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[10]《鞭贾》导学案(上_课时)编制人阴迎新审核人:陈丽娜高二级—班第—组学号:学生姓名:【使用说明及学法指导】文章以“鞭贾”为题,其实只是文章主旨的一个引子,即用卖鞭人的话来影射当时的官员,体现出了作者高度的智慧和高超的行文技巧【学习目标】
1、知识与能力识记文学文化常识;积累文言基础知识,逐步培养阅读浅易文言文的能力;学习本文借用寓言故事说理的写作技巧和生动传神的语言
2、过程与方法整体感知,多诵多读,掌握文学文化常识
3、情感态度与价值观了解作者对现实的批判和对现世的忧愤之情,增强时代的责任感【教学重点】识别积累文言基础知识,学习本文比喻手法的运用和生动传神的语言描写
一、温故知新案【课前预习】
一、知识链接
1.作者简介柳宗元,字子厚,河东人,唐代唯物主义思想家和杰出的文学家他21岁考取进士,在政治上有理想,有抱负,参加了主张革新政治的王叔文集团,革新失败后,被贬为永州司马,后改任柳州刺史,47岁死于柳州在文学上他与韩愈一道倡导了中唐的古文运动,在文艺理论和创作实践上都有卓越贡献
2.写作背景中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚,许多官员好高鹫远,往往认为自己的才能与地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自己如此之势,引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风,柳宗元有感于这种社会风气的危害之重,而借卖鞭者之言讽刺世俗之风
3.题解文章篇幅短小,只有两个自然段,符合一般小品文的格式第一自然段,叙述故事情节为下文做好铺垫;第二自然段,由前文引入作者的写作目的,借以讽刺当世的官员关系如图所不鞭贾之言----------------------------抨击时世引子-------------------------------目的
4.分析主旨本文通过对买鞭人和卖鞭人的话语,引入作者对时下官员的抨击,进行了巧妙的政治联想,紧紧抓住鞭的质地进行描绘,并与朝中官员的个人能力紧密联系起来,形成一种强烈的隐喻关系可以说是对当时官场中个别官员的一种激烈抨击
二、课前热身.给加点字注音1鬻()拳蹙()蹇()翻()然埔()濯()遨()然马相跟()
二、合作探究案学习第段1
(一)解释下列划线的词语,翻译划波浪线的句子市之鬻()鞭者,人问之,其贾()宜五十,必四五万复之以五十,则伏而笑;以五百,则小怒;五千,则大怒;必以五万而后可有富者子,适()市买鞭,出五万,持以夸余视其首,则拳蹙()而不遂();视其握,则蹇()仄而不植();其行水者,一去一来不相承;其节朽墨而无文,掐之灭()爪,而不得其所穷();举之()知然若挥虚焉余日“子何取于是而不爱()五万?”日“吾爱其黄而泽,且贾云者”余乃召僮埔()汤以濯()之,则遨()然枯,苍然白,向之黄者桅()也,泽者蜡也富者不悦,然犹持之三年后ZWXZWXZWXZWXZWXZWXZWWWWW\^\/S/\^\/WrvW\/WWWWWZ\ZW\Z\Z\ZW\ZWAZ-V\/Z\//Z\//Z\//Z\//Z\//\Z\/ZZWZ\//X/V\/ZW*ZWZWZVX/Z\/\ZWWWWWV\/W/VW/lVZ\/\Z\ZWWWXZZ\/WW\/\ZV\^\ZW\ZWXZWS/WXZWXZWXZWXZWXZWWWWW\^\/WW\出东郊,争道长乐坂下马相跟(),因大击,鞭折而为五六马跟不已,坠于地,伤焉视其内则空空然,其理若粪壤,无所赖者ZX/\z\ZW,VX^\^\ZXZW\^\Z翻译句
1.句
2.
(二)文言知识积累归纳本段出现的通假字、词类活用、古今异义词、特殊句式
1.找出通假字,并解释其贾宜五十______________________________________________________________________则蹇仄而不植__________________________________________________________________其节朽黑而无文________________________________________________________________则遨然枯_____________________________________________________________________
(三)文本探究复述第一段的故事情节,说说文中鞭子从外表、效用、质地方面来看有什么特点?明确故事情节,卖鞭一——鞭一一鞭一——鞭一一鞭折外表首,o握,o行水,O节,O举之,o色泽,黄而泽效用“”质地、””c小结
(1)这是一条没有多大用处的鞭子,是华而不实的鞭子,显而易见,鞭子不值五万元
(2)富者子知道真相,但是他却执迷不悟,结果只能是击马而折,坠地而伤学习第段2
(一)解释下列划线的词语,翻译划波浪线的句子今之桅()其貌,蜡其言,以求贾()技于朝,当其分()则叠一一误而过其分,则喜;当其分,则反怒,日“余曷不至于公卿?”然而至焉者亦良()多矣居()无事,虽过三年不害当其有事,驱之于陈力之列以御乎物(御,物,),以夫空空之内,粪壤之理,而责其大击之效,✓SZ\/\ZS/SZ\Z\1Z\/\Z\ZXZXZw*XZ\Z\ZX1/SZw*XZXZvZ\ZX/\Z\ZXZ\ZSZ\ZS^SZ\Z\Z\Z\Z\Z\ZXZ\Z\Z\/\Z\ZXZ\Z\ZZ\Z\Z\1Z\Z\ZS/SZ\ZSZ\ZSZSZ\ZSZ\1Z\/\ZSZ\ZV*\1ZXZ\ZX1Z\Z\/NZ\Z\Z\1Z\1/\ZvZ\1/\ZSZ\1/\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZV\Z\Z\恶有不折其用,而获坠伤之患者乎!Z\Z\/\/\Z\l/XZ^/\l/X/%Z\/XZ\Z\/\y\yV/\/XZ\Z\ZZ\Z^/\Z\Z\/\Z\/VZZvZSZ\Z\ZSZ\/\ZSZ\Z\/S/\ZXZS/KZ\ZZ\Z\ZSZ\Z\»Z\Z\»Z\Z\ZZ\ZX/,S/^ZXZ\ZKZ\Z\/\ZXZ\Z\/VZXZKZXZXZ\Z\i翻译句
1._____________________________________________________________句
2.
