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年个人师德师风学习总结参考篇2024师德师风从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的老师,会对其学生产生一辈子的影响下面是我整理的关于个人师德师风学习总结参考,欢迎阅读!更多总结范本点击“教学总结”查看个人师德师风学习总结参考1依据学校关于进行师德总结的要求,结合我个人工作以来的实际状况,现将我对个人在师德方面的几点相识报告如下教书育人,是老师的神圣职责,教书者必先学为人师,育人者,必先行为世范作为一名光荣的人民老师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德自从踏上三尺讲台,我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重作为老师,学问的传播者,不仅要有丰富的学问传授给学生,能够为学生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品德,以良好的言行举止,崇高的道德情操去影响、去感染学生,犹如在师范读书时的那句校训学高为师,身正是范
一、爱岗敬业,忠于教化事业酷爱老师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提我命感,紧迫感和危机感4树立“主子翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻
6、专心调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,群众与个人,名利和道义之间的关系以上是我个人的学习心得透过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,务必具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜爱的好老师个人师德师风学习总结参考4一转瞬一个学期过去了,经过本学期的教学和班主任工作实践,以及听取了一些老老师的阅历,作为一名新老师,我对师德有了更进一步的相识老师的天职是教书育人,因而自身的品德必需注意古人云学高为师,德高为范师者,所以传道、授业、解惑也德,指道德、品德、思想品质作为一个光荣的人民老师,必需具备高深的学识和高尚的情操因为,我们要把学生培育成为“有幻想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人,老师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生,身教重于言教,这是我们都应当重视的一点
一、爱学生记得有位教化家曾说过爱学生是对老师最最基本的要求老师爱学生,能够弥补家庭和社会教化的不足,使老师的影响许久地保存在学生的内心深处要做一个合格的人民老师,必需要爱自我的学生不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关切和帮忙我还抽时间跟学生谈心、沟通,和学生共同活动,缩短了师生距离由于我爱学生,关切学生,处理问题刚好,方法得当,留意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜爱我,也喜爱上我的课酷爱学生,还表此刻老师对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求敬重学生的人格,了解学生的特性,信任学生教书育人是塑造灵魂的综合性艺术看到孩子们一每天成长起来,作为老师的我该有多么欣慰所以我自从跨上这讲台,担负起班主任工作,总是从关切爱惜他们动身,坚持正面教化,耐性引导,确定他们的成果,表扬他们的提高,爱惜他们的自尊心,激励他们接着努力,尽量满意他们的合理要求,帮忙他们解决困难在我接手这个新组合而成的班级时,我从多方面去了解每个学生的家庭情景和他们的思想基础,智力发展,爱好爱好,性格特点,有什么脾气,发脾气时家长实行什么方法等,以便帮忙他们解决困难和进行有的放矢的教化在学校里发生什么情景,我总是刚好与家长联系,争取家长的帮助,共同教化好孩子
二、爱岗敬业爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,它看似平凡,实则宏大一份职业,一个工作岗位,都是一个人赖以生存和发展的基础保障仔细教学,刻苦钻研教学大纲,虚心向老老师学习请教提高自我的教学水平作为一名年轻的老师要提高自身的师德修养,首先要提高自我的教化教学水平,而不是一个优秀的‘教书先生假如只把自我作为一个“教书先生”的话也就不行能成为一个优秀的老师老师必需要有所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问,要要有钻研精神仅仅熟识学科资料是不够的,老师的学问应比这宽广得多就如大家都明白的这句话“要给学生一杯水,老师必需要有一桶水”除此之外,我还常常提早到校,组织我的学生进行晨间打扫和平安工作;放学后,常常较迟离校,给那些后进生补习功课,当我班全部学生走完后,检查好老师卫生和门窗才能放心离去应对工作我兢兢业业,踏踏实实,埋头苦干因为我酷爱自我的本职工作,才有工作的动力,不知疲乏个人师德师风学习总结参考5教化是以人育人的事业,老师作为这一特别的职业,干脆负担着培育下一代健康成长的历史重任,因此,师德比其他职业道德,有着更加剧烈的典范性,高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好教化工作的先决条件,是时代的要求,也是老师不断进取,赢得胜利的力气所在
