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文本内容:
懂得尊重他人教案精选篇7懂得尊重他人教案精选篇1活动目标、知识目标理解什么是尊重,懂得应该尊重什么和如何尊重他人
1、能力目标学会运用正确的方法对待自己和他人
2、情感态度价值观目标尝试体验尊重带来的快乐,在关心他人,尊重他人的过3程中体验被尊重活动重点知道应该尊重什么和如何尊重他人活动难点体验尊重带来的快乐,明确尊重他人就是尊重自己活动准备课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程
一、游戏导入师同学们,今天,我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课,来理解什么是尊重,懂得应该如何尊重他人我们先来玩个故事接龙游戏,大家都来展示一下自己的创作能力这是一个多年前发生在纽约街头的故事一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情,他不假思索地将元钱塞到卖铅笔的人手中,然后头也不回地走开了10师接下来,故事会怎么发展呢推销员最终的命运会怎样呢大家想一想,动笔写一写
二、交流与思考、续写故事师请几位同学说说接下来可能会发生的故事
1、深入讨论师刚才大家发挥了想象,我们看到这个故事会有很多种发展趋势,2但如果你是那个纽约商人,你会怎么做师如果你是那个衣衫褴褛推销员,你希望商人怎么对待自己?、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的一个纽约商人看到一个衣衫3褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情,他不假思索地将元钱塞到卖铅笔的人手中,10然后头也不回地走开了走了几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说,自己忘了取笔,希望不要介意最后,他郑重对于旁人来说,恐怕也是好多人没有想到的因为世人对于乞丐多是不予理睬的,不屑一顾,甚至是避而远之哪有上前握手并且致歉的道理!屠格列夫毕竟是大作家,胸怀宽广,秉性善良,尊重他人同情弱者,更是他的本能哪怕是乞丐,也以礼相待,这是一种风度一种心灵美的外在表现“尊重别人就是尊重自己”,一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契尊重是一把火炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩(设计目的通过故事让学生了解任何人都需要尊重,在生活中我们应该学会尊重他人)第三个环节生生互动、“照镜子”表演1一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫、看不起,嘲笑,鄙视,恼恨,埋怨、责备等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来通过主持人的串联词揭示活动目的在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫因此,尊重他人,你也会赢得他人对你的尊重下面大家讨论下我们应该怎样去尊重别人,一会找代表发言、我来谈尊重2设计尊重的心声卡对那些不尊重自己或自己不尊重他人的表现,你最想对他们说什么?把你心底的愿望说出来写一张“心声卡”,写好后送给你想送的人(设计目的很多同学面对别人不尊重自己的行为时,选择的都是沉默,其实这样有时会纵容他们更多的此类行为,甚至变本加厉,变成“称王称霸”沟通是面对不尊重行为的一个好办法,要学会说“不”,学会拒绝)第四个环节大家参与讨论是否要尊重他人呢?主持人当然,有时候并不是我们心里不尊重他人,而是我们不知道如何去尊重他人懂得怎样去尊重他人,不要让他人难堪这是一种真诚的人文关怀其实,尊重往往表现在一些细节上,比如着装、语言……、学生分三组来制定“尊重细则”在家里,尊重父母亲人需要注意哪些;在学1校,尊重老师同学需要注意哪些;走出校门,与社会上的陌生朋友相处需要注意什么?讨论分钟,写成条目,等会交流
10、讨论结果2第一组(如何尊重父母亲人)出门和回家都要打招呼;跟父母说话也要有礼貌,不要耍性子;看电视时不要跟父母抢遥控器;不要嫌长辈唠叨,认真聆听长辈的嘱咐;自己过生日时也一定要记得留一定的时间和父母一起度过;做重要决定时也应认真考虑父母的意见……第二组(如何尊重老师同学)见到老师同学和工友都要问好;要尊重老师的劳动,上课应认真;不要给别人起侮辱性的绰号;不要去打听他人的秘密;对同学要有包容的心;遇到难事要学会换位思考……第三组(如何尊重陌生人)注意礼貌用语“谢谢”“对不起”“没关系”应时刻挂在嘴边;遇到陌生人问路,不要不耐烦;看到路边乞丐在乞讨,你若要给他钱,请先蹲下来,再把钱放好;看到长得丑陋的或有缺陷的人,不要指指点点……(设计说明对主题班会而言,还要把握一个“入”和“出”的关系“入”就是要感受道理,领悟内涵,有自己的情感体验和思考,从中受到感染和启迪;“出”要求对人对事能做出自己的分析判断,完善自己的思想和行为思考如何尊重他人,制定“尊重细则”,就要求学生能“出乎其外”,落实到行动中而苏霍姆林斯基说过,热爱自己身边的人,要比热爱全人类难得多因此我们应启发学生把尊重的态度放在自己的日常生活中,从尊重自己身边的人做起)尊重是一个微笑,尊重是一声招呼,尊重是一声“对不起”,尊重是一句“谢谢你”,尊重是喊不错别人的名字,尊重是记不错别人的电话,尊重别人的人不忘尊重自己,尊重自己的人懂得尊重他人为了尊重,我们不在公共场合大声谈笑为了尊重,我们不会在老师讲课时趴下睡觉为了尊重,我们一定要准时赴约为了尊重,我们一定不能轻易食言尊重是我们最重要的美德;尊重是社会和谐必需的’规则;尊重别人就是尊重自己;尊重自己就是尊重他人让我们擎起双手,共同托起尊重的蓝天让我们脚踏实地,共同实践尊重的诺言尊重他人,让我们的心贴得更近亲爱的同学们,只有尊重他人,大家团结一心,我们才能相处得更和谐、更快乐!
