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师德师风学习读书笔记师德师风学习读书笔记(精选10篇)一定的道德是由一定的社会经济基础决定的社会主义市场经济的建立和发展为教师职业道德的进一步完善和发展奠定了物质基础,同时也给师德建设提出了许多新的历史课题好的师德师风的一个具体表现,就是在师生之间保持一种人格上的同等相互学习、相互尊重俗话说〃一日为师,终身为父〃是学生对老师的尊敬之言既然做〃父亲〃,就要关心爰护学生,对学生负责教师切记不可用〃家长〃的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六学生尊你为父,你自己也干万不要把这当成是你对学生有恩真正有师德的教师即使有恩于学生,也不会念念不忘的在授业方面,师德师风不像其它有些事情,可以‘以一挡十〃特别是在大学,越是有才能的教师,越是学术地位较高的教师,你对别人的影响力就越大,也就越轻易得到别人的相信,对学生更是这样学生敬重你,是希看能从你这里学到更多知识,所以我们应该耐心地循循善诱,深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生把握现实世界是极其复杂的,你一人不可能包打世界,尤其是在理论和技术领域,总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目碰到学生提问,若有自己不明白的地方,就一定要对学生直言你对该题目不懂或暂时不懂,允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该题目,而且一定要言而有信〃知之为知之,不知为不知〃,作为教师,这是天经地义的事情这样做,不仅不会降低教师的威信,反而会有助于进步威信千万不能环顾左右而言它,支吾搪塞,由于这样不仅会误人子弟,而且实际上也是在贬低自己师德师风的传承良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的,由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子而且,师德师风是动态的而不是静态的,它需要总结,需要丰富,需要与时俱进,需要老中青教师间的传承,更需要一代一代的传承,也只有这样,我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统,使学校一步步地走向更高层次在岗位上,严格要求自己,以身作则,脚踏实地,尽心尽责做好每一件工作同时,主动并虚心向教职工学习,虚心的接受他们的意见,从而使自己的工作不断完善加强师德建设,进步教师素质,强化教师的事业心、责任感,对于全面推进素质教育,净化教育行业风气,都具有重要意义历时发展到今天,教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关,从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视,从来没有象现在这样为全社会广大人民所关心和支持作为教育工作者肩负的责任是重大的,可以说一肩挑着国家民族的前途和未来,一肩挑着千家万户的幸福和希看在这样的时代背景下,对教师的职业道德也相应有了更新、更高的要求这是由于第一,教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求教师的工作是以心灵塑造心灵,用人格铸造人格教师在塑造学生的劳动过程中,表现出的是教师的知识、才能、个性和思想道德,展示的是教师的灵魂和整个内心世界,以及教师敬业、乐业、献身教育的精神情操和实际行动教育的这种特殊性,决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高有人说,教师和医生的职业道德是整个社会道德的底线,一个是教化人的灵魂,一个是救治人的身体,假如教师没了师德,医生没了医德,整个社会的道德滑坡将会不可遏止,这话是不无道理的第二,教师职业道德实践活动方面,比其他职业道德更具有强烈的典范性〃学为人师,行为世范〃,这不仅是几千年为人师表的古训,而且早已成为教师职业传统美德的重要特征在不同的历史时代,尽管社会制度、教育内容不同,但教师道德要求教师严于律已、以身做则、为人师表,在教育活动和道德实践过程中,以模范的道德行为起好表率带头作用的宗旨始终没有发生变化第三,教师职业道德的影响比其他职业道德更广泛、更深远学校是人类精神文明建设的重要基地,直接影响着全社会的文明程度教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界,而且会通过学生、学生家长和教师的家庭成员、亲朋好友,以及教师的各种社会关系、社会活动,广泛地影响到整个社会的精神文明活动水平教师对学生的影响也不仅限于他的学生时代,通常会波及到学生的整个人生在与学生的交往中,教师行为的善与恶、美与丑、崇高与平庸,都将在学生的心灵上留下极其深刻久远的印记,直接影响学生的人生观、价值观和道德观的发展与变化因此,加强师德建设,进步全体教师的思想道德素质,是时代的需要,历史的责任;是全面推进素质教育,深化队伍建设的总牵动,也是搞好教育行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键我们必须充分熟悉到加强师德建设工作的重要性和紧迫性,高度自觉地抓好师德建设工作第
四、明确师德建设的主要任务,进步师德建设的实效性师德建设是一项长期的系统的工程,是教师队伍建设的首要题目,是教育部分和学校必须下大力气常抓不懈的重点工作根据往年以来的信访及暑期师德问卷调查所反映的题目,今后的师德建设工作要重点解决群众反映比较强烈的十个方面的题目一是解决在教育教学活动中违反法律法规以及党和国家方针政策的言论和行为的题目二是解决不尊重学生人格,不公正同等对待学生,对学生施以体罚、变相体罚或其它身心伤害的题目三是解决动员学生参加补课班,向学生、家长倾销教辅资料的题目四是解决收受学生、家长钱物,利用学生家长谋取私利的题目五是解决无视组织纪律,在校外从事贸易活动影响工作的题目六是解决仪表不端,谈吐不雅,行为不轨的题目七是解决对待家长态度粗暴、冷漠的题目八是解决违反教学纪律,酒后上课,擅离课堂,随意拖堂,在课堂接打电话、会客的题目九是解决采用不正当竞争手段,拨弄是非,破坏团结的题目十是解决动员、逼迫学生转学、休学、辍学的题目针对我们在师德建设中存在的题目,今后要着重抓好以下几方面的工作一要加强师