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文本内容:
体育实验课教学设计本课在新课程理念的指导下,坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想,根据学生身心特点,运用多样的教学方法和手段,激发学生的兴趣,并为学生创设自主学练和合作学习的时间和空间,指导思想培养学生的合作能力、实际能力和创新能力关注个性差异,真正让学生成为课堂的主人,教师为学生服务,营造宽松、和谐、民主的学习氛围,使学生掌握技术的同时,在情感、意志、态度等方面也得到体验,为终身体育打下基础
1、排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分本课教学内容是排球运动中的最基本、又是最主要的技术,广泛运用于接发球和防守技战术中,起着组织全队配合的重要桥梁作用,教材分析但根据所授学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点,把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上在课的练习上,抓住重点,克服难点,从易到难,循序渐进辅教材选用的素质练习既服务于主教材又能提高学生的身体素质,起到锦上添花的作用
2、教材的重点掌握正确的垫球手型和击球部位
3、教材的难点蹬地发力及伸臂动作的协调配合
1、学生的基本情况本次课是在高一年级的一个班进行教学,学生共50人学生有的来自农村,有的来自城镇,他们的运动能力和身体素质水平差异很大,必然会导致理解技术概念的能力和掌握动作水平的差异学情分析
2、可能存在的问题由于排球技术有一定的技巧性,内容较难掌握,学生在学习过程中的耐性不够,可能导致运动能力较差或积极性不高的学生出现逃避学习或产生厌倦的情绪
3、预期要达到的目标通视本次课学习,使80%的学生能较顺利地完成正面双手垫球的基本动作,预计学生平均心率为130%,练习密度为45%左右、开始部分:
1、课堂常规
2、队列练习、绕场地慢跑
二、准备部分:
1、游戏快速传输球
2、球操
3、辅助练习
三、基本部分:
1、原地徒手练习教学流程
2、自垫
3、创新垫球后击掌一次、二次、摸地、转身等
4、一抛一垫
5、两人一组对垫
6、素质练习
1、放松练习
四、结束部分:
2、教师小结
3、整理器材X X X X X X X XXXXXXXXX场地布置
00000000000000001.课前检查场地、器材学生身上带的钥匙,挂牌等
2.加强思想教育安全防范
3.专项准备活动充分
4.加强保护帮助
5.有安全隐患时,提示明确教案(课时计划)
1、排球――正面双手垫球年级、班级、人数高二5班,50人教学
2、素质练习单元课次垫球技术单元第2课时内容
1、认知目标利用图片及教师示范,使学生建立正确动作技术概念,培养学生自练、自学能力教学
2、技能目标通过练习使80%的学生能基本掌握排球正面双手垫球的动作方法目标
3、情感目标培养学生互帮互学,团结合作的良好品质重点难重点掌握正确的垫球球手型和击球部位点难点蹬地发力及伸臂动作的协调配合练习教学步骤与方法课的部内容、方法组织与要求分次数时间教师活动学生活动
1、体育委员集合队伍,
1、师生问好30”
1、组织集合成四列报告人数
一、课堂常规
2、宣布学习内容与目标横队
2、左右转弯走练习r
3、教师指挥队列练习要求快、静、齐集开
二、队列队形左、
13、慢跑、游戏热身中注意力右转弯走
三、热身r活动
1、围绕场始地慢跑,学生明确游戏规则,并
2、游戏快速传输积极参与2准教师讲解游戏规则球2,3r规则从排头依次传送球到排尾,直备至本排同学每人拿到一个排球部
1、积极参加练习四列横队成体操队形
3、球操
1、教师讲解并示范
2、精神饱满,动作到位整散开1)头部运动4,
2、组织学生认真练习齐4*8拍2)体侧运动分3)腹背运动4)双手持球下蹲人、J教学步骤与方法练习课的部内容、方法组织与要求分时间教师活动学生活动次数基
一、学习正面