(三)、班主任总结想要获得他人的尊重,就必须先做到自我尊重自我尊重是自珍自爱的表现,我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重,这是要相互去努力的我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人在家里我们要尊重父母,充分理解父母对我们所寄予的希望及为我们辛勤的付出在学校我们要尊重老师和同学,要珍惜老师和同学们的劳动成果尊重别人,就是尊重自己,就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田学会尊重别人既是一种待人接物的态度,也是一种高尚的道德品质,它能化解人与人之间的矛盾,增强人与人之间的友情,使自己成为一个高尚的人同学们,请从今天做起,从我做起,学会去尊重别人懂得尊重他人教案精选篇4教学目标.知识目标在学习和生活中,知道怎样尊重他人1能力目标:培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢
2.得他人的尊重.情感态度价值观目标尊重他人,自觉遵守道德规范3教学重点知道怎样尊重他人
1..在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重2教学难点使学生懂得尊重他人的重要性,掌握尊重他人的方法教学方法讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件教学过程
一、看动画故事,导入新课、同学们,今天这节课我很高兴能和大家一起学习我们先来看一个动画短片《问1路》看的时候要认真,看完后,我要请同学回答问题(播放视频频)、你们看懂了吗是司机师傅欺负人吗找同学回答
2、看来,不懂得尊重别人,是得不到别人的帮助的在人与人交往中,尊3重他人是最基本的礼貌只有尊重他人,才能被大家喜欢,才能得到别人的尊重板书尊重他人
二、看图片,了解什么是尊重、什么是尊重呢?同学们来看这几张图片,课件展示看看图上都画了什么这1些行为都是对谁的尊重呢?、第一幅,扶盲人过马路,这是对残疾人的尊重第二幅,给老人让座,这是对2老人的尊重第三幅,关心父母这是对父母的尊重第四幅,见到老师问好,这是对老师的尊重、图片上这些行为都对别人的尊重,那什么是尊重呢其实很简单尊重就是见3面时的一句问候,给妈妈的一杯热茶,就是给老人让座,扶盲人过马路尊重就体现在我们的一言一行,一举一动中
三、做游戏,体会尊重他人的意义、那为什么要尊重他人呢下面我们来做一个游戏,这个游戏叫“照镜子”游1戏规则是这样的:两人一组面对面,一位同学做照镜子的人,根据提示做表情,另一位就当镜子,跟着模仿表情、好,准备好了吗现在开始游戏2微笑⑵友好地打招呼⑶夸赞生气皱眉⑸指责对方大喊大叫
146、好,游戏做完了,请同学们坐好想一想,当你微笑时,镜子里的人怎么样-3当你友好的打招呼时,镜子里的人怎样?当你生气皱眉时,镜子里的人怎样当你大喊大叫时,镜子里的人怎样也就是说,你怎样对待别人,别人也会怎样你还从这个游戏中明白了什么道理?因此,要想获得别人的尊重,你首先要尊重别人
四、联系生活,了解尊重、观看情景剧《好朋友》1⑴、在我们的生活中,时时刻刻都需要尊重他人要尊重我们的家人,朋友,同学,尊重我们身边的每个人因为尊重他人,能使我们得到友谊和帮助一起来看情景剧《好朋友》.()、观看情景剧《好朋友》.看后提问美玲和小霞为什么能成为好朋友?