德教育,进步教师的职业道德意识和水平二要依法加强治理,规范教师的从教行为三要重视舆论引导,营造良好的师德建设氛围四要强化社会监视,建立全方位的师德监视和评价体系五要关注教师的工作、生活和思想,将师德师风建设工作同解决教师的实际题目结合起来六要加强师德建设的科研力度,增强师德建设的实效性自从走上岗位后,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作则,率先垂范在开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使我们终身都感到受益匪浅长期以来,我所形成的座右铭是作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用〃为人师表〃和〃教书育人〃这两条作为自己的行为规范自从选择了这个职业,在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德〃为教育事业奋斗终身的献身精神「把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用〃学为人师、行为示范〃的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的‘三满意〃教师在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一王松舟老师说过一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往〃打破沙锅问到底〃没有广博的知识,就不能很好地了解学生之〃惑〃,传为人之〃道〃但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作〃知识爆炸时代〃、〃数字时代〃、〃互联网时代〃的今天因此,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水要做一个学生喜爰的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正我还抽时间和学生谈氏交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求平时我很我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生对学生既严格要求,又注意我们的个体差异,区别对待对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使我们健康成长我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响我们所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展热爱学生的老师最受欢迎,学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识,更重要的是得到老师的关爱据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%;而喜欢具有师爰型的学生达到53%,我们希望自己的老师温和、可亲,具有爱心由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力学生表示对有爱心的老师我们会自觉尊重教师的劳动,十分愿意接近老师,希望与教师合作,把教师看成是父母亲般的亲人我们愿意向老师袒露内心世界,分享自己的喜怒哀乐教育需要师爱没有师爱的教育是不存在的在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件因此,在教育过程中,无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育因为每一位学生都渴望得到我人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重李叔同先生的为师之道我就是把学生当做人来看的,当做平等的人,堪与尊敬的人而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿时下某些老师可能做不到这一点我们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严,不顾学生的颜面其实这种做法是有失分寸的俗语道〃人怕敬,鬼怕送〃〃你敬我一尺,我敬你一丈〃所以,老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人学生也有自尊心,而且是很强烈的老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的度〃,变〃忠言逆耳〃为〃忠言悦耳〃正如德国教育家第斯多惠所说的,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爰心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爰的老师仍是我努力的目标我会继续努力下去强调素质不等于忽视品德我国古代的教育家早就说过人者,德为先未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是因为能以自我为主,于是〃不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫〃这话一直被歪曲到现在,结果贪污腐化案件层出不穷,而且级别越来越大这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年说起倒台的贪官时,一些学生不仅不以为然,还自以为是地说那是〃他们不会做,如果是我,保证不露马脚〃这不能不令人担忧一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质的培养自由发展不等于要忽视个性素质什么是个性素质?