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文本内容:
简单纯粹任性
(一)理情节(打开课文开始今天让你们合上课本)还记得吗,大圣和小圣变作了些什么,上台板书
1.
(二)想象品人物(抓住语言)哪些地方写得很有趣
2.天马行空的想象精彩的人物
(三)探精神一一还原经典.悟空形象3精神的内核一一题目为“施威”“降”小圣一一大圣“施威”“降”小圣施威降大圣导入质疑探究(呈现问题)我们的语文课就从我们自己的疑惑处开始环节一为什么孙悟空每变成一个,二郎神都能发现?(郑嘉乐)作者为什么不直接写孙悟空变得最厉害的,中间写那么多,一下变这个,一下变那个?(李爱西)为什么孙悟空要变成二郎神爷爷的样子?(方振)为什么要写大圣和小圣的变化?(周雅婷)同学们的问题中都提到的一个词一一“变”,看看小圣和大圣都变了些什么?大圣法天象地一麻雀一大鹅老一鱼儿一水蛇一花鸨一土地庙一二郎神小圣法天象地一饿鹰一大海鹤一鱼鹰一灰鹤一现原身环节二看课文,“变变变”中哪些地方写得很有意思?深入解读人物形象环节三追问1为什么孙悟空要变成二郎神爷爷的样子?(方振)为什么孙悟空不去其他地方,要去灌江口?(吴田甜)玩玩戏耍悟空的机智猴性猴性追问2作者为什么不直接写孙悟空变得最厉害的,中间写那么多,一下变这个,一下变那个?(李爱西)大圣变成各种各样的动物都被二郎神制服,为什么大圣不直接变一个最厉害的?(王锌珏)作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的?(王月静、马明珠)这样写,情节一波三折,能紧紧抓住读者的心,让读者沉浸在紧张有趣生动的打斗中,激发读者的阅读兴趣,推动故事情节的发展,同时也表现出孙悟空的机敏聪明,变化多端(神通广大)作者丰富的想象力孙悟空是舜猴吗(王志明)那座山,正当顶上,有一块仙石其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆三丈六尺五寸高,按周天三百六十五度;二,按政历二十四气上有九窍八孔,按九宫八卦四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬盖自开辟以来,每受天迸裂,产一石卵,似圆球样大因见风,化作一个石猴,五官真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意内育仙胞,一日俱备,四肢皆全便就学爬学走,拜了四方目运两道金光,射冲斗府一一《西游记》神性追问3为什么孙悟空每变成一个,二郎神都能发现?(郑嘉乐)二郎神介玉帝的外甥了得的人物耍、戏紧张出错人性见妖猴散、近人情背景介绍哪吒惠岸与真君大战回合自由活泼的个性300(精神内核)环节四为什么孙悟空不和二郎正面交锋?(周和)孙悟空为什么一开始逃跑时,不用隐身术,回到自己的洞里?(代菲)为什么文章后面没有写结局?(周艺颖)欲知后事如何,且翻开《西游记》赏读。