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文本内容:
诗歌鉴赏专题复习——字斟句酌,读懂诗家语学习目标
1.理解常见的诗家语现象,掌握阅读方法
2.运用诗家语知识,解读考题学习重点建构常见的诗家语知识体系学习难点运用知识,灵活解题学习方法合作探究归纳迁移学习过程
一、情境导入
二、概念界定诗家语_________________________________________________________________
三、核心学习
(一)回顾旧知,初识诗家语合作探究下列已学诗句中加点字词的“无法(不合语法规则)”之处,并填写下表序号诗句句意“无法”处春风又绿江南岸,明月何时照我还
1.——《泊船瓜洲》王安石故国神游,多情应笑我,早生华发2・♦♦♦——《念奴娇赤壁怀古》苏轼・群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村3••《咏怀古迹》杜甫遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻4••••《水龙吟登建康赏心亭》辛弃疾・四十三年,望中犹记,烽火扬州路5・♦♦♦——《永遇乐.京口北固亭怀古》辛弃疾6三顾频烦天下计,两朝开济老臣心——《蜀相》杜甫7小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中——《虞美人•春花秋月何时了》李煜竹喧归浣女,莲动下渔舟8••••——《山居秋暝》王维小结“诗家语”特殊的语言现象
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(二)建构知识,识别诗家语合作探究简要说明下列诗句中的诗家语现象,并填表序号诗句诗家语现象1泉声咽危石,日色冷青松——《过香积寺》王维2锦帽貂裘,千骑卷平冈——《江城子.密州出猎》苏轼3小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花——《临安春雨初霁》陆游4香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝——《秋兴八首(其八)》杜甫5人面不知何处去,桃花依旧笑春风——《题都城南庄》崔护6持节云中,何日遣冯唐——《江城子•密州出猎》苏轼7今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月——《雨霖铃》柳永8松下问童子,言师采药去只在此山中,云深不知处——《寻隐者不遇》贾岛思考
1.你认为诗歌中为何会出现上述现象呢
2.诗歌阅读中,如何应对诗家语现象呢小结字斟句酌,读懂诗家语
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(三)链接考题,运用诗家语链接1:[中吕]红绣鞋-客况宋方壶雨潇潇一帘风劲(ji ng),昏惨惨半点灯明,地炉
①无火拨残星薄设设衾剩铁,孤另另枕如冰,我却是怎支吾
②今夜冷【注】
①地炉挖地为坑的火炉,坑中熏火以取暖
②支吾也作“枝梧”,本义为“抵拒”,引申为“应付、挨过”作者不说“半点灯明昏惨惨”,而说“昏惨惨半点灯明”,其表达效果有什么不同?(4分)链接2(2019年全国3卷)插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐,燕子东西飞田滕ch6ng望如线,白水光参差农妇白纥裙,农父绿蓑衣齐唱郢中歌,嘤伫如《竹枝》下列对本诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面B.诗人举目眺望,能看到远处田埋在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿水映照绿苗白水,色调分外和谐D.诗的
七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情
五、课后作业(2019年全国2卷)投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存,非谒朱门渴孔门只望至公将卷读[注],不求朝士致书论垂纶雨结渔乡思,吹木风传雁夜瑰男子受恩须有地,平生不受等闲恩[注]至公科举时代对主考官的敬称下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.诗人表示,虽然自己的社会地位低下,但对儒家思想的信奉坚定不移B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比C.诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身,而不愿去寻找捷径D.诗人表达了自己对待恩惠的态度,不随便接受别人的恩惠,受恩必报。