预防艾滋病小学教育教案（5篇）

预防艾滋病小学教育教案预防艾滋病小学教育教案（通用篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案5可以更好地组织教学活动怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的预防艾滋病小学教育教案（通用篇），仅供参考,大家一起来看看吧5预防艾滋病小学教育教案1【教学目标】通过本课教学，让中学生了解什么是艾滋病，艾滋病传播途经及预防措施，艾滋病有那些危害，确保学生在身心上保持良好的状态，积极面对学习生活，完成学业，并为国家预防艾滋病行动做出应有的贡献【教学内容】

一、什么是艾滋病

二、艾滋病的传播途经

三、艾滋病对社会的危害

四、如何预防艾滋病

五、消除一些可能感染艾滋病的途径的顾虑【教学过程】

一、点入话题师述请同学们想一下你们见过的艾滋病人会出现的症状和在社会中带来的负面影响，然后谈谈你自身是怎样解决这件事的（请一至三个学生描述）生答（略）

二、授新课

（一）、什么是艾滋病？艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（）,是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病AIDS人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的防御〃到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波”（教师导问轩然大波是什么意思？比喻大纠纷）当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？（学生想象一下，说一说）当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？（学生想象一下，说一说）当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长，他们又是什么态度？（学生想象一下，说一说）备注如果学生找不到这句话，教师则提示说其实，艾滋病给他带来的痛苦又何止这些？还有没有其它方面的？你是从哪里看出来的？

（二）细读第自然段,感悟“抗争”过渡面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？三个自然段5,6,7分别讲了它所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗5,6,7讨论交流、出席艾滋病研讨会，不断呼吁出示第五自然段1读读这段话，想一想应该抓住哪些关键的词语？并说一说从中你悟出了什么？教师抓住纤弱〃这个词语，深入发问从中你知道了什么？身体虚弱已经不行了教师追问在这种情况下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？让我们一起有感情地读一读这句话、那么，第二件事是什么？（出席年的艾滋病大会）师那么，此时已到艾滋病晚期的恩科西，已经是什么样子的？出示图22000片，联系全文，大家描绘一下师是啊，我们都很清楚，此时的恩科西，已经骨瘦如柴，身体极其虚弱在这样的情况下，小恩科西仍然坚持发言那么，哪位同学能够有感情地读一读他的发言此时此刻，他心中想到的，依然是——他的心中，永远只有别人从中，我们可以看出他还是一个怎样的孩子？（关心他人有爱心）的确，小恩科西是令人敬佩的，发言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心声所以，震撼了参加会议的各国代表的心灵〃师当所有与会代表看到骨瘦如柴，已到生命最后一息的恩科西站在的面前的时候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，各国代表们的会想些什么、说些什么呢？学生思考、自由发言教师小结是啊，小恩科西顽强地与病魔抗争，令人感动从他的发言中，我们还能感受到，他代表所有艾滋病患者，在与社会抗争这抗争其实在唤醒人们，应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助、对未来充满希望师从中你可以悟出什么？

3、小恩科西对未来充满希望、他希望自己长大后能帮助更多的艾滋病患者1过渡语恩科西如此热爰生活顽强斗争，令人感动可是艾滋2病冷酷无情恩科西的病情开始（学生齐读第自然段）

