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文本内容:
班主任家长会精彩讲话稿在学习上最大问题是学习方法绝大部分同学所用的学习方法,都是小学生式的“老师怎么说,我就怎么做;老师不说,我就不做我觉得他们成了“学习的奴隶经过与多个学生交流,发现他们学习的很累,特别是到了初一,课程一下子多出了很多,作业量也不可比拟,觉得很不适应我对他们学习的建议,其实很简单珍惜时间,做好每一道习题
一、班级情况、教师情况1首先向家长们介绍一下我班各科的任课老师我是这个班级的班主任,教英语;数学老师是李正宝李老师,语文老师是元招玲元老师;科学是王国苗王老师,美术是陈国燕陈老师,历史与社会是王吉来王老师,体育是陈迪光陈老师这些老师责任心都很强,特别是数学老师,每天中午都利用休息、课间时间到教室辅导王老师经常没有晚自修,还留下来等学生问问题老师深知责任重大,都在千方百计把教育学生的工作干好,想方设法要把学生的学习成绩搞上去这一点请家长们放心,我代表七年级⑴班的所有任课教师表示,我们有信心能够把我们的教学工作做得更好,把你们的孩子我们的学生管理好教育好,使他们的学习不断取得进步
二、学生情况本班现有学生人,其中男生人,女生人班风532825正、学风浓,但学生的基础不是很理想!立足本班实际情况,重点抓学生学习,能够升入高中对于开学无望的学生和部分基础较好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、睡觉、迟到、不请假缺课、不听老师教诲,甚至顶撞老师由于出现问题后学生不能自身调节心态,不能与父母老师沟通,可能会出现厌学情绪迷恋上网、抽烟、打架、谈恋爱、偷盗等恶劣行为,这里我作一点说明,由于多数家长不在家,更不用说与老师沟通,从而增加了班主任的管理难度,我希望这部分家长与我一起共同教育学生,学会做人,健康成长,当然我列举的是一些不良习惯的问题,虽然由于个别存在这样毛病的学生还是很多,但是我个人认为我的耐心还是感动了这些学生打架、上网、现在班上几乎没有了,学生健康成长,总之学生情况应该引起家长的重视,家长对学生有很大的帮助今天我想和家长谈的主要是我班的现状和学生的在校表现我班现有学生人,大部分任课教师都是从初三换班上53来的,不仅教学上与学生形成了默契,而且师生关系融洽,对教学是非常有利的作为班主任我的工作思想是一切以提高学生素质出发,不求荣誉,只求学生的提高能够让学生锻炼的,尽量让学生锻炼在学习方面,我不以成绩论英雄,着眼学生自身的比较,只要孩子今天比昨天表现好些,就鼓励,及时表扬在师生共同的努力下,现在我们班形成了比、学、赶、帮、超的学习局面,班级学生集体荣誉感很强,已经初步建立了良好的班风当然班级也存在一些问题,需要和家长共同携手来解决下面我就将我班学生在校表现,对家长做具体的汇报,以便我们在思想上能求得共识,让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天我将班级孩子大体分为四类第一类品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,这些孩子明年有冲击重点中学的实力,他们是……(孩子姓名在此省略我为这些孩子的家长自豪,你们培养了一个优秀的孩子,他们不仅是家庭的骄傲,也是我们老师的骄傲,这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心,不要给他们施加更大的压力,因为他们心里的压力已经很大了第二类学生,他们努力学习,但基于多种原因,如基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,这些学生成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,他们是……(姓名省略这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,面对这样的学生,家长不仅需要给予关心,有时也需要给予必要的帮助与督促,在这里想给家长说两个身边的例子(家长帮助监督孩子学习的实例,在此省略孩子的成绩中,不仅有老师的培养,学生的努力,更有家长的汗水第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊,这些学生有……(姓名省略我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情,但我想说,这些孩子尽力了,他们不需要责备,他们更多的需要鼓励,需要你的关心和支持,尽管他们成绩不是最优秀的,但不等于他们的人生是失败的条条大路通罗马,将来在某个领域做出一番成就是完全可能的第四类学生是我平时关注最多的孩子,他们活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,但有时我真的感到力不从心,我需要家长的配合,引导孩子走正确的路不仅是我的心愿,更是家长的心愿,只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子,你们不能对我说“老师这孩子我可管不了呀!全靠你了!“你也不要说“哎呀,老师我忙,我没时间!如果因为我们老师和家长的疏忽,对孩子疏于教育,倘若真的发生了不良的后果,作为我们都有推脱不了的责任,家长还要承担一些心灵上的痛苦我这样说,不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子,而是说,我们需要携手避免这样的事情发生在这里我不想点这些孩子的名字,这些孩子的表现也各不相同,我希望家长能够理解我急切地心情,能在会后与我单独沟通,让我们一起为孩子搭建一个美好的明天!。
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