就是良好的个性良好个性体现何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局其实成功人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意素质教育不等于要一味地苛求全面发展能够全面发展,固然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展但现实教育中,我们却在违背这一规律,不管能否接受,家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等,老师们也都在要求学生们什么都学,争取全科优秀,以为什么都懂才算是素质,丝毫不理会孩子们的感受,结果孩子们更是厌学,完全违背了教师和家长们的初衷更为可怕的是,招聘部门在录用人时,依然先青睐什么都懂一点的人但什么都懂一点的人,到头来充其量也不过能成为学者而已,而我们的社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才事实上想面面俱到的话,到头来一面都难到要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国肯定会少了个历史学家吴哈;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话,现在也就不一定有比尔盖茨了也许有的人会担心,不多学一点,以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大孔子早就说过,要〃因材施教〃,他的门生们也确实都各有所长咱们的当代人怎么就糊涂了呢?通过这次师德师风的集中学习,在以后的工作中我要及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬俗语讲得好〃身正为师,身高为范〃,老师就是孩子的崇拜者,我们的一言一行将是孩子争相模仿的对象,我们就是太阳下最神圣的职业我是一名普通的幼儿园老师,我虽然没有那么出色,但是我有一颗求取之心在平时的工作中,我尽其所能,争取把我的眼光四射到每个孩子身上,让他们在我的无微不至的关怀下快乐的成长尽管还有一些做的不如意的地方,但是我会及时给自己充电,让自己跟上时代的步伐,时时更新教育理念,为孩子的未来打下良好根基现在,就将本人的师德师风剖析分析如下:
一、关于师德的自我剖析犹记得,有位印度大诗人泰戈尔说过〃花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的〃我好像还没有对教师这一行业有个透彻的了解,没有让自己全身心的投入到这个事业中来在这里,我只想对自己说,既然选择了教师,就是选择了叶的事业,教师的一生,与花相伴与花相伴的一生,富有诗意而美好既然事已至此,我们就要做到一名老师该尽的职责平时的我们总是对着孩子嚎啕大叫,呼来唤去,稍有一些不顺眼就会对孩子吹胡子瞪眼,对孩子一点耐心也没有我们没有用心去对待孩子,没有用爰去浇灌幼苗其实我们应用自己博大的爰去温暖每一位学生教师只有热爰学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育〃爱〃源于高尚的师德「爰〃意味着无私的奉献教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要这种爰是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的
二、关于师风的自我剖析对于师风,我想我还欠缺太多因为懒惰的我,总是每天在消耗着美好的时光,空闲的时候就是几个好友聚在一起杂谈有的时候甚至在孩子午睡的时候谈天论地,从而忽略到我们的举措已经打扰到孩子们午休了作为教师,我们就要以身作则,自己就要摆正自己的职责与心态我们要从孩子的角度出发,以孩子为中心,用自己的爱去温暖孩子我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱以上就是我的一些自我剖析,尽管还存有不足,但是我想在今后的幼师生涯中,我会严格要求自己做到一名合格教师应有的素养对于平时的教学活动,我会及时反思对于今后的教研活动,我会积极参与研讨对于日后的培训活动,我会汲取机会,以便随时更新自己的教育理念,给孩子灌输新时代的新概念我想经过时间的见证,我会用行动证明我的决心,我一定会努力再努力的!开展〃三查三促三提高〃活动以来,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,认真召开教师个人自查自纠民主生活会,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下
一、思想认识在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德〃为教育事业奋斗终身的献身精神「把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成学校领导交给的各项工作任务,并用〃学为人师,行为示范〃的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的教师在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《加强和改进师德建设的若干意见》等,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想教师的职业道德,应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现中小学教师职业道德内容主要包括政治理论,教育方针、政策,法律法规,道德规范,教师的心理健康教育等教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范,是教师品德修养的集中体现关于《中小学教师违反职业道德行为》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升教师是学生的启蒙人、开拓者然而各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为,严重违反了《中小学教师违反职业道德行为》,面对自己的过失,理应有相应的制度来完善总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想、新观念,有探索精神和创新精神在以后的工作中,我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师开展〃三查三促三提高〃活动以来,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,认真召开教师个人自查自纠民主生活会,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动,针对存在的问题及时进行了整改,师德师风明显好转,取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下