1、讲解.教师首先讲解垫球技术在排球比赛中的作用,学生在原地认真听教师讲解双手垫球技术技术特点和动作要领重点正面双手垫球的作用、特点动作要领讲解手型,垫击部位,两臂夹紧插本击球点,手臂角度及身体上球下,提高送下肢的协调用力动作
2、示范教师先做垫球的臂腕下压;蹬完整动作示范,让学生建立地跟腰前臂部垫球技术的完整动作概垫,轻球重球念然后再进行分解示范,有变化;撤臂也可以边讲解边示范,让学缓冲垫重球,生加深印象做侧面示范分
1、徒手模仿练习时.,要让学生看清两臂向前轻球主动抬臂插臂蹬地、提肩、顶肘、
(1)两手叠掌或抱拳互握要求前臂夹紧并4-618,击压腕的身体协调动作;做正的垫球手型练习伸直,形成垫击平1>重点
(2)结合半蹲准备姿势的面示范时,要让学生看清手面,教师及时检3-5型,垫击部位平面,两手夹臂查手型两手掌的动作正面与侧面示范原地集体徒手模仿垫球练习根相靠,两手要结合运用
(3)原地与移动的徒手垫要求先慢后快,重
3、徒手模仿练习3-5球动作练习听教师口令做原心低,动作协调,教指重叠,手掌地垫球徒手动作;看教师师及时检查与互握,两拇指手势做前、后、左、右的并纠正错误动作步、交叉步、跨步的移动垫球平行向前,手动作练习腕下压,两前
2、结合球的练习6-8
(1)击固定球练习两人一臂外翻成一组,一人双手持球于腹个平面前,另一人做垫击动作重要求动作正确、协点体会正确的击球点、手型及调连贯击球点与部
4、两人一组练习手臂用力时的肌肉感觉位保持在腹1)垫固定球
(2)垫抛球练习两人或10-122)一抛一垫三人一组,相距4m,一抛要求对垫的球要前高度,击球3)两人对垫一垫或一抛二垫要求先教有弧度,让对方感后下部4)巡回指导并给个别学生会学生用双手下手抛球,抛觉很舒服,如果垫简单示范出的球弧度适宜,不太旋转,偏,思考并纠正难点蹬地发5)表扬鼓励落点准确垫球者先将力及伸臂动作6)优秀学生示范球垫高垫稳,然后要求垫准到位10-14的协调配合
(3)两人一组对垫
二、素质练习
一、教师讲解身体素质练习的
1、学生知道素质练习内组织4*8拍
1、听信号左右移内容及要求容及练习要求XXXXXXXXXXXX动摸地
1、提出练习要求并组织学生
2、学生自觉积极地参与素XXXXXX
102、原地高抬腿进行练习
2、鼓励学生认真质练习并完成任务XXXXXX
3、弓箭步跳自觉投入练习△
4、1分种平板支撑
一、放松活动
二、结集合小结
三、回
1、教师讲解放松方法、要求
1、学生听讲解、看示范要求放松,愉悦2束身心收器材、布置课并示范
2、学生练习3,外作业
2、教师组织部
3、下课,回收器材
四、下课
3、小结分场地器预计心率排球场一块排球预计练习密度35%-50%135-145次/分钟材50个曲线教师本着新课程标准的教学理念,针对学生的心理、生理特点及学校的实际情况,本堂课我采用直观法、讲解法、示范法、纠错法、激励法等多种教学方法,提高学生对排球运动的兴趣和练习积极性,扩大其参与面,活跃课堂气氛;教学过程中,教师有意识地为培养学生创新精神及自主学习、合作学习、探究学习的能力创设条件;同时通过学生自评、互评及教师评价等多种评教学反思价手段,激发学生学习兴趣,达到了预期的教学效果存在问题尽量减少集合次数,做到精讲多练,因为技术的掌握并不是教师教会的,最后还是靠学生练出来的首先在课的导入时,我引领学生进行热身慢跑,接着利用排球进行球操练习这样为学生进入主教材的学习做好身体和心理上的准备接着,通过让学生尝试自垫练习以及手型的对比示范,让学生了解排球正面双手垫球的几种手型,以及叠掌式的优点所在,在认识上强化学生技术动作的正确运用同时、让学生进行若干次的徒手练习,体会手臂和身体的协调用力再次,通过提问回答,以及展示垫击球部位的直观教学,解决学生在正面双手垫球垫击球部位上的了解和认识利用两人一组的形式,进行一个同学持球,另一位进行“插、夹、抬送”的动作体会练习根据学生掌握的情况,不断的调整和加强练习难度,学生根据自己能力,从一抛一垫的练习逐渐向两人对垫的技术练习过渡,积极鼓励学生挑战自己,提高已有的技术水平在素质练习中,首先让学生进行深蹲跳,以提高学生的弹跳能力,再利用几条标志线,让学生进行折返跑练习这样不仅而且加强了课堂教学的气氛,而且使得练习手段多样化,从而全面提高学生的综合素质最后,在教师的引领下,完成身体的伸拉放松的练习,达到收心放松的目的。