2、观看情景剧《争吵》2⑴、同学之间相互帮助,相互尊重,这样才能交到好朋友可是有的同学却不懂得尊重他人,因为一点小事就争吵了起来我们一起来看一看⑵、观看情景剧《争吵》看后提问小明和李文为什么会争吵起来他们应该怎么做?、教师小结从刚才的事例中,同学们看到了不懂得尊重他人,会失去朋友,不3能与别人友好的相处懂得尊重他人,会收获友谊,甚至能帮助别人获得成功
五、听故事,感受尊重的力量、一起来听故事,来感受一下尊重的力量听完思考:推销铅笔的乞丐为什么能1成为一个成功的推销商假如没有商人这句鼓励的话,结果可能是怎样的?同学们猜测一下、教师小结一句简简单单的话帮助年轻重拾自信心,使他获得成功,这就是尊2重的力量
六、讨论交流,怎样尊重他人、尊重他人在生活中很重要,每个人都需要那么我们该如何尊重他人呢尊重1父母应该怎么做和老师同学相处应该怎么做怎样尊重各行各业的人在公共场所要做到什么?下面小组同学一起讨论,每个小组讨论一个题(把题发下去)讨论之后,把你们的想法写在题纸上、小组讨论交流
2、全班交流好,同学们讨论好了现在我们来交流一下你们的看法3尊重父母应该怎么做?和老师同学相处应该怎么做?怎样尊重各行各业的人?在公共场所要做到什么?、教师小结同学们说的都很好,我们以后就要像我们刚才说的那样去尊重别人4(课件展示)
七、写心声卡,升华尊重、同学们,通过刚才的讨论交流,我们知道了该怎样尊重他人那么对我们的爸1爸妈妈,老师同学,或者各行各业的劳动者,你们有什么想说的?你可以感谢他们对我们的尊重关爱,也可以想表达对他们的歉意,下面就让我们把自己的心声写下来吧、学生写心声卡学生交流后贴在黑板上2
八、谈收获,明确尊重的含义、同学们,通过今天的学习,你有什么收获学生回答看来同学们都懂得了要1尊重他人那到底什么是尊重呢一首小诗告诉了我们答案一起来读学生齐读诗歌、教师寄语我国伟大的教育家思想家孟子曾说过“爱人者,人恒爱之;敬人者,2人恒敬之”一个人在与别人交往中,如果能很好地尊重别人,那么他一定会得到别人百倍的尊重希望同学们在学习生活中,都能做到尊重他人,尊重自己教学反思本堂课围绕“学会尊重”这条主线,设计了“什么是尊重”,“为什么要尊重”,“怎样尊重”“制作心声卡”几个主要环节,设计科学恰当,结构严谨,逐层递进,各环节间关系密切,过渡自然教学形式丰富多样,采用了做游戏,看故事,小组讨论等多种教学形式,调动学生的积极性其次注重联系学生的生活实际,引导学生思考,交流,体现了心理课的生活化和实效性,较好地的落实了教学目标本节课的不足之处教学环节虽然多,可是都没有展开,学生交流合作不够深入,没有在课堂教学中体现探究式的课堂教学采取的游戏,体验活动太少,学生没有真正参与进来,没能从内心深处认识到尊重他人的重要懂得尊重他人教案精选篇5班会目的、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别1人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术,而艺术需要学习,让学2生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人,进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情班会活动的重难点重点加深学生对“尊重”的了解和认识,明白它的重要性难点在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重,学会妥善解决各种摩擦和矛盾活动准备教师制作课件活动形式课件展示情景再现,讨论交流活动程序
一、引入课题,解释什么是尊重尊重指敬重,重视人的内心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能赢得他人的尊重,尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现尊重他人是一种文明的社交方式,是顺利建立良好关系的基石
二、如何巧妙的尊重他人、商人变富翁的故事1一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情他不假思索地将元钱塞到卖铅笔人的手中,然后头也不回地走开了走了没几步,他忽然觉得这样10做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意最后,他郑重其事地说“您和我一样,都是商人”一年之后,在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍道“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您您就是那位重新给了我自尊和自信的人我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止”没想到商人这么一句简简单单的话,竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊,使一个处境窘迫的人重新找回了自信正是有了这种自尊与自信,才使他看到了自己的价值和优势,终于通过努力获得了成功不难想像,倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话,纵然给他几千元也无济于事,断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变这就是尊重,这就是尊重的力量!尊重别人,就是尊重自己!启示简单的一句话,使一个人找回了自信,这就是尊重的力量、女王敲门2阿尔倍托和妻子维多利亚女王感情和谐,仍是也有不愉快的时候,原因就在于妻子是女王的缘故有一天晚上,皇宫举行盛大宴会,女王忙于接见贵族王公,却把他的丈夫冷落在一边阿尔倍托很是生气,就悄悄回到卧室去了不久,有人敲门,阿尔倍托很冷静地问“谁?”敲门的人昂然答道“我是女王”门没有开,房间里没有一点动静女王离开了,但她走了一半,又回过头,再去敲门阿尔倍托又问“谁?”女王和气地说“维多利亚”可是门依然紧闭维多利亚气极了,想不到以英国女工之尊,竟然还敲不开一扇门她带着愤愤的心情走开了,可走了一半,想想还是要回去,于是又重新敲门阿尔倍托仍然冷静地问“谁?”女王委婉温和地说“你的妻子”这一次,门开了启示即使面对最亲近的人,也同样需要尊重
