小学班队争做护眼小达人教案

小学班队争做护眼小达人教案内容与要求

1、初步懂得保护视力的重要性

2、了解学习一些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

4、激发了学生的好奇心和探究欲望活动过程引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题教师你知道什么是近视眼吗？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成“近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？欣赏故事《倒霉的大近视眼》教师听听故事里的近视眼是遇到了些什么困难经验提升

1、看书、画画坐端正

2、看电视要保持一定的距离

3、不要用脏手揉眼睛

4、定期检查视力并进行治疗方法伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手指做各种方向的移动，头不能动掌握后，可加快速度教学目标

1、在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的过程

2、结合实例认识复式条形统计图，会用复式统计图来描述数据，体验复式统计图在描述数据中的作用

3、在经历统计的过程中，体验统计知识的作用，形成统计的意识，发展统计观念重点难点

1、复式条形统计图的绘制和读图能力

2、复式条形统计图的作用教学过程

一、创设情景，导入新课

1、谈话引入同学们，近视问题一直困扰着我们的学习与生活，你患近视吗？请谈谈你的感受要渗透保护眼睛健康的教育

2、出示信息图，学生阅读

3、读了上面的报道，你能提出什么问题？

二、自主实践，探究新知

1、设计调查表1学生可能会提出怎么知道患近视的年龄提前了这样的问题，引导学生怎样解决？调查2应怎样调查？重点提前3组内讨论4交流应调查不同年龄段的人，比如家长和学生5讨论解决问题调查的数据怎样记录比较清楚？调查表6设计调查表，并在组内交流师巡视调查表是否合理7根据书中的数据填写调查表8学生展示调查表

2、数据整理，填写统计表，绘制统计图1引导仔细观察调查表你发现了什么？直接看调查的数据麻烦、不直观2思考、交流如何把调查的数据直观地表示出来？学生小组合作，先把数据整理成统计表，然后再根据统计表制成统计图，完成后交流展示3有更好的办法能让二者的比较看起来更直观更清楚吗？引导得出复式条形统计图4介绍复式条形统计图的画法重点图例入图例的作用5引导学生观察分析复式条形统计图，了解这种统计图的特点作用6观察统计图，你发现了什么？

三、应用新知，解决问题

1、自主练习第3题，学生独立观察思考，交流发现

2、自主练习第4题，展示完成的统计图，交流完成统计图的方法，观察统计图，回答问题

四、看书质疑

五、总结收获这节课有哪些收获？（学生交流、总结）。