（三）学习第自然段，感悟关注8（、教师导读第自然段年初，恩科西的病情一学生8,9读）1月日那天，8被艾滋病一2（0学01生读）、读了这段话，你的体会是什么？

61、他的死，引起了许多人的关注联合国秘书长安南是怎么说的？南非2前总统曼德拉呢？请大家抓住有感情地读一读3（安南感叹曼德拉痛切）

（五）、总结全文，升华主题、同学们，恩科西面对着巨大的不幸，他不仅顽强抗争、自强不息，而且关心和他一样不幸的患者为所有人做出了榜样是一名真正的斗士

1、那么，做为一名普通的小学生，我们也会面临过挫折和失败那么我们应该如何面对呢？请用不是……而是……〃练说2（例面对挫折，我们不是悲观消沉，而是要坦然面对，乐观自信要有爱心，去帮助其他遇到〃天灾的人预防艾滋病小学教育教案4教材分析艾滋病知识读本〃是小学《健康与安全》课程中的内容，其具体要求是了解艾滋病的国内外流行趋势；理解艾滋病对人类社会发展造成的危害；积极参与预防艾滋病的宣传和教育活动其最终目标是使学生具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度教学目标:知识目标整理、了解艾滋病的相关知识；让学生认识到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的紧迫性；通过学习熟悉艾滋病的传播途径、预防手1段技能目标能运用所学知识，指导日常行为，预防艾滋病的侵袭，并能够力所能及的指导帮助身边的人进行预防艾滋病的工作2情感目标引导学生尊重生命、关爱生命，建立积极的生活态度和健康的生活方式能够激发社会责任感和使命感，互相帮助、紧密团结，为社3会预防艾滋工作做出应有贡献教学重点艾滋病传播途径与预防教学难点通过学习艾滋病的传播途径指导日常行为教学程序本节课教学的主脉络是复习第一课时艾滋病的相关概念一认识到艾滋病的危害性和青少年预防艾滋病的紧迫性——学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并能够用来指导日常行为——引导学生关注并投入全社会的预防艾滋病工作教学过程.导入通过艾滋病病毒图片引出课题一艾滋病1复习复习艾滋病名称来历、艾滋病毒、潜伏期窗口期等相关概念

2.内容深化通过有关艾滋病患者的真实照片对学生产生强烈震撼，结合相关3图表、事例以说明艾滋病的巨大危害性和青少年预防艾滋病工作的紧迫性.重点内容学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并通过分析日常行为具体事4例进一步加强、巩固相关知识的落实.学习延伸通过引导使学生主动投入防治艾滋的实际行动中，以国际艾滋病日和“红5丝带”为引线，进一步促进学生关注、参与防治艾滋的社会公益活动.学习拓展以课后作业的形式，培养学生利用现代化手段自主学习和积极参与社会6实践的能力在具体的教学中，根据多媒体课件的详细步骤，一步步进行教学在导入部分、复习部分、延伸拓展部分要充分突出学生的主体性，要引导学生整理归纳原有知识，并在此基础上，通过本节课的学习，得到进一步的提高和升华预防艾滋病小学教育教案5【班会主题】《预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章》【班会背景】现在全社会都在关注艾滋病，艾滋病的危害及传播速度让人震惊,据统计目前艾滋病感染者在青少年中的.比例也逐年增多，为让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爰心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，高一（）班以班会的形式开展预防艾滋病宣传普及活动8【班会目的】开展艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的相互渗透，通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱促进学生健康成长【班会重点】了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病【班会难点】了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么，不可能传播艾滋病的途径和主要预防措施【班会重点】了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病【班会准备】、告知同学班会主题及主要框架步骤、发动同学在课下上网收集相关艾滋病的资料，图片等

1、为让同学们更真实的了解艾滋病的传播途径，组织同学进行自编自导2自演短片，来警告提醒同学们艾滋病的影响和危害

3、最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿【班会过程】4

一、强调班会主题预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章

二、同学讲解-介绍艾滋病的流行趋势图片表格形式有关亚洲及非洲艾滋病的趋势，非洲是最严重的国家，和经济，当地卫生状况，人口等原因有关；亚洲是感染率上升最快的国家，1以中国为例图片在年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者，年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者，之后仅三年的时间年全国219851995各地都出现感染者1998提问同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽？回答……讲解在全世界一分钟里就有人感染艾滋病病毒，强调速度快,分布广，危害大6

（二）介绍艾滋病及艾滋病病毒、了解艾滋病英文缩写的全称和中文名称；、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间；1AIDS2图片艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒；图片是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程；1