一、思想认识在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德〃为教育事业奋斗终身的献身精神,〃把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成学校领导交给的各项工作任务,并用〃学为人师,行为示范〃的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的教师在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《加强和改进师德建设的若干意见》等,使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了思想南昌大学附属小学红谷滩分校师德师风教育暨党的群众路线教育要求
一、对象全体教师
二、学习内容
1.《国家中长期教育规划纲要》;
2.教育法律法规;3,优秀师德典型、优秀教师的先进事迹;4其他有关师德师风建设的书籍、杂志、报刊、资料等•
三、学习要求
1.采取集中学习和个人研修相结合的方式进行,每位教师须做好学习笔记,撰写学习心得;
2.每位教师单独准备一本学习记录本,本学期须完成学习笔记(手写),撰写学习心得(可用电子稿打印张贴在学习记录本上)共不少于3000字
3.每位教师的学习记录本于学期结束前交教研处教育发展教师为本,教师素质师德为本建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍,是办好学校的关键根据县教育局文件精神,我校对照〃守师德,正教风,树形象〃教育活动第四阶段的要求,精心组织,认真学习,进一步强化了教师热爱教育,严谨治学,为人师表,教书育人的事业心和社会责任感,达到了预期的目标,收到了预期的成效
一、认真组织学习,进一步明确师德规范在学习教育的最后阶段中,学校再次召开了教师大会,组织全体教师学习了县里七部门联合下发的文件精神,要求教师作为有文化、有知识的代表,要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;组织观看了县教育局配套下发的光盘《爱的教育》和《一切为了学生》师德报告会录像等学习资料,同时还要求教师以年级组为单位,集中进行讨论,并写出1500字左右的观后感;要求学校团委将根据教师的观后感办一期高质量的守师德,正教风,树形象〃教育活动专刊通过一系列学习培训活动的开展,全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性,进一步明确了师德规范,提高了严谨治教,为人师表的自觉性和使命感
二、树立先进典型,以榜样力量推动师德师风建设在开展〃守师德,正教风,树形象〃教育活动中,学校根据上级统一部署,注重挖掘师德先是各年级组向学校推荐优秀人选,再次学校,,守师德,正教风,树形象〃教育活动领导小组审定上报通过严格、公正的筛选,学校向林教师被评为师德教育活动〃先进个人〃,叶明秋教师被评为〃优秀青年教师〃,张爰华教师被评为〃教育教学女能手〃全体教师纷纷表示在工作中一定要向身边的师德榜样学习,用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生,做学生的良师益友张丽莉老师2007年参加工作,从教5年来用她全部的热情,点亮了无悔的从师之路张老师总是在老教师身边虚心求教,听课成了她的一种习惯,事发当天张老师还连续听课两节,一天一月也许简单,但她一做便是5年〃要么不做,要做就做到最好〃是她的座右铭,每年青年教师〃放飞师爱演讲比赛〃中,她用动人的语言、自信的微笑,澎湃的激情讲述着一名青年教师在平凡岗位上不平凡的点点滴滴,桂冠上总是写着她的名字校园艺术节上那位最美的女主持人是她,帷幕推开美丽的微笑,悦耳的声音,接着便是台下她的学生阵阵的欢呼和掌声,在孩子的心中他们的张老师是最美的老师、最可爱的天使在年轻的班主任当中,她所在的班级名次评比遥遥领先,家长信服、领导放心、学生喜欢,她用年青的心,执着的热情在前进的路上收获了累累硕果多次评为学校〃青年骨干教师〃、〃教师新秀〃、〃最受学生喜爰的教师二〃菊花杯〃语文竞赛一等奖等殊荣和她同学年的主任说〃丽莉是个热心的青年人,谁有事,她都主动帮忙,干起工作来还是拼命三郎,去年,因为和学生练跑步,她流产了,没修几天就上来了,她说,50多孩子她不能丢下不管〃和张丽莉老师的学生谈起张老师,孩子们说〃丽莉老师常常让我们感动,她总是在不经意间给我们温暖,她是老师,更像妈妈,那些点滴真的不知道从何谈起耳边萦绕的还是她为我打消我们困意讲给我们的笑话,还是她课堂上的笑声朗朗〃他们要对丽莉老师说〃我们都在等着你来给我们上课,老师您会回来吧〃第一个来班级最后一个走一位毕业的学生在网上发帖〃知道这件事的时候心真的痛了好久,虽然我不是她班的学生但是她给我们班上过课,张丽莉老师是一个年轻有活力的老师,人也很漂亮,她很爰笑,人很开朗,我很崇拜她,所以一直对她印象深刻,后来上初三的时候她去了初一,也就是她现在的这个班,在操场上经常看到她和学生打成一片,就算她不教原来的四班,但是经常能看见她和四班的学生搭胳膊一起走仿佛那些画面就在昨天,我从没想过这样的事情会发生在我的身边,会发生在那么年轻的生命里她真的很伟大,她让我觉得我毕业于十九中而骄傲,她就是我们十九中的骄傲,好人会有好报的她还那么年轻,一定会有转机的,上帝一定会给她开一扇窗张老师的臂膀曾经给了多少孩子栖息的港湾,更给了车祸中被她救下的孩子生命的新岸〃一位学生家长在网上发帖〃张老师对学生特别疼爱,我记得初一第一次家长会,她竟然对每个孩子的特点剖析得特别准确,那可是才一周时间的接触因为家离学校远,她每天早上5点就得起床,第一个到达班级,有时还在班级听别的科任老师讲课,晚上放学到家最后一个初三搬到四中,离家远的孩子很多,有些孩子不吃早饭,她就自己出钱买一些饼干放到班级在危难时刻,她放弃了自己的安危,把安全推向给了别的孩子29岁的年龄,事业、家庭的黄金时期,就在一瞬间被毁坏了丽莉是孩子的父母,因为她无时无刻地关心着他们;丽莉是孩子的朋友,因为孩子有心事会第一个和她去说;丽莉是我们的妹妹,因为她和我们为了孩子总在沟通;丽莉是名老师,因为她是教育界的榜样”。