文本内容:
庄子与惠子游于濠梁【教学目标】
1.积累“安、固”等重难点文言词汇,学会有节奏有韵味地朗读文言文感悟庄子哲学思想和人生境界,培养超然审美的文化品格
2.深度体验,【教学重点】
1.反复诵读,体会文言的韵味
2.情感体验,感悟庄子的思想【教学课时】一课时【教学流程】一.激趣导入
1.选择题庄子集大成者
2.播放视频涸辙之船相忘于江湖庄周梦蝶从“涸辙之船”中我们看到了一个鄙弃功名利禄的庄子,那么“庄周梦蝶”又体现庄子的什么思想特点呢?今天我们来学习另外一个故事《庄子与惠子游于濠梁》,读懂了这个故事,或许我们也就能读懂“庄周梦蝶”了二.有方法的译读
1.自由初读,点名朗读,落实字音,明确节奏“是鱼之乐也”“子不知鱼之乐全矣”“既已知吾知之而问吾”
2.读明语意和情境
(1)有方法地译读
①学生翻译;
②难点解析游、固、安;
③方法引导
(2)有情味地演读
①创造想象;
②重现场景;
③互相点评三.感受辩论之趣
1.课文变形,理解庄惠两个半回合辩论中的观点和理由的不同
2.激情辩论,体验庄惠两个半回合辩论中的思想和态度的不同,感悟庄子天人合一的思想(“知与不知”的辩论)(庄子和惠子的立场和思想是不一样的庄子是道家,重欣赏,惠子是名家,重真知一个超然世外,一个固守现实)四.拓展观看鱼乐图片题匾,感受后人对庄子灵性的推崇。