（三）介绍艾滋病的临床症状2图片早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状

（四）介绍艾滋病的传播途径及预防提问刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀？回答输血引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法图片艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图游戏大家每人手里有一张纸条有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险？属于高危感染人群还是低危感染人群，请你把它帖到相应的位置游戏目的通过这个游戏，让大家了解无论是什麽职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕

（五）宣传与关爱、介绍国内的预防艾滋病宣传大使他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们

1、游戏名称解扣人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈28游戏目的预防艾滋病要大家携手一起抵抗，一起努力

（六）结束同一世界，同一梦想，一起抵抗，共奏人生美好乐【班主任小结】班会结束了，班会主要是以六大步进行的.，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病作用，抵抗各种病原体的袭击但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤艾滋病自年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是发达中国家是呈下降趋势，1985而发展中国家则呈急剧上升趋势

（二）、艾滋病的传播途经、性接触传染由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病1病毒迅速传播目前，性接触传播已成为最主要的传播途径、血液传播目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区2是一个亟待解决的问题几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介、母婴传播患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒3直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿

（三）、艾滋病对社会的危害——请同学们展开探讨这一话题艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害、艾滋病对个人的危害生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速1恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视,很难得到亲友的关心和照顾、艾滋病对家庭的危害社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭2成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终、艾滋病对社会的危害，艾滋病主要侵害那些年富力强的岁的成年人而这些成年人是3社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者艾滋病削弱了社会生产力，20—45减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降,国力减弱社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏、艾滋病对儿童的影响艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人4的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担艾滋病是我们人类共同的敌人，要消灭艾滋病需要全社会的共同努力，需要培养预防艾滋病的社会责任感，需要从我做起

（四）、艾滋病的预防艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的、加强艾滋病的监测检疫由于我国对外开放政策的实施，与国外人士交往日趋频繁，随之入境的1人数也急剧上升，这就要求卫生检疫部门，对入境人员进行严格检查，对艾滋病抗体阳性者，坚决不允许入境、加强治安管理严格取缔卖淫活动，对与外国人及外籍人员发生性接触的妇女应做艾滋2病抗体的检查坚决杜绝与艾滋病抗体阳性或艾滋病病人发生性接触，患有艾滋病的妇女应避免怀孕、消除静脉滥用药物的现象特别是静脉药瘾，不共用针头、注射器和药物不共用牙刷、剃须刀或3其它可能被血液污染的物品、加强血液制品的管理对所有供血者，都要进行严格的抗体检测、凡抗体阳性者应坚决禁止供4血、血浆、器官、其他组织特别要加强对进口血液制品的检测，禁止被污染的血液制品入库、严格消毒，避免医源性感染医务人员在接触艾滋病病人时，应穿隔离衣、戴手套、防止病人使用过5的针头和医疗器机刺伤皮肤避免直接和病人的血液、体液、污染物直接触病人的衣物及物品可用氨酸钠液消毒病人收尸体需用料袋封包后火化病人的分泌物和排泄物及废弃物品都需要装入密封塑料袋内处理或烧毁1:

10、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测我国目前重点检测对象是6

①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是年至年期间；应用过进口的第因子的血友病病人19811984

②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；VID

③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高发国家来的）；

④我国长期驻外人员、劳工（特别是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；

⑤某些边缘地区的少数民族；

⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作7

（四）、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此,艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播

三、课堂讨论中学生怎样才能真正预防艾滋病？结论懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要

四、课堂小结通过本课学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己预防艾滋病小学教育教案2第一课时教学目标、学会本课生字，理解由生字组成的词语、能正确、流利地朗读课文1教学重点2能正确、流利地朗读课文教学难点读通课文，分段，概括段意教学过程

一、揭题解题，推知大意、揭示课题，指名读题，说说自身对题目的理解、师简要的介绍一下艾滋病的知识1

二、初读课文，感知大意

2、出示自学要求，让学生自学课文，

1、检查自学情况指名读课文，随时正音21读后说说小斗士〃是谁？文章通过几件事，表示了小斗土的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？2用