一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,是老师职业道德建设的基石对于老师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教化事业,社会与人民对老师寄予重望,因为振兴民族的希望在教化,振兴教化的希望在老师,学生本人和家长对老师也寄予很高的期望我们不能设想一个没有敬业精神的老师能够为培育人才的教化工作不遗余力,所以只有老师具备了高度的责任感和剧烈的事业心,才会在教化实践中,全身心投入,潜心钻研业务,努力驾驭现代科学理论学问,广泛搜集最新教化信息,不断改进教学方法,树立正确的教化观同时有了对事业酷爱之心,就会甘于平凡,为人民的教化事业静默奉献,在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力
二、酷爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人,一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生酷爱学生是老师的天职,是老师职业道德的核心,也是对老师职业道德评价的重要标记很多教化家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教化,爱是教化学生的前提所以老师要真正实意关切学生,充分敬重、信任学生,严格要求学生,老师只有内心充溢对学生的爱和敬重,才会事事从学生的利益动身,到处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们须要帮助时伸出救济之手,在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光,同时老师的爱能拉近师生间的距离,是增加师生关系的润滑剂作为一名老师,我坚持教化面对全体学生,同等待人,因材施教,平常留意全面了解学生动态,常常找他们谈心,沟通思想,增进感情,假如有人因病缺课,我尽力争取时间赐予补课,做他们的良师益友,对后进生,更是对他们谆谆教导,做耐性、细致的教化工作,用真诚去感化他们,因此得到了学生的信任,他们把我当成知心挚友,有什么心事都跟我谈记得有一次,我收到一位学生给我的一封信,信中诉说了他因学习成果差常常被妈妈打骂的苦恼,要求老师赐予帮助,我刚好找该生谈话,对症下药,指出他在学习上存在的问题,同时发掘他的闪光点,并通过家访,争取家长的支持和协作,使该生渐渐克服了学习上的困难,经过努力,学习成果有了明显的提高,在家长面前找加了自信老师敬重学生,爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护,提高教化的功效,也还意味着老师能虚心地向学生学习,在教与学的过程中,与学生一起成长,共同进步
三、为人师表是师德的灵魂除了父母,老师是学生相处时间最多,对学生影响最大的人老师在教化中的示范作用是巨大的,学生总是以老师做为仿照效法的对象,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用加里宁有这样一段话老师每天仿佛都蹲在一面镜子前,外面有几百双精细的,富于窥伺出老师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他因此,老师必需非常留意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时到处做学生的良好榜样,以大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切亲善的看法,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等,形成一种无声无形的教化动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的#39;目的
四、不断进取是师德的生命前苏联教化家马卡连柯说过学生能宽恕老师的严厉,刻板甚至吹毛求疵,但不能宽恕老师的不学无术老师要给学生一杯水,自己就要成为一条常流常新的小溪超群的学识本事不仅是老师自我完善的基础,是从事教学工作的保证,还是老师树立教学威信的源泉面对日新月异飞速发展的世界,老师不能墨守陈规,固步自封现代社会、现代教化的急剧变革向老师提出挑战,要求老师担当多重角色,要求老师具有多方面、综合性的实力,因此,老师应树立起终身学习、恒久探究的思想,在教化实践中,潜心学习理论,运用理论,钻研业务,驾驭现代科学学问,发扬探究和创新精神,为教化事业不断攀登,终生奋斗做为一个教化工作者,要对立良好的职业道德,时时以育人者的标准严格要求自己,努力塑造好自己的人格,到处为人师表要仔细钻研教化学、心理学、人才学,关切现代信息,要打破门户之见,相互沟通,相互学习,博取众长,使自己的常识专精博览,以适应两教化的要求,为培育现代化高素养人才而努力个人师德师风学习总结参考6透过对关于师德师风的各种形式的学习,我感慨颇深我对自己的过去做了深刻反省,深化反思
一、自身存在的问题在师德师风学习活动中,我仔细写好学习师德师风心得体会,坚持理论联系实际的学风,做到学以致用,用理论指导自己工作并仔细比照自己的言行,进行了深化的自查自纠,从根本上杜绝严峻损害师德师风的行为,树立起良好师表形象和教化形象然而,在师德师风方面仍旧存在着缺陷和不足
