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文本内容:
保山市实验中学2015-2016学年上学期教学计划高一年级信息技术姚云霞
一、教材分析本学期采用浙教版《信息技术基础》必修教材,教材分七章,包括前言、信息与信息技术、信息的来源与获取、信息加工、信息的管理、信息的表达与交流、网页的设计与制作、信息技术与社会其中各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价)有侧重地展开的
二、学情分析高中一年级学生身心渐趋成熟,逻辑思维趋于严密,他们已经具有一定的信息技术使用经验,只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化而由于学生在信息技术学习的过程中往往分化很快,况且起点水平参差不齐,同时高中信息技术课只是作为学业水平测试的学科,因此很多学生也不重视,只想上网玩,给教学带来许多不便教师要在教学中掌握好难易度和松紧度,即要照顾到水平较低的学生,使他们学有所得,又要照顾到水平较高的学生,使他们能再上一个台阶加强学生在学习过程中的自主选择和自我设计,充分挖掘学生的潜力,以满足学生个性化发展的需要
三、教学目标及要求
1、引导学生归纳和理解信息的基本含义,通过探究活动来描述信息的基本特征,认识信息的重要性及了解其在社会生活中的应用情况
2、了解信息技术的基本概念和含义,通过交流与合作探究活动,了解信息技术的应用和发展情况,及其对社会发展、科技进步以及个人学习生活方面的积极和消极方面的影响,形成良好的信息技术活动习惯
3、知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息
4、引导学生探索网络信息检索的策略与技巧,掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息
5、让学生学会根据自己的需求,依据自身的经验,对获取的信息进行鉴别和判断
6、能够根据任务需求,熟练使用文字处理、图表处理等工具加工信息,表达意图
7、选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意
8、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征
四、教学重点
1、能描述信息的基本特征
2、能列举信息技术的应用实例
3、了解信息技术的历史和发展趋势
4、能根据信息需求确定信息来源,采用合适的方法获取信息,并有效保存信息
5、掌握搜索引擎的分类查找、着急词查找方法
6、文本信息的加工与表达
7、利用恰当的图表形式表达结果
8、利用多媒体信息表达创意
五、教学难点
1、理解信息及信息技术的基本含义
2、理解信息的基本特征
3、能鉴别和评价信息
4、如何根据任务需求,熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息
5、怎样选择图文混排、多媒体信息的组织等形式,恰如其分地表达主题内容
六、教学措施及教改设想
1、认真学习新课程标准,钻研教材,提前备好课,备课过程要细,多查阅有关材料,课前准备好各种资料,提高课堂效果
2、上好每一节课,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性讲练结合,启发学生思考多做多练,培养学生的分析能力,提高学生的逻辑思维能力
3、采取目标分层教学目标分层教学是以因人施教为核心,相信所有学生都能学好为前提,使所有的学生都能够在原有的基础上得到发展,以培养具有创新精神的一代新人为目标
4、适时的训练学生学会设计,培养学生地创新精神课堂上激发学生的创新思维,教师设置开放的情景,引导学生以新奇、独特的角度去思考、去发挥、去无限接近思维的创造点
5、对自己的工作情况及时总结,深入了解学生,也了解自己工作在学生中的接受情况,以完善自己的工作
七、教学进度和课时分配第一课时信息及其特征第二课时一一第三课时信息的编码第四课时信息技术第五课时信息获取的方法第六课时-第七课时因特网上信息的浏览与获取第八课时网上资源检索第九课时因特网信息资源评价第十课时现代信息处理工具-计算机第十一课时-第十二课时文字处理Word第十三课时-第十四课时表处理Excel第十五课时多媒体信息处理第十六课时算法及其实现第十七课时智能处理第十八课时信息资源管理及其沿革第十九课时-第二十课时数据库系统。