三、做照镜子游戏,讨论在这个游戏中你明白了什么?在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对自己的态度,就像照镜子一样……
四、在以下生活场景中是否发生了尊重别人,和别人不尊重自己的地方,请你当法官要考试了,我的钢笔不见了,阿珂不在,我拿他的用一下I X同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,2不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评J手中有废纸或其他垃圾随手丢在教室或学校操场的地板上,反正没有人看见3X按时到校,不迟到,不早退,不旷课4J上课太累人了,我趴在桌子上睡一会儿再说5X别人不小心踩到你的脚,你马上说“混蛋,放学找人收拾你”叉6认真值日,保持教室、校园整洁优美不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护7学校良好秩序J前面是咱们张老师,我们赶紧绕道而行吧,免得给她打招呼8X这分会计试卷看不懂,拿小雪的来抄抄吧9X()吃饭排队的时候,看到前面是你的“哥们”,于是就排到他前面()10X()排队时可以大声喧哗、勾肩搭背,只要不被老师看见就行了()11X
五、请你用手中的笔,勾勒出你在生活中尊重或被尊重的场景
六、独家小窍门讨论交流如何尊重他人在态度上尊重别人比如老师讲课、同学发言、他人谈话时,我们要注意听a:我们还要在礼仪上尊重别人如果小学生蓬头垢面,不仅有损自己的形象,也是b对老师同学的不尊重站着和别人交谈时,不要用脚连连打地,与老师,长辈交谈时,不翘二郎腿收视也是一种尊重和同学约好就要准时赴约,老师、安排的活动要准时参加c尊重别人要注意场合别人办喜事,就别说不吉利的话;人家办丧事就不要兴高d:采烈还比如同学没考好,就不要大谈特谈自己考得如何如何好只有在心里上有尊重别人的想法,才能做出尊重别人的行动所以,我们必须e牢记“每个人在人格上都是平等的”不因自己的家境好成绩好就自傲,轻视别人我认为尊重还有以下内容打招呼时不要“喂喂……”不停,或是叫绰号,因为f肯定会不舒服,交谈时不谈对方不愿讲的话题,不挖别人的短处第一组(如何尊重父母亲人)出门和回家都要打招呼;跟父母说话也要有礼貌,不耍性子;看电视时不和父母争抢;不要嫌长辈唠叨;作重要决定时也应认真考虑父母意见……第二组(如何尊重老师和同学)见到老师同学主动问好;要尊重老师的劳动,上课认真;不要给别人起侮辱性绰号;不打听他人的秘密;对同学要有包容的心,要学会换位思考……第三组(如何尊重陌生人)注意礼貌用语应适可持在嘴边,遇到陌生人问路,要有耐心;看到有缺陷的人,不要指指点点……
七、尊重诗歌朗诵尊重是一种态度,它将影响我们的人生;尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重当你捡起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人
八、总结提升尊重他人就是尊重自己,一个集体往往就靠这种相互的尊重维系着成员之间的和谐与默契尊重是一缕春风,驱除寒冷,带来花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,给人前进的勇气让我们在沐浴春风,享受光明的同时也要尊重他人,传递温暖懂得尊重他人教案精选篇6
一、活动背景及目的针对现代中学生受多方面因素的影响,很大一部分学生贪吃好玩,惰性较强,没理想、没目标,同时不懂得尊重他人通过本次活动激发学生的学习热情,勤奋学习,提高学习积极性,懂得尊重他人
二、活动准备、让各小组收集有关“勤奋好学”的典故;
1、让同学收集身边“不尊重他人”的事例;
2、收集同学中的优秀作业及试卷;
3、组织学习优秀的同学写“学习经验交流”发言稿;
4、确定主持人及活动时间、地点5
三、活动过程活动记录甲有一首歌叫勤奋,它美妙动听,让我心情愉悦有一首诗叫尊重,它意蕴婉约,让我回味无穷从接受教育起,老师的教诲就在身边勤奋学习,尊重他人我其事地对推销员说“您和我都一样,都是商人”一年之后,在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合一位西装革履,风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍说“您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您,我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样,都是商人为止,您就是那位重新给了我自尊和自信的人”、探寻意义师没想到商人的这么简单的一句话,竟使一个自卑之人顿然树立了4自尊使一个处境窘困的人重新找回了自信,正是有了这种自尊与自信,才能使他看到了自己的价值和优势,终于通过努力获得了成功,这就是尊重,这就是尊重的力量问题看完这个故事的结局,你的心里有什么样的感受呢?从这个故事中大家得到什么启示?