1、重教书,轻育人老师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人作为语文老师,我醉心于提高学生的语文成果的提高,满意于学生语文方面的进步平常与学生的分析讲解较多,但与学生的谈心少了,对学生的家庭思想等状况忽视了不少对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉
2、教化事业不够坚决,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中不能放手地开展工作
3、加强树立终身学习的观念,可持续发展的潜力还不够
4、进一步加强自身的道德修养,即自身的素养建设
二、整改措施比照中小学老师职业道德规范、树立良好的师德师风和加强校内常规管理的要求,特为自己拟定以下整改措施
1、教化思想方面我对教化事业相识的不够彻底,思想意志不够坚决学习了老师道德规范等法律法规,我就就应有了新的相识所以在今后的教化事业中,我必需会做到爱岗敬业,尽职尽责,一心一意为学生服务精彩地完成本职工作
2、师生情感方面在今后的教学活动中我会更加敬重学生、关切学生、酷爱学生、诲人不倦、克服自己的不良心情、杜绝不良的行为同等地看待每一位学生,关爱每一位学生,严格要求每一位学生;要关注学生的全面发展,和谐发展;要充分发挥学生主体性、独立性、创建性,激励学生专心主动的学习和参加社会实践活动,使学生的潜力得到充分发展平常注意心灵的沟通,让我和每一位学生都感到身心愉悦、心灵伸展在生活和学习中,我会时刻做到关切学生,把握学生的心理动向,因材施教
3、自身方面古人云“师者,所以传道授业解惑也”这就要求老师务必具有精湛的业务素养,业务不精的老师只能是误人子弟所以在今后的教学活动和实践中,我会进一步加强专业学问的学习,拓展自己的视野,完善自己的学问结构,做到学高为师,终身学习,时刻受教
4、“德”“风”方面常言道,“学高为师,德高为范”,身正品端的思想道德素养是对一个老师教化工作者的基本要求,老师的思想、意识、品德、行为仪表等都会对学生产生深远的影响因此,老师首先务必具有高尚的思想道德素养而在今后的教化事业当中,我会注意自己的素养培育,真正做好学生的楷模时刻留意自己的一言一行,做到内外在兼修,努力做一名受人敬重的老师个人师德师风学习总结参考7一年来,在教化教学工作中,我始终坚持党的教化方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立了“以学生为主体”,“以培育学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的特性发展,重视激发学生的创建潜力,培育学生德、智、体、美、劳全面发展在思想上能够严于律己,酷爱教化事业时时以一个优秀老师的身份来约束自我,鞭策自我,本年度也被评为了学生最喜爱的好老师能专心参与各类学习,深刻剖析自我工作中的不足,找出自我与其他老师间的差距,写出心得体会,努力提高自我的政治水平和理论修养同时,听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作,本年度除担当八年级一个班的数学教学外,还担当了八年级两个班的生物教学工作,教学效果好,期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三,受到了师生的好评求实创新,仔细开展教学、教研工作,教化教学是我们老师工作的首要任务课前,我仔细钻研教材、教参,课程标准,仔细分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案并虚心向有阅历的老师学习、请教力求吃透教材,找准重点、难点课堂上,努力将新课程理念应用到课堂教学与教化实践中,专心利用远程教化资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际动身,留意调动学生学习的专心性和创建性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增加学生学习的爱好和学习主动性任劳任怨,完成学校其他工作我在工作之余,把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自我最为须要的信息资源,并专心与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题反思本年度的工作,在取得成果的同时,也在斟酌着自我在工作中的不足如对数学教学的理论学习还不够深化,还须要进行不断的反思;教化科研在教学实践中的应用还不觉得既然选择了老师这一职业,就要不遗余力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这ft望着那ft高每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡对老师职业的酷爱,忠于教化事业,爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德通过自己的教学使学生具备了相关的学问,看着自己付出的努力获得了回报,内心充溢了成就感,在新的教学工作中也就有了动力
