第三单元《语文园地） 大单元教学设计四年级语文上册（ 统编版）

语文园地三课题统编版四年级上册第三单元课时1学校授课班级授课教师

1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯学习目标

2.能正确搭配动物和它的家，知道动物的家有不同的说法

3.通过比较句子，体会表达的准确性

4.积累与秋天有关的气象谚语学习1,能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯重难点

2.通过比较句子，体会表达的准确性学情分析学会通过观察把事物写具体、生动是一个循序渐进的过程，要在学习过程反复强调

1.多媒体课件教学辅助2学习任务单教学过程学习任务一交流平台

1.通过本单元的学习，你有什么关于观察的经验或收获？让我们再次走进文本，从文字中去找一找观察的秘密

2.出示课本内容，说说你的收获预设1法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颗、后足、后腿，所以准确地描写了每部位的动作，让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的过程只有进行细致地观察，才能写得准确同学们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处预设2逐渐表示一点儿一点儿发生变化，说明爬山虎的脚变色不是一天两天就成为灰色的作者不但观察细致，还连续观察了一段时间预设3作者不仅观察了蟋蟀住宅外部的特点，还倾听了蟋蟀的歌声所以，观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想3,总结归纳在观察事物时，我们要细致观察，为了观察得更细致，我们有时需要连续观察一段时间,在这段时间中，我们可以调动多种感官来观察，这样，观察到的结果会更真实、全面，我们才会写得更准确学习任务二词句段运用

一、学习第一部分的内容

1.在这单元我们研读了蟋蟀的住宅，了解了燕子窝，你还知道其他动物的家吗？你知道鸟的家可以称作什么吗？连一连，为下面的动物找到家（出示课本第一部分内容）我发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢二

2.动物的“家”也可以有不同的名字你还发现了什么？我发现“鼠窝”也可以叫“鼠洞”；“马圈”也可以叫“马厩”，还可以叫“马棚“牛圈”也可以叫“牛棚

3.这些动物的家你见过吗？（出示图片，了解动物的家）（）1狗窝

（2）“老鼠的儿子会打洞”，你见过鼠窝、鼠洞吗？

（3）猪圈，“圈”是养家畜的概栏，限制猪的活动范围，好让它多吃饲料、多睡觉多长肉还有哪些动物可以住在圈里例如马、牛、羊等

（4）马棚、马圈、马厩马厩“厩”在字典中的解释是“马棚，泛指牲口棚”马厩内部隔开，方便维护，为马匹提供温和、干燥的环境，还可以防止疾病传染

（5）牛圈、牛棚

（6）虎穴有句俗话说“不入虎穴，焉得虎子”，老虎就住在空间很大的洞里

4.你还知道哪些动物的家的名称？预设我还知道蚂蚁的家叫“蚁穴二我还知道鸡的家叫“鸡舍”我还知道蜜蜂的家叫“蜂窝二

5.总结归纳人们通过留心观察，发现动物们有不同的生活习性、不同的外形和特点，所以动物们的家也不一样一方面，这反映了动物本身的特点，另一方面，也有人们约定俗成的语言习惯因此我们一定要准确地用词表达，否则会闹笑话、产生歧义

二、学习词句段运用第二部分

1.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同（出示第二部分内容）

（1）触着墙的，细丝和小圆片变成灰色◊◊触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色・•“逐渐”表示一步一步的，有时间推移的过程有“逐渐”一词的句子写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，而不是突然，一下子变成的，从而体会作者表达的准确提示读“逐渐”时可通过拉长语音，感受时间推移的过程

（2）◊隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅◊♦♦“最多”写出了蟋蟀的住宅最深处不超过九寸，不会再深了可以体会到作者表达的准确提示读“最多”时可加重语气，体会对蟋蟀住宅描写的精准

2.总结归纳通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确表达意思，也更符合实际情况在以后的语文学习中，我们要正确使用词语，加不加一些词语就关系到这个句子会不会改变意思学习任务三日积月累

1.人们根据常年累月的留心观察，总结了很多关于天气、季节变化的小秘密，编成了朗朗上口的谚语今天我们就来学习一些谚语（出示课本内容）2•读读这些句子，你发现了什么？我发现这些句子都是与秋天有关的天气谚语

3.理解句子的意思立了秋，把扇丢意思是立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子二八月，乱穿衣形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服没有一定之规，有的人捂得严实，有的人则穿着轻薄夏雨少，秋霜早意思是如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来意思是到了农历八月份，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉意思是每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后天气就冷得该穿棉袄了八月暖，九月温，十月还有小阳春意思是长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春，俗称小阳春

4.你还知道哪些关于气象的谚语？说来听一听例如

（1）朝霞不出门，晚霞行千里

（2）冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡

（3）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明

（4）吃了重阳糕，夏衣打成包

（5）白露白茫茫，无被不上床

（6）久晴大雾必阴，久雨大雾必晴

5.总结归纳生活处处皆学问，善于观察、乐于表达，做生活的有心人总结归纳通过本节课的学习，我们交流和梳理了关于观察的经验或收获，知道了动物的家的不同说法,通过比较句子，体会了表达的准确性，，积累了有关秋天的天气谚语同学们在平时的学习中，一定要注意多积累，巧运用板书设计语文园地三•细致连续地观察•动物的家的不同说法•用词的准确性•积累有关秋天的天气谚语。