三、回顾与反思问题在我们的生活中是否发生过不尊重他人的事情或自己没受到尊重的情况?、学生举例几位学生举出自己在家里、在学校、在生活中遇到的一些事情刚才,1同学们列举了一些不尊重他人的例子下面,同学们看一个小品、情景剧表演小品《小小风波》(一人扮老师,戴一副用纸做的眼镜四人扮学2生)小品情节在自习课上开始老师在批作业,同学们在做题老师批完作业要到办公室去一趟,把作业交给科代表发下去课代表在发作业的时候由于距离较远,把作业本撇在了甲同学的身上,掉在了地上该生随口说了一句:“你没长眼睛呀,把我的作业本弄掉在地上”二人由此吵架课代表一生气,把甲同学所有的东西都弄到地上甲同学边哭边骂,二人吵得更凶了乙同学劝架,丙同学去找老师老师回来,批评二人,说服教育,解决问题师小品演完了,却留下了问题让我们思考本来是很平常的一件小事,为什么同学之间却会发生争吵而闹得不愉快呢请同学们谈一谈师刚才几位同学说得很好彼此尊重,大家才能和睦相处;彼此尊重,才能有和谐的班集体如果再发生小品中那样的事情,同学们又会怎么做呢有请同学表演小品《小小风波》修正版师通过表演的小品和同学的讨论,我们可以看出相互尊重对于一个集体的重要性,下面,请同学们看一段动画片、播放动画片《回声》片段同学们看完动画片想要说些什么呢3们清楚勤奋的内涵,我们收获被尊重的甘甜!“勤奋好学,尊重他人”主题班会现在开始!乙从中国古代到近代几千年文明历史上,多少仁人志士,因为勤奋学习而成才,并留下许多千古佳话,如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等首先,我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小的时候不顾长辈的反对,不论刮风下雨,天寒地冻,躲到山洞里偷读《诗经》经过整整三年,他熟读了《诗经》篇,从这些民歌民谣中吸收了305丰富的营养,终于成为一位伟大诗人甲智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧!(同学我觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去对自A己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸但是爸爸对我说笑在最后才是笑的最好我知道我的成绩还不值一提,我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩,同学们看我的吧!同学鲁迅曾经说过“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的”时间一分B一秒的过去,同学们,花有重开日,人无再少年让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!)乙是啊,我们在学习中要做到:头脑聪明客观存在上课专心有目共睹作业A BC认真用心思考课余勤奋学法自现D甲学习要树立好榜样,那么他(她)有哪些值得你学习呢?(展示若干份作业和试卷,分组讨论,进行评价,然后与自己比较、总结、交流得出结论字迹:书写工整做题:认真专心,仔细检查质量:速度快,效率高)A BC乙那么怎样才能提高学习效率呢我们又该怎么做呢?(通过讨论得出要有明确的目标信念,这样学习就不会得过且过!兴趣是A B最好的老师,它使学习事半功倍!勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!C抵挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!)D甲“尊重别人就是尊重自己”,一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契尊重是一把火炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩乙前两天某老师还没有叫下课,就有些学生收拾好了东西并大声说“下课了”我听了之后内心极为难过,一是为老师的认真教学得不到学生应有的尊重而难过,二是为这样的事发生在我们的班上而难过亲爱的同学,人都有一定的自尊心,你要想他人尊重你,你就必须先尊重他人一个不懂得尊重他人的人,是绝不会得到他人的尊重的在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫因此,我们要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重甲下面请同学们分组讨论不被别人尊重的感受(讨论热烈,纷纷表示要尊重他人)乙同学们,我们在与人交往沟通的过程中,千万不要伤害对方的自尊,否则,受损失的一定是你自己作为一名学生,就是要认真上课,虚心听取老师的讲解,积累知识、增长才干,这样才能把学习搞好而要搞好学习,前提就是必须尊重老师