二、酷爱学生,同等对待每一位学生关切学生,酷爱学生,同等对待学生是新时期教化老师必需具备的学生观现在学校提倡老师与学生建立同等的师生关系,这也是全社会都普遍认同的教化观点酷爱学生,敬重学生的人格,才会关切学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范但“人非圣贤,熟能无过”更何况是尚未成年的孩子学生犯了错误,也不能不管我也常会和学生沟通让学生能够站在对方的立场思索问题,感受自己的所作所为给别人造成的损害,这样孩子会从内心相识到自己的错误,从而从根本上改正错误其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意我想只要你是善意的,真诚的,真正的酷爱每一个学生、关切每一个学生学生完全能接受你的指责和看法到位,探讨做得不够细和实,没到达自我心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力探究一些自我在数学教学中的特色点个人师德师风学习总结参考8我是一名从教二十年的小学老师,在平凡的三尺讲台上,培育了一批又一批学生,教化观念经验了从应试教化到素养教化的转变,教学方法也在不断地变更我明白,教化工作不应是为教书而教书,更要以人为本、老师育人经过二十年的教学工作和此次师德师风规范学习,我明白了要成为一名好老师,有效老师,应做到如下几点
一、酷爱自我的老师岗位,乐于奉献老师仅有爱岗敬业,才会自觉地忠诚教化事业使平凡困难的日复一日的教化教学工作变得更有乐趣,捧着一颗心来,不带半根草去;甘为人梯,乐于奉献,才会仔细地备课、讲课、改作、辅导,对日常工作的每一件事都要仔细去做、关切团体,不得过且过,不敷衍塞责,维护学校荣誉,敬业精神还驱动着老师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使老师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进人们常用“学高为师,身正为范”要求老师,其中的“身正”即意味着具有高尚的德行,奉献精神,这是为师的首要素养陶行知先生说“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”要实现教化的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教化学生,这种教化就显得苍白、虚伪,无疑会成为无源之水、无本之木从育人的角度讲,老师对学生的影响是身教重于言传孔子说“其身正,不令而行其身不正,虽令不从我们做老师的,必需要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《老师职业道德规范》,树正气,压邪气,淳师风,扬师德,依法执教,真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任
二、关爱学生,做学生的良师益友没有爱,就没有真正的教化作为老师要树立正确的学生观,敬重和信任学生,真诚关切学生的提高和成长,要做学生的良师益友每个孩子都是家长的心肝珍宝,他们都期望自我的孩子得到好的教化,遇到好的老师,我们的心理和家长们的心理是一样的,都期望孩子在好的环境下成长,都期望他们成为社会有用的人才所以我们在关切学生这方面应站在家长这一方面,对待学生要想自我的亲人一样,同等对待每一位学生,敬重学生人格,对学生严慈相济,做学生的良师益友,爱护学生平安,关切学生健康,维护学生权益,不讽刺挖苦不体罚或变相体罚学生仔细遵守老师职业道德规范我觉得有时家长和老师之间能够相互体会会面理解,来共同把孩子们教化好“酷爱是最好的老师”“只要拥有无限的热忱,一个人几乎能够在任何事情上取得胜利”敬重学生人格,同等公正对待学生,以发展的眼光去看待学生,努力发觉他们身上的优点,对学习有困难的学生多赐予激励、帮忙,激发他们的自信念做学生的良师益友、附下身去听他们说话,了解每位学生的特性、心里、特点,有针对性地赐予教化、激励、帮忙,使班级的每一位学生都享受到老师的关注,班团体的暖和坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准
三、终身学习,学而不厌一个良师,足以让学生回味一生;一个庸师,足以让学生批判一生老师的才气将干脆确定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度现代社会是须要终身学习的社会,老师的职业又是异样须要学习的职业,持续不断的学习是老师工作与生活中重要的组成部分首先,学习是胜任教学的#39;须要,陶行知先生早就说过“老师必需每天学习,每天进行再教化,才能有教学之乐而无教学之苦”其次,学习是社会和教化事业发展提高的须要,学问的更新,课程的变革,教化对象的改变,教学手段的日趋丰富,都要求老师不断学习再次,终身学习是教化人的须要,仅有学而不厌的老师,才能教出学而不厌的学生向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉,浇灌出一路花香老师还要学习教化科学理论,丰富科学文化学问,驾驭教书育人的本事老师学习教化理论,驾驭教化规律,按教化规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是老师职业道德规范的一个要求同时,经过学习教化理论,老师能进一步明确自我在教化教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使老师进一步严格要求自我,加强职业道德修养其次,老师要勤于实践磨练,增加情感体验,提高师德修养教化实践也是老师职业道德修养的目的和归宿总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新学问,才能适应学问经济时代的要求努力提高自我教化教学理论水平和实践本领以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作做到爱岗、敬业、团结、向上个人师德师风学习总结参考9忙劳碌碌一学期即将过去了,这一学期在校领导的关切下,在各位同事的帮助下,在各位家长的主动协作下,我班的各项活动均取得了不错的名次这一学期我和孩子们共同学习,共同进步,同心协力,营造出了一个健康、向上,有凝合力的班集体但我的工作也存在着一些不足,为以后进一步搞好工作,特总结如下
