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级班主任班级工作总结作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长
一、与学生平等友好的相处,为学生创建轻松的学习环境把微笑送给学生捷克教育家夸美纽斯曾说过“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展中国有句谚语“谁也说不清哪块云彩会下雨而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨因为,我拥有一种特殊的教育手段----------------------------------微笑我们班有个学生,开学第一天在教室外怎么也不肯进教室,每天的作业总是爱拖着不做怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点比如,爱劳动,每次教室里哪位小朋友的座位上有纸了,他马上会去捡干净另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说“还有一点点了我还是笑着对他说“等一下我可是要来查的他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,以后的作业总是能及时地完成在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴我想说微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处,在课上只有是对学生有好处的,我都会尊重,在课下,与学生共同解决难题,只要不生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们为了让学生有个好的学习环境,开学初就把我们班级装饰一新开设了“学习园地成长树比比谁的红花多劳动角苗苗角每日一拼”等区域,不仅丰富了学生的视野
二、开展形式多样的活动,调动学生积极性,树立集体意识我充分利用班会的时间,创设切合实际而有趣的活动情境,每周开展不同的主题班会,如“我长大了故事林猜谜大赛”等,同时利用孩子在学习、纪律、劳动三方面的竞争来调动他们的争“笑脸”的积极性开学初,我利用品德课的机会,树立学生的集体主义观念孩子们对集体看得特别重有的孩子到了校门口,发现校牌忘了,会催促着家长赶快回去取,并嚷嚷着“要是扣了班里的分数,我们这个星期的小红旗就拿不到了在孩子们心中,集体的荣誉是高于一切的本学期举行的运动会接力赛中,我班取得了第一名的好成绩
三、给予每个孩子参与班级管理的机会在班级管理中,我以“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制通过对学生进行定期变换管理角色的活动,改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面,本学期只是利用一种管理任务来进行试点,例如我买来红袖章,每天请个孩子当卫生员,卫生员的任务是每天早晨检查同学的个人卫生情况、课间十分钟检查教室卫生情况、放学检查卫生情况;这样不仅使教室的卫生得到了有效的保持,还大大的增强了学生的自信心以后我还将使用让每个学生都能参与班级中不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长、收发作业、都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力“果实的事业是尊贵的,花的事业是优美的,但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫纵然岁月消逝了我的青春,我依然无悔!我快乐,我是一个班主任。