四、活动后记通过本次活动,同学们普遍认识到虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,取长补短,每天进步就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有1%,什么困难不能克服的!只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人,才能得到他人的尊重,最终才不会使自己受到损失,勤奋是成功之母,尊重是自信之源…宣传口号勤奋是成功之母,尊重是自信之源懂得尊重他人教案精选篇7教学目标、通过对生活中的尊重品德的感受和对尊重意义的教学,使学生认识到尊重是对1他人的尊敬和重视,是对他人的人格而言的、知道尊重是公德的前提、和谐社会的基础,对于自己、与他人交往和社会都有2很大的意义教学重难点、在于教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义
1、让学生认识到尊重是对他人的人格而言的;使学生如何掌握尊重2教学过程
一、导入新课讨论想一想据你观察生活中有哪些尊重他人的现象?又有哪些不尊重他人的现象?
二、新课学习、什么是尊重?1尊重是对他人的尊敬和重视1尊重表现为一种感情和态度尊重意味着重视他人的权利和尊严,设身处地为他人着想,理解他人的情感和感受,与人为善,真诚、平等地对待他人尊重是对他人的人格而言的2每一个人,无论性别、身份、地位、爱好有什么不同,无论身体、气质、性格、能力、知识、智能有什么差别,在人格上都是平等的尊重他人首先意味着尊重他人的人格、尊重有什么意义?2尊重是公德的前提1信任是对他人品质和能力的尊重,宽容是对他人习惯和特点的尊重,诚实是对善的尊重,守法是对规则的尊重离开了尊重,公德则无从谈起尊重是和谐社会的基础2每个人都希望得到别人的尊重只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重,才能减少摩擦,缓解矛盾,消除隔阂,使人们心情更加舒畅,生活更加美好,社会更加和谐
三、分组讨论小组代表发言材料有的同学天资聪慧、成绩优异,但恃才傲物、盛气凌人有人认为,这是他的个性,应该收到尊重;也有人认为,他不尊重别人,也不应该受到别人的尊重、你怎样看待上述问题?
1、你与别人交往时个性是怎样表现的?2
四、作业思考怎样才能得到他人的尊重
四、理解尊重师那么,到底什么是尊重呢也许大家能在这首诗歌中找到答案(课件出示诗歌《尊重》)学生朗诵诗歌《尊重》尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声“对不起”尊重是一句“谢谢你”酒后不驾车是对生命的尊重车上不吸烟是对健康的尊重不浪费一粒粮食是对农民的尊重不乱花一分钱是对父母的尊重尊重是喊不错别人的名字尊重是记不错别人的电话尊重别人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人让我们擎起双手共同挺起尊重的蓝天让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言
五、如何尊重他人师当然,有时候并不是我们不尊重他人,而是不知道如何去尊重他人懂得怎样去尊重他人,不要让他人难堪,这是一种真诚的人文关怀其实,尊重往往表现在一些细节上,有这样一个故事一家国际知名的大公司在中国进行招聘,招聘的职位是该公司在中国的首席代表经过竞争,有五名年轻人从上千名应聘者中脱颖而出最后的考试是一场面试,考官们都是这家公司的高级管理人员在这五位年轻人中,有两位有博士学位,还有两位有硕士学位,另外一位只有本科学位面试结果令所有人大跌眼镜,那位本科生胜出了面对所有人的质疑,公司老总在新闻发布会上给出了答案“最后这五人无论从学识上,还是从专业素质上都非常出色,但在面试前,他们向我们考官递交个人简历时,只有那本科学历的先生是用双手递给我们的,而其他人都是用单手从这个细节上,我们不仅看出了这位先生做是认真的态度,对自己的严格要求,更看出了对别人尊重!”下面我们就来制定“尊重细则”、学生分三组来制定“尊重细则”在家里,尊重父母亲人需要注意哪些在学1校,尊重老师同学需要注意哪些走出校门,与社会上的陌生人相处需要注意什么?讨论分钟,写成条目,等待交流
10、讨论结果
六、教师小结亲爱的同学们,尊重他人,让我们的心贴得更近,只2有尊重他人,我们才能获得他人的尊重,我们才能相处得更融洽、更快乐!就像授人玫瑰,你的手上也会留有玫瑰的余香,尊重他人,温暖你我,让我们就从互说“你好”,互相握手开始做起吧!懂得尊重他人教案精选篇2教学分析知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现,懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要,尊重使社会生活和谐融洽尊重他人就应关注、重视他人,平等待人,换位思考,欣赏他人能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力,做到尊重他人情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识,在生活中践行尊重理念教学重点尊重他人的原因及做法教学难点尊重他人的做法教学过程
一、导入新课(展示图片)思考面对上述两种场景,你的感受有何不同学生发言教师总结随地吐痰是不尊重他人的表现,与对手握手表达了对对方的尊重不同的表现给人的感觉是不一样的,我们喜欢与尊重他人的人交往下面我们来学习《尊重他人》
二、新课讲授目标导学一尊重是交往的起点
