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文本内容:
幼儿园教学活动设计活动时间班次大班教师活动名称沉与浮主领域科学情感目标激发幼儿对物体沉与浮的兴趣能力目标探索使物体沉浮转换的办法认知目标通过观察物体在水中的沉浮现象,思考影响沉与浮的原因活动重点幼儿能够观察沉浮现象,思考影响沉与浮原因活动难点幼儿能够探索使物体沉浮转换的办法物质准备盆、手巾、小球、泡沫板、积木、牙签、橡皮经验准备幼儿懂得物体沉到水底叫做沉,浮在水面上叫泥、石头、硬币、卡针、记录卡、彩笔做浮
一、观看视频激发幼儿探索兴趣(2分)师小朋友们,你们喜欢看海底世界吗?生喜欢!师现在老师就领你们欣赏一下海底的鱼儿!(播放视频1分钟)活动过程鱼儿为什么能在海底自由自在的遨游呢?其实这就是应用了沉浮原理,让我们都来当小科学家一起来探索沉与浮的奥秘吧!
二、观察、感知(3分)把各类小物品放到桌子上,让幼儿看一看、摸一摸、并说出它们的名称师小朋友们,桌子上有许多玩具宝宝,请你们看一看,你能说出它们的名字吗?生这是海洋球师这是什么颜色的海洋球?生这是黄色的海洋球
三、猜想预测(5分)师小朋友们想一想,如果把这些玩具宝宝放在水上,猜猜它们会怎么样呢?是会沉下去,还是会浮上来?学生猜想玩具的沉与浮,教师根据幼儿的猜想和判断,用t I在记录卡上做记录(小球小球浮上来,石头石头沉下去)总结,这些都是我们猜的,玩具宝宝在水上会发生什么现象,我们一起用实验验证一下!
四、实验、操作(8分)
1.老师讲一下规则,每四个小朋友为一组,老师要选一个小组长,谁愿意当呢?(发记录卡)组长要负责记录实验结果,其他小朋友负责把玩具宝宝轻轻地送到水面上,进行观察,把结果报告给组长,有不懂的可以问老师发水盆手巾,小手湿了可以擦一擦,实验开始放音乐
2.请组长汇报记录结果,和猜想作对比
3.总结师请小朋友们观察一下,浮着的玩具宝宝有什么特点?沉下去的玩具宝宝有什么特点?你可以拿出来摸一摸,掂一掂引导幼儿总结,沉浮与物体轻重、大小和材料有关,大的轻会浮起来,小的重的会沉下去牙签与卡针对比,说明沉浮与材料
五、沉与浮的转换(10分)
(1)沉转浮(5分)提问请小朋友想一想,用什么方法能使沉下去的物体浮上来呢?幼儿自主探究、思考使下沉物体上浮的方法师小朋友们,谁能告诉老师你用了什么方法使物体浮上来?幼儿总结把石头、橡皮泥、硬币、卡针放到泡沫板上或积木上改变橡皮泥的形状使其漂浮
(2)浮转沉(5分)提问请小朋友想一想,用什么办法能使浮着的物体沉下去呢?幼儿自主探究、思考使漂浮物体下沉的方法师小朋友们,谁能告诉老师你用了什么方法使浮着的物体沉下去幼儿总结牙签放入橡皮泥里积木中加入橡皮泥或石头或硬币或水小朋友们真棒!我们想出了好多改变物体沉浮状态的方法,现在请将玩具宝宝送回家,它们都玩累了!
六、沉与浮的应用(2分)师小朋友们,你知道生活中哪些地方应用了沉与浮生小船漂在水面,鱼在水中游,游泳,救生衣看看老师找到的哪些沉与浮的应用活动延伸小朋友们生活中的沉浮现象还有很多,请小朋友们回放课件沉与浮的应用家后自己找一找生活中的沉浮现象!。