一、两句话说说课文主要写了什么？、3学生朗读课文，从整体上感知课文，学生默读课文讨论分段3交流分段、概括段意1第2一段第一节写恩科西去世，引起世界许多人的关注第二段第二——四节写恩科西的遭遇第三段；第五一七节写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童第四段第八一九节写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了典范

三、指导写字

四、作业、正确、流利地朗读课文、书写课后词语1第二课时2教学要求、能正确、流利、有感情地朗读课文、默读课文围绕中心问题认真考虑，科学认识艾滋病，关爰艾滋病患1者2教学重点感悟〃小斗士的可敬教学难点培植战胜灾难〃的信心教学过程

一、复习检查指名读课文，说说“小斗士是一个怎样的人？

二、细读课文，感悟内容-细读课文、、节,感悟倒霉、读悟课文第节234学生自由朗读，考虑从这一段你读懂了什么？12让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包括的情感1指导学生感情朗读

2、读悟第

三、四节3让学生默读第

三、四节，体会艾滋病的可怕21指名读课文，体会恩科西遭遇的倒霉，命运的无辜、倒霉、可怜二细读课文、、、节

2、自由读第、节，恩科西知道自身的病情后是怎样做的呢？

567、自由读第节，同位说说从这一段中你知道了什么？

156、指导学生有感情地朗读课文、、节27三细读课文、节，感悟关注〃

3567、自由读课文第、节，说说恩科西是哪一天离开人世的？

89、出示第九节的内容189指名读2体会曼德拉的话的含义就是激励人们在天灾面前要像恩科西那1样正视实际，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士2

三、联系实际，培植信心、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等灾难，我1们该怎么办？2号召学生遇到灾难〃要顽强抗争，珍爱生命，热爰生活，对自身、对生活从满信心1同情、协助、尊重遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难的信心2预防艾滋病小学教育教案3一.教学目标:能有感情地朗读课文、学会本课生字新词L、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爰艾滋病2患者

3、通过学习具体的语言文字材料，感悟”小斗士〃的可敬，培植战胜灾难〃的信心4

二、教学重、难点、了解恩科西为什么被人们称作艾滋病小斗士〃？、通过学习具体的语言文字材料，感悟小斗士”的可敬，培植战胜1灾难〃的信心2

三、教具准备多媒体

四、教学过程（-）导入新课、师同学们，什么叫斗士？、生勇敢面对困难的勇士

1、师他们是值得称赞的，是令人敬佩的那么，小斗士呢？就更伟2大了

3、今天，我们一起学习第课——（学生齐读《艾滋病小斗士》）,看到这个题目，你有哪些疑问？

415、学生自由回答、师好，下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文5

（二）、检查预习6出示生词，读一读

（三）、初读课文，整体感知、自读并思考根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了1什么？〃恩科西〃、〃艾滋病〃、不是……而是.....・，〃一边……一边……、学生自由发言主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病,坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事2四细读课文，感悟内容-细读第自然段，感悟〃不幸〃、出示图片请大家看一组有关艾滋病儿童的图片这些患病的儿童2,3,4是什么样子的呢？请你简要地描绘一下

1、师你们了解艾滋病吗？谁来说一说？获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命2的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡、所以说，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的小恩科西就是其中的一位那么，他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的自然段,划出有关的语3句并说一说你的感受2,3,

4、学生自读并思考、讨论交流4不久母亲又被艾滋病夺去了生命〃5〃在南非，每天都有近名携带艾滋病病毒的婴儿降生,这些孩1子中有四分之一活不到自己的第二个生日2200的，他竟然一直挺到了上学的年龄II”小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强当学生找到此句时，教师出示这句，并发问再读读这句话，要特别3注意哪些词呢？并说说从中你悟出了什么？〃竟然〃一方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料挺是什么意思？用坚持，撑着这些词换它好吗？为什么？从这个词你能看出他是一个怎样的孩子？〃岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭49。