(一)尊重他人的原因及含义活动一讨论课一一尊重(学生阅读教材的“探究与分享”)P33思考你赞同哪位学生的观点举例说明你支持的观点L.有人说“尊重比帮助更重要”你认同这个观点吗说说你的理由2教师讲述.我赞同第三位学生的观点例如在超市里购物,你要想获得他人1的尊重,首先必须遵守超市的购物规则,态度要谦和,说话要有礼貌,选择商品应事先考虑好,以免耽误其他顾客购物,对营业员的优质服务应表示谢意只有这样,你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重.我认同这个观点理由一般来2说,所谓“帮助”,是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人,即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难;所谓“尊重”,则是指敬重、重视如果说,帮助别人是出于怜悯或爱心,那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠,而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力,激活奋发向上的活力因此,尊重比帮助更重要教师总结每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重受到尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等活动二情境讨论一一乞丐可以进图书馆吗?(展示材料)某市图书馆允许行乞者进馆读书对此,人们有不同的看法读者甲如果所有图书馆都这么做,图书馆的秩序就无法得到保障读者乙我们应该尊重每个公民读书的权利,行乞者有权享受图书馆的资源馆长我无权拒绝他们入内读书,但你有权利选择离开思考你如何看待以上观点?教师讲述读者甲的观点是错误的,读者乙和馆长的观点是正确的图书馆是公共场所,每个人都有进去读书的权利不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源我们应该尊重他人的权利尊重是相互的,我们尊重乞丐,乞丐也会尊重我们共同的公共资源,图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障所以,尊重使社会生活和谐融洽教师总结尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征目标导学二尊重从我做起
(二)尊重他人的做法活动三情境讨论一一他该怎么做?(展示材料)情境一小东与小林约好放学后一起去参观美术馆放学铃声一响,他就起身准备出发这时,同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题情境二小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛,不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事情境三小明的舅舅兴致盎然地谈昨晚看过的电影,小明却并不感兴趣思考从情境中双方的角度来看,如果你遇到类似情境,你会怎么做请说明理由学生分成三个大组分别讨论三个问题,限时三分钟小组代表发言教师讲述情境一站在小东的角度看,去美术馆的时间是自己定的,晚去一会儿没关系既然同学有困难需要自己的帮助,可以先给她讲了以后再去这是关注、重视他人的表现站在小萌的角度看,如果小东有事需要办,可以等别的时间请教他问题,不要把自己的意志强加在小东的头上情境二站在小光的角度看,撰写演讲稿是集体的事,当自己的事与集体的事发生冲突时,可以选择将集体的事放在第一位这也是对同学们尊重的表现站在同学们的角度看,如果时间比较充裕,可以为小光考虑,允许他再看一会儿球赛能够体会他人的感受是尊重他人的表现情境三站在小明的角度看,可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论,如果实在不感兴趣,可以委婉地告诉他给予他人适当的关注是尊重他人的体现站在小明舅舅的角度看,可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容“己所不欲,勿施于人”不把自己的兴趣强加给小明,是对小明的尊重教师总结由此我们看出,做到尊重他人,就要积极关注、重视他人;学会换位思考活动四你说我说一一什么样的人值得尊重?(展示观点)观点一为社会作出巨大贡献的人值得我尊重观点二我尊重那些自立自强的人观点三无论是陌生的人还是熟识的人,我都会尊重他观点四我特别尊重言而有信的人思考你赞同他们的观点吗说说理由教师讲述我们每个人在人格和法律地位上都是平等的平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人从这个角度看,观点三是正确的为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处,向他们学习有利于我们进步,尊敬他们是值得的从这个角度看,发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现,观点
一、
二、四有道理教师总结由此我们看出,尊重他人就应该平等对待他人,学会欣赏他人
(三)尊重的深层含义活动五发散思维一一我们还应尊重什么?(展示问题)思考在生活中,除了尊重他人,我们还应该尊重什么?教师讲述我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友一一动植物;大自然是我们人类的物质基础,我们还应尊重大自然;民族文化是我们民族的根,我们应尊重我们的民族历史与文化……