(二)总结归纳本段出现的词类活用、古今异义词、特殊句式余曷不至于公卿,______________________________________________________________
(三)文本探究(双引号处请用原文句子回答)1从特点与效用来看,鞭子与官员有何对应关系明确
(1)鞭的特点O官员的特点它们都会在外美化自己
(2)鞭的使用状况______________________________________________________官员的工作能力______________________________________________________________它们的内在都是无能无才2本文的写作意图是什么?用了怎样的写作手法?明确写作意图,
(1)__________________________________________________
(2)批判的具体内容_________________________________________________________写作手法_________________________________________________________________《鞭贾》译文市上卖鞭的人,如果有人间鞭子的价格,应该五十的时候,一定说五万还价五十时他就笑弯了腰,出价五百就小怒,五千就大怒,一定要五万然后才同意有富家子弟,去市场买鞭子,花了五万,拿来向我炫耀,看看鞭梢卷曲不顺,看那鞭子的柄歪曲不正,看他的鞭行一去一来不相承接,看他的鞭节朽黑无纹,用指头掐鞭子,指甲陷没进去了,不知有多深,举起来轻飘飘的样子像没有拿东西一样我问道“你不惜花五万钱又得到了什么呢?”说“我爱它的黄颜色而又有光泽,是卖鞭子的人说的”我叫来童仆烧热水浇在上面,于是它很快就干枯了,义变得白惨惨的样子过去的黄色是用桅染的,光泽是用蜡打出来的富家子弟听了心里不高兴,但还是用了三年后来去东郊,在长乐坂下拥挤争道,马匹互相踢踏,因此狠狠打了一鞭子,鞭子就断了五六节,马还踢踏不已,公子就掉到地上,受伤了看着鞭子里面,空空的,纹理如泥土,质地空疏,无所依赖现在那些粉饰容貌,言语,来请求向朝廷献技的人,如果职位恰好与其才能相当,就很好了一旦(上级)出错,给他的职位超出他的能力,就高兴,恰如其分反而愤怒,说“我为什么不能升为高官?”然而出现这样情况的亦很多啊平常无事,混过三年也没什么大害一旦有事,命令他施展才能处理国家大事,凭他那空空之腹,泥土一样的纹理,让他承担重大的责任,哪有不出事,获得像摔伤一样的祸患呢!
三、总结反思案一复习巩固
1.下列加点的词语解释不正确的一项是A.余曷不至于公卿至于到了••壤粪壤泥土*C.当其分则善分应得的名分地位B.其理若粪■鞭适去、到D.适市买山水之间
2.下列句中加点词的用法和其他三项不同的一项是B.以求贾技于朝B.持以夸余A.余乃召僮燃汤以濯之■D.某非良士,■C.以求贾技于朝■D.以夫空空之内,粪壤之理,而责其大击之效
②有富者子,适市买鞭,出
3.下列各句中有词性活用的一项是A.富者不悦,然犹持之三年B.掐之灭爪C.当其分则善D.今之桅其貌,
④举之翔然若挥虚焉蜡其言
⑥吾爱其黄而泽
4.下面加点词与现代汉语意义相同的一项是C.
①B.
③夫是
④之谓A.而获坠伤之患者乎不以众人待其身D.窃会让之余功,而自放C.尝试语于众日“某良士,某良土”
5、下列与“向之黄者桅也,泽者蜡也”句式相同的一项是A.子何取于是而不爱五万?C.复之以五十,则伏而笑某非良士
6、下列表现马鞭质地极差的一组句子是
①其行水者,一去一来不相承五万,持以夸余
③视其内则空空然,其理若粪壤,无所赖者
⑤则遨然枯,苍然白,向之黄者桅也,泽者蜡也A.
①②④⑥B.
①③④⑤⑥D.
②③④⑤
7、下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.本文以“鞭贾”为题,揭露了卖鞭人的丑恶嘴脸,反映了当时社会相互欺骗,不讲诚信的现实B.柳宗元有感于许多官员好高鹫远,往往认为自己的才能与地位不相符,片面追求高爵显位以炫耀自己的这一社会风气的危害,借卖鞭者之言讽刺世俗之风C.有个富家子,到市场出了五万买了鞭子,拿着来向“我”夸耀可“我”看那鞭子的顶端,卷曲不舒展;看那手握的地方,歪斜不直D.作者认为,当今那些粉饰容貌、言语,来请求向朝廷献技的人,如果职位恰好与其才能相当,就很好了
8、翻译下列句子1子何取于是而不爱五万?
(2)当其有事,驱之于陈力之列以御乎物
(二)课文学习小结:
(三)收获与体会。