电流、电压和电阻的关系教案04

复习电流、电压和电阻的关系

一、教学目标＞知识与技能

1.能总体设计研究电流与电压、电阻之间关系的分步研究程序

2.能按提供的电路图进行实验

3.理解滑动变阻器在电路中的控制作用

4.能从实验数据中找出正比关系或反比关系

5.能从分步实验中总结出欧姆定律＞过程与方法

1.通过探究活动、讨论分析交流，培养学生分析、归纳、语言表达以及与他人合作交往的能力

2.通过实验的设计和开展，使学生学会用图、表记录和处理实验数据的基本方法＞情感、态度与价值观通过欧姆定律探究实验的学习，使学生从中感受科学家设计实验的智慧，有助于培养学生实事求是的科学态度

二、教学重点

1.分步实验的设计及由实验结果总结出欧姆定律

2.欧姆定律的理解

三、教学难点

1.电流、电压和电阻关系的探究方法

3.滑动变阻器在电路中的控制作用

4.利用科学探究方法设计实验

四、教法设计

1.多媒体交互辅助教学

5.实验教学法

6.（魔术）启发式教学法

7.讲授教学法

五、教学过程程序教师活动学生活动设计意图【激趣】采用小【小魔术】暗盒将小灯泡与

1.饶有兴趣地猜盒内到底有魔术的形式来激电池串联，露于盒外，盒内暗什么趣，复习学生已导入藏电池和滑动变阻器将内外

2.根据观察到的现象和已有掌握的电路元件连接，请学生从小灯泡的亮暗电学知识猜测盒内的物品的作用，愉悦课猜盒内的物品堂氛围1•【复习】根据小魔术的电路，简单复习电学中的三个基本物理量电流、电压和电阻

1.能够快速记忆电流、电压和【知识巩固】电温故（过度）

2.【过度】本堂课的研究内容电阻的相关概念流、电压和电阻电流、电压和电阻的关系

2.明确本堂课研究的内容的相关知识

1.引导学生将三

1.【设问1】电流、电压和电

1.【思考并回答11电压会影个量之间的关系阻，三者到底谁会对谁产生影响电流；电阻也会影响电流的研究分作两步响？

2.【思考并回答21分作两步进行

2.【设问2］那么，对于三者电压对电流的影响；电阻对电

2.按照科学探究之间的关系研究，我们可以分铺垫流的影响的步骤大胆地进几步来进行？

3.【猜想1］当电阻一定时，电行针对性地假

3.【引导】请你根据所学，作压越大，电流可能越大设出猜想【猜想2】当电压一定时，电

3.注重实验设计

4.【设问3］根据你的猜想，阻越大，电流可能越小

4.的方法一一控制应采取怎样的研究方法？【回答】控制变量法变量

一、研究电流和电压的关系

一、研究电流和电压的关系

1.预学时，对学

1.呈现个别同学关于【猜想1】

1.解说自己设计的电路图，并生提出设计电路预学时设计的电路图，并请相描述如何进行实验操作图的要求，既考应同学做操作说明

2.仔细比对两种设计方案，说查了学生对旧知实验的设计与

2.呈现课本电路图，请学生将出各自的特点的掌握情况，又开展是本堂课教学所两者进行比较

3.【思考并回答】保护电路并需，对学生的设

3.【设问】滑动变阻器在电路能改变电阻R两端的电压计能力提出了高中所起的作用是什么？要

4.要求学生根据课本电路图求连接实物图

2.落实电路的连

5.【设问】各元件的使用，有接及电路图与实

4.能根据给定的电路图，正确哪些注意点？物图的相互转快速地连接实物图

6.要求学生按实物图连接实化

5.【回忆并回答】电路中各元物，并开展实验

3.要求学生运用件使用时的注意事项图表的形式对所

7.【引导】从实验数据，得出

6.【分组实验】按课中导学案得数据进行处实验结论要求进行实验，并将实验结果理，并进一步归

二、研究电流和电阻的关系记录在表格和图上纳成文

1.【设问】用刚才的实验电路

7.分析实验得到的数据和图，图，能进行电流和电阻的关系

4.开放实验，暴得出相应的实验结论露操作中可能存的探究吗？

二、研究电流和电阻的关系在的问题，再加

2.【要求】按照原先的电路图，

1.【个人思考】可以进行实验以讨论，突出滑进行实验

2.【分组实验】按课中导学案动变阻器的作

3.【设问】滑动变阻器在电路要求进行实验，并将实验结果用中的作用是什么？记录在表格和图上

4.【引导】从实验数据，得出

3.【思考并回答】保护电路并实验结论保持电阻R两端的电压不变

4.分析实验得到的数据和图，得出相应的实验结论

1.【引导】将两次实验的结论

1.【归纳】由两次实验结论归

1.培养学生理解进行归纳总得出欧姆定律和归纳的能力

2.【强调】欧姆定律中三个物

2.【理解】欧姆定律的内容

2.用科学家的生理量的同体性、同时性、统一

3.由欧姆的生平事迹发表自平事迹对学生进性己的感想行熏陶感染，培

3.【呈现】科学家欧姆生平简

4.【回答】能迅速答出表达养献身科学的精实验归总式介神（欧姆定律）

4.【引导】欧姆定律用公式如

5.【回答】能迅速答出变形公

3.通过辨析，对何表达？式于物理量的理解

5.【设问】它的变形公式为？

6.【判断】能快速准确地判断更为深刻,为之

6.【辨析】“导体的电阻，跟出这句话是错误的，并回忆起后的应用做铺影响导体电阻大小的因素垫这段导体两端的电压成正比，跟这段导体中的电流成

7.理解这句话的意思，并帮助记忆反比”

7.给出记忆电阻特点的一句诗回顾整理，表达自己所学习要求学生自行归纳本堂课所培养学生整理小结到的内容学的知识归纳的能力

六、板书设计第7节电流、电压和电阻的关系。