但提高了老师的自我道德修养，也是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，是促进教化事业健康发展的有力保证现将我学习后的自查状况汇报如下

1、在爱岗敬业方面，做为一名人民老师，重要任务是教学工作我仔细根据教学常规管理的各项要求落实教学各环节，细心备课，仔细上课，作业、试卷即做即改，全收全改面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深化了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采纳不同的方法依据学生的不同爱好，激励学生全面发展对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、卑视学生，不体罚或变相体罚学生对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失

2、课余时间，自学不够，学习的层次不高当今世界瞬息万变，发展快速要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性在工作中忽视了学问实力的培育再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新对待工作不够主动、主动，只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋对业务学问的驾驭不够重视，缺乏敬业精神虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的志气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和看法，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创建性地开展工作整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工作，为人民的教化事业贡献力气

2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养,酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高

3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据学生基础学问较差的现状，实行多种教学方法，逐步提高学生的学问水平尽职尽责地做好教化教学工作，乐教，以剧烈的社会责随意识去奉献和付出在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作

4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，各种行为偏差是难免的作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正在以后的教学中，要坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气个人师德师风学习心得总结5在本次的学习活动中，我学习了《中小学老师职业道德规范》，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼本着老师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下

一、工作现状在13年的教化教学工作中，我能主动利用业余时间，仔细学习党的教化路途方针政策及师德建设理论学问，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升在工作上，我能脚踏实地、一心一意投身于教化事业，酷爱学生，关切学生，爱惜学生在教学上做到“四仔细能主动参加备课组协作备课，教研主动性高，教学效果稳步提高同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导安排于我的每项工作都能毫无怨言地做好在各项纪律上，能遵纪遵守法律，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注意精神生活能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关切，在背后不争论人，宽以待人，严以律己

二、存在问题

1、政治学习和专业学问学习没有安排，没有系统性，抓得不够紧

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法

三、存因剖析

1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性相识不足觉得一名一般老师，只根据学校行政的布置去完成就好了对专业学问学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中老师其实学问在不断更新，自己应当不断学习存在这一问题，也是思想上相识不足

2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现主要没有充分利用好一切时间，各项工作的安排性、长久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力

3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些胜利的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来探讨和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢

4、在教学上好像有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主子翁精神不够，把自己装扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛

5、安于现状、明哲保身好像成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位次，好了已经不行能，差了还感难为情，想混同于一般老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德

四、整改措施

1、肯定要给自己定规则，坚持仔细学，仔细写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而醒悟的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和驾驭，并在日常教化教学活动中努力践行

2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得志向的成果

3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，培育学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路

4、争做主子翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局动

1、缺乏学习的自觉性与主动性狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步

2、开拓精神不强，教化理论学习不够透彻学习只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事而不是从心底里去学习时事政治，关切国家大事参与学校的政治学习也是人到心未到

4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进

5、对学生肃穆有余，亲和不足往往导致学生对我敬而远之

二、根源分析一是思想觉悟不高，相识不够始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了国家大事与自己一个一般身，从实事求是动身，从学校发展动身，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家

5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担心于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印总之，通过这次师德师风学习活动，我较醒悟地相识反省了自我，努力比照那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师，时时到处用高标准、严要求比照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教化事业鞠躬尽瘁个人师德师风学习心得总结最新5篇相关文章老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务二是缺乏主动进取精神总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰因此，就存在着一种不焦急的心里备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式至使教学方法老化，语言表达欠精炼.三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、做的比较好的方面

1、我能够作到酷爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教化不专心的行为

2、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获得利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教化主管部门的规章制度

3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境

4、在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象

5、我能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教

四、今后还需在以下方面接着努力

1、加强学习，不断完善自我多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进，因此，今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的教化教研实力

2、敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界以前，对学生肃穆有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之今后，在教化教学中对待学生肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教化帮助学生，达到教化的目的避开出现烦躁和说话粗鲁的看法，坚持做到不体罚或变相体罚学生在学生面前树立“严师慈母”的形象

3、强化责任，提高效率对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身实力的不断提高

4、家校联手，共育禧蕾在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用通过自查，我将会在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气个人师德师风学习心得总结2作为老师，被称作人类灵魂工程师的我们，必需具有高尚的道德品质为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些现将本学期师德师风方面的表现自查一下

一、主要存在的问题

1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过心情不能做到全身心扑在事业上主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深化钻研了当今世界瞬息万变，发展快速要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进回顾己走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性

2、处理问题简洁化，对学生的爱心有所下降在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教化时看法过于简洁粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情有时会被动的处理问题

3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，为所欲为缺乏圆润敏捷性与家长的沟通更是削减了许多，往往过于依靠电话沟通，工作作得不细

二、分析产生这些问题的缘由简洁说，主要是对事业上要求松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求思想上有等、懒、靠的心情是对自己师德方面要求上放松了尺度

三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点

1、加强自身建设，提高素养一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展

2、强化责任，提高效率树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高

3、开拓创新，提高教化教学水平在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作师德无小事，今后的工作中，我要严格约束自己，力争做一名合格的人民老师个人师德师风学习心得总结3为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，实行师德师风建设三年行动安排，我校始终致力于师德师风和行风建设，订制度、促培训、搞督查、有奖惩，依据浙教人[20_]150号《浙江省教化厅关于建立中小学和幼儿园老师师德师风检查制度的通知》文件精神，对20_年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查，现汇报如下

一、自查状况

（一）师德师风制度建设及实施状况我校结合工作实际，比照师德规范制订和完善了各项师德师风制度

1、建立了党政廉政风险防限制度，如物品选购制度、中层干部选拔制度、公务款待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进行防控

2、建立了教学工作制度，如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、老师服务制度、有偿家教处理看法等等，规范了老师的教学行为

3、建立了考核制度，有老师学年考核方法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对老师的师德师风进行全面监督为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对老师的师德实行一票推翻，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家进步行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，刚好整改

（二）师德师风教化培训状况学校依据实际状况分层分批进行形式多样的师德培训

1、每学年组织新老师师德培训，新学年开学前，由校长组织特地本学年刚参与工作的新老师实行座谈会，提出详细的工作要求，要求新老师不断上进不断提高业务水平，要向老老师虚心请教，多请教，尽快熟识学校教学工作，在仔细遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的老师

2、每学期的暑期学校都组织全体老师参与一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织老师撰写学习体会并进行了沟通去年寒假也组织进行了专题学习活动，向榜样学习，制定个人修养安排、撰写师德反思

3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教化和正面教化相结合，敲响师德师风警钟，增加了老师自觉履行老师职责、遵守职业道德的自觉性

4、班主任岗位培训为了提高班主任队伍整体素养，学校由教育处组织进行班主任工作沟通学习活动，由学校优。