一、班级管理民主化、细致化要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班干部的作用是相当大的开学初,我班采纳竞选的形式产生了班干部要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部然后对班级的各个部位实行岗位责任制,就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,有人去做我还特殊注意加强引导培育,每周二召开一次班干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的主动性,而且实力也渐渐培育起来
二、树立学习信念,培育求知爱好首先在班上树立学习标兵,开展好帮差共同进步的活动,成立学习小组,相互督促,相互帮助在顾及普遍的同时,对优生拔高尺度,对学困生放低标准,使人人都达标,主动进取起到抓两头,促中间的作用对同学们的作业严格要求,尽量面批,把好人数关,质量关和改错关,刚好查缺补漏其次,做好转差工作先对学困生摸底找缘由,刚好与家长取得联系,齐抓共管,反馈家校看法在班上刚好发觉,表扬他们的闪光点,主动调动他们的非智力因素,帮其与小伙伴们建立和谐关系,从而树立信念,力求上进为增加学生的竞争意识,充分调动学习主动性,班上还多次实行了计算题小竞赛,难题技巧竞赛等活动在活动中同学们爱好深厚,也促使他们虚心向别人学习,增加上进心,激发求知欲,班上呈现出深厚的学习风气
三、惩处与嘉奖并进,规范学生行为对于课间纪律稍差,在经过提示之后照旧不改的同学,我也会实行小小的惩处,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜爱打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……,换个方式让他手不闲着,最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐,从而进行文明的课间活动
四、开展各种有意义的教化活动五年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加快速欢乐地成长在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学校网站这样一个良好的平台,将学生一些优秀作品的发到网上,让更多的孩子和家长能够看到,并且在作文课上朗读学生的作品,学生的反应热情,写话的爱好也更深厚了此外利用班会开展一些小活动,激励孩子为大家表演,增加自信通过活动,学生的合作实力得到了提高,增进了同学之间的友情
四、家校沟通,携手共进孩子的教化离不开老师和家长的共同协作,常常与家长取得联系是我们的责任,也是义务孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教化的效果因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议对策,利用平常放学时与多位家进步行沟通班主任工作任重而道远,在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现个人师德师风学习总结参考10
一、领导重视,狠抓思想教化不放松三年来以来,铜城学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议,探讨落实师德师风工作的各项任务建立了由书记杜勇华同志任组长,学校副校长为副组长,行政干部为成员的师德师风领导小组,详细负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施看法利用老师培训、教职工大会,组织老师学习教体局关于师德工作的整改的文件,学习“老师师德规范”、十八大精神以及“老师法”、“教化法”、“义务教化条例”相关法律等加强老师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教化,提高师德修养,规范从业行为,通过学习,使爱岗敬业、团结协作、遵纪遵守法律,乐于奉献的良好师德风作为老师的自觉行为要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率,提高了我校教职工的思想觉悟
二、学先进典型,塑老师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种形式宣扬各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的老师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰,才能办好人民满足的教化首先,抓住身边的典型我们知道榜样的力气是无穷的,而身边的典型将有更强的劝服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织老师学习身边的优秀老师事迹,对这些先进老师的工作予以确定,弘扬正气,抵制邪气其次,组织老师外出学习,组织老师进行探讨,谈学习体会,谈感想根据《中小学老师职业道德规范》的要求,我校建立了个人自评,老师互评,学生评价,家长评价的师德考评制度做好师德档案的记录、归档管理工作,推动老师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化,把师德考核结果与老师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩师德师风建设工作取得了良好的效果