三、课堂总结这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人从个人角度看,每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重;从社会角度看,尊重使社会生活和谐融洽,尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征这是尊重他人的原因我们应从自身做起,做到尊重他人积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人除了尊重他人,我们还应尊重社会、尊重自然
四、板书设计尊重他人尊重是交往的起点,每个人都有得到他人和社会尊重的需要尊重使社会生活和谐融洽,尊重从我做起积极关注、重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人,教学反思本节课通过设置四个活动引导学生认识了尊重他人的重要性和尊重他人的做法,注重培养学生思考问题、分析问题的能力最后,引导学生思考除了尊重他人,我们还应尊重什么?开阔了学生的视野感觉不足之处在于活动三的,问题分析还不够浅显易懂,可以通过课后调查学生的反映进一步改进懂得尊重他人教案精选篇3
一、主题班会背景在同学们嬉戏的时候,我经常会听到一些同学骂人,给别人起绰号也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况当有什么矛盾的时候,都是“他?”,错误永远是对方,而有理的永远是自己更有甚者,上课时爱讲小话影响同学,老师或同学批评还有意见这些不文明、不礼貌的行为,看起来都是小事,其实都是一种不尊重他人人格的表现
二、主题班会目的通过此次主题班会,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重
三、主题班会设想、活动前,做问卷调查我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的1话、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会,希望通过这些2有趣的活动让同学们学会体谅他人,学会沟通,学会有分寸地与人交往,从而学会尊重他人明白自己如果要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重
四、班会过程
(一)、全班齐唱歌曲一《相逢是首歌》伴着余音,主持人登场古人云“我敬人一尺,人敬我一丈”孟子曾说过“人必自悔然后人悔之,家必自毁然后人毁之,国必自伐然后人伐之”孟子还说过“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人,那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重敬爱的老师,亲爱的同学们,很高兴为大家主持这次活动我是主持人?
(二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵尊重是一种态度,它将影响我们的人生;尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐当你徘徊在情绪的低谷,朋友真诚的帮助支持着你,那是尊重当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重当你捡起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人第二个环节品味故事,启发学生阅读材料曾经有一次,先生在家中宴客,儿子海婴同席在吃鱼圆时,客人均说新鲜可口唯海婴说“妈妈,鱼圆是酸的!”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句,孩子老大不高兴鲁迅听后,便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝,果然不怎么新鲜,便颇有感慨地说“孩子说不新鲜,我们不加以查看,就抹杀是不对的,看来我们也得尊重孩子的说的话啊!”鲁迅先生在教育孩子方面,认为要教育好孩子,首先要尊重和理解孩子,“如果不先行理解,一味蛮做,更大碍于孩子发展”阅读材料俄国大作家屠格列夫有一次在集镇上遇到了一个乞丐乞丐伸手向他讨钱他搜遍全身上下的口袋,没有找到一分钱怎么办他实在不好意思只好走上前去,紧紧握住乞丐的手,说“朋友,实在对不起,今天出门一分钱也没有带”乞丐赶忙回答“不,我宁愿接受你的握手”乞丐的意思是面前的这一个人,实在是给了自己一次尊重他深深感到自己得到了一次救助一一虽然不是钱,但比钱更珍贵,它是精神上的救助因为乞丐除了物资上的匮乏之外,精神上也是极度空虚的屠格列夫的这一举动,给了乞丐从未有过的尊重与温暖我猜想,这个乞丐内心应该是不啻感激涕零的一个处在社会底层的人,有谁能在大街上同他握手除了他的同类他自己感觉到在世上的处境极其难堪,人们不忍看见他这一付遛遢的样子,他不用说十分的自惭形秽乞丐虽然没有从面前这个人的手中得到钱,但在乞丐看来,这一种尊重和善意,比任何钱物都要贵重。