三、抓住重点,自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要实行了以下措施开展自查自纠
1、召开学校领导班子会要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序等方面进行自查自省
2、召开党员会,会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去,大力协作学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模
3、召开教职工会要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等状况进行自查自纠
4、建立师德师风投诉制度向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉刚好进行了自查自纠
5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处学校每一学期都要对老师师德师风状况组织学生问卷调查,以学生的满足率作为评先、评优的首要依据,同时在对老师教学质量考核中,学生的测评得分占肯定的比例
四、自查自纠状况
1、通过开展师德师风自查自纠,我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象
2、进一步巩固了我校师德师风成果,
①学校领导、老师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生
②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制
③学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、老师工作的满足度大幅度提高
五、整改措施师德建设是一项系统工程,是学校老师队伍建设的一项长期历史任务,不行能一蹴而就、一劳永逸,必需长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结阅历教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平在今后的工作中,我校以模范老师为榜样,努力学习,主动工作,加强修养,提升教化品质,努力使教职工成为为人民服务的老师,让人民群众满足的老师2024个人师德师风学习总结参考10篇相关文章:
三、努力提高自身教学水平精通教学业务是老师之所以成其为老师的关键韩愈曾经说过“师者,传道、授业、解惑也”只有精通业务,才能将科学学问精确地传授给学生,而不致于误人子弟倘如学生给你提出的问题你总是不能精确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丢失到那时学生对你已没有信念可言,对你所教授的学科也不行能再有爱好,当然也不行能学好这门课程随着美术课程特殊是拓展内容的不断更新,我仍有很多实力目标把握不住,钻研得还不透彻,上起课来有些力不从心另一方面,每个人都有他不同于其他人的特长和优点,学生在某方面超越老师的可能性甚大,所以,老师应当对学生的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重总之,我认为提高教学技能和水平,仍是我今后要努力的方向
四、努力提高自身道德修养通过回顾和总结,结合自己的体会,我对老师师德有了更加明确的相识,师德建设是老师个体成长和自我完善的须要我们不能因为其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿,也不应当因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求在教化改革的新形势下,老师的责任重大,老师的使命感要加强
五、本人还存在的问题工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手今后,我将接着从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人我信任只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的老师个人师德师风学习总结参考2有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严感动着他们的感动,苦痛着他们的苦痛,收获着他们的收获,胜利着他们的胜利,在学生心灵的沃土根植美妙和幻想
(一)用亲和之心架设教化之桥我常常这样扪心自问做一名优秀的老师,最重要的原委是什么,美丽的语言,广博的学问,还是丰富的阅历?最终,我发觉,这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的爱护,关爱使他们感到安逸、亲切,一句恰如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用教化是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的幻想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来,不带半根草去”,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田师德,决不是简洁的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!
(二)用无私之心铺就事业之路老师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的老师,可以感染同事,同心同德,同心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,主动进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业
(三)用探讨者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校,内涵发展”思想的引领下,成为探讨者、作探讨型老师成为我的事业追求我仔细钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效
(四)言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教化家孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”教化实践表明,老师的道德品质、治学看法、工作作风、生活看法,乃至一言一行,都干脆或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特别的育人效用,使为人师表成为一种重要的教化手段和途径因此培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务水平老师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法老师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简洁的一句话会给学生留下终生难忘的印象老师展示的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法,而且还有老师的特性及心理素养老师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在“教书”同时起着“育人”的良好作用其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范另外还要关切酷爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人须要而产生的看法及心情体验,它在教化过程中具有巨大的作用
(五)依据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生原委有哪些特点?这是老师在教书育人过程中要留意的问题教书育人的指导思想肯定要突出时代性,适应培育现代化建设所须要的人才老师在教学中要通过多种渠道驾驭学生的思想动态,实行适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生坚固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教化于各种活动之中如常常开展纪律法制教化,增加他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪遵守法律的道理教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教化过程中所共有的特征,也是教化规律的客观要求教学活动不是随意性的,而是依据肯定社会所确定的教化目的和任务的要求,老师按规定的教学内容,有目的、有安排地传授给学生,使学生驾驭肯定学问,形成肯定的学问体系,成为肯定社会所须要的人所以,教书只是手段,育人才是目的教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教化规律将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是渐忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教化方针和社会主义老师神圣职责的亵读每个老师都要遵循教化规律,不仅要做好专业学问的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民老师个人师德师风学习总结参考3我校这学年开展学习师德师风以来,在县教化局,教化办领导的重视下,在全体老师的共同努力下,狠抓师德师风建设,实行形式多样,资料丰富的宣扬教化活动师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风状况总结如下
一、思想相识在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《教化法》、《老师法》,根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自我,遵守社会公德把忠诚于人民的教化事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业听从领导,不打折扣,仔细完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自我,做家长认可,学生喜爱,学校放心的“三满足”老师在平常我常常进行自我反省,时时到处对自我严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象
二、学习教化阶段学习教化活动在学校的统一支配下,实行相对集中学习与个人学习的方式学习教化的主要资料,除有关的政治理论外,重点学习《老师法》、《X中心关于加强和改善思想政治工作的若干看法》等
三、比照检查阶段比照检查阶段的主要任务是仔细学习,提高相识的基础上揭示问题,找准主要冲突我透过老师之间的谈心,加深对师德教化,并比照自我的过去,检查自我在工作上的很多问题和不足之处,向老师们畅谈,透过学校召开的师德师风的研讨会,起先自查自我指责,看法诚恳,也乐于理解老师们的指责,仔细分析问题的缘由,加以订正,以便今后工作上的开展
四、整改提高阶段依据自我比照检查发觉的主要问题,针对性地实行措施,建立健全有关的条款,使自我师德师风建设渐渐走上正常化,制度化的轨道依据自我在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改看法并理解老师监督检查,力争使自我比较剧烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自我的专心性和主动性
五、今后努力的方向
1、要加强学习,切实提高自我思想境界和工作水平
2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教化好我们的学生
3、要激昂精神,以百倍的干劲投身于社会主义教化事业
4、要更新教化观念,彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想,变更对学生居高临下的看法,主动,专心地建立一种民主,同等,和谐的师生关系,敬重学生人格,酷爱学生,尤其要酷爱差生和后进生
5、要树立4个意识1树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到自我坚决要做到2树立“学校无小事,事事都育人老师无小节,到处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,老师的表率⑶坚固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增加使。