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1.某年级甲班、乙班各有男生50人从两个班各抽取10人测量身高，并求其平均身高如果甲班的平均身高大于乙班，能否推论甲班所有同学的平均身高大于乙班？为什麽？答案不能因为，从甲、乙两班分别抽取的10人，测量其身高，得到的分别是甲、乙两班的一个样本样本的平均身高只是甲、乙两班所有同学平均身高的一个点估计值既使是按随机化原则进行抽样，由于存在抽样误差，样本均数与总体均数一般很难恰好相等因此，不能仅凭两个样本均数高低就作出两总体均数熟高熟低的判断，而应通过统计分析，进行统计推断，才能作出判断
1.简述医学中参考值范围的涵义及制定参考值范围的一般步骤
1.医学中常把绝大多数正常人的某指标范围称为该指标的参考值范围，也叫正常值范围所谓“正常人”不是指完全健康的人，而是指排除了所研究指标的疾病和有关因素的同质人群制定参考值范围的一般步骤
（1）定义“正常人”，不同的指标“正常人”的定义也不同
（2）选定足够数量的正常人作为研究对象
（3）用统一和准确的方法测定相应的指标
（4）根据不同的用途选定适当的百分界限，常用95虬
（5）根据此指标的实际意义，决定用单侧范围还是双侧范围
（6）根据此指标的分布决定计算方法，常用的计算方法正态分布法、百分位数法
2.正态分布、标准正态分布与对数正态分布的联系与区别
2.三种分布均为连续型随机变量的分布正态分布、标准正态分布均为对称分布，对数正态分布是不对称的，其峰值偏在左边标准正态分布是一种特殊的正态分布（均数为0,标准差为1）一般正态分布变量经标准化转换后的新变量服从标准正态分布对数正态分布不属于正态分布的范畴，对数正态分布变量经对数转换后的新变量服从正态分布
3.对称分布在“又±
1.96S标准差”的范围内，也包括95%的观察值吗？
3.不一定均数±
1.96标准差范围内包含95%的变量值是正态分布的分布规律，不是对称分布的规律对称分布不一定是正态分布
1.假设检验时，当P
0.05,则拒绝H，理论依据是什么？
1.答P值系由Ho所规定的总体做随机抽样，获得等于及大于（或等于及小于）依据现有样本信息所计算得的检验统计量的概率当PK
0.05时，说明在Ho成立的条件下，得到现有检验结果的概率小于因为小概率事件儿乎不可能在一次试验中发生，所以拒绝Ho同时，下“有差别”的结论的同时，我们能够知道可能犯错误的概率不会大于仪,也就是说，有了概率保证
2.假设检验中与P的区别何在？
2.答以t检验为例，a与P都可用t分布尾部面积大小表示，所不同的是a值是指在统计推断时预先设定的一个小概率值，就是说如果H0是真的，允许它错误的被拒绝的概率P值是由实际样本获得的，是指在Ho成立的前提下，出现等于或大于现有检验统计量的概率L t检验和方差分析的应用条件？
1.t检验和方差分析均要求各样本来自相互独立的正态总体且各总体方差齐
2.如何合理选择检验水准
02.设置检验水准应根据研究目的，结合专业知识和研究设计要求，在末获得样本信息之前决定，而不应受到样本结果的影响
3.以t检验为例，说明检验假设中二和P的区别
3.以t检验为例，和P都是用t分布尾部面积大小表示，所不同的是a表示I型错误的概率，即Ho为真而被错误地拒绝的概率值是在统计分析时，根据I型错误危害的大小，预先规定的，即规定统计结果为“接受HJ时的误判率的界限值为（即检验水准）P值是由实际样本得出的统计结果为“接受HJ时误判率根据P与a的大小关系作出“不拒绝Ho”或“拒绝Ho”的统计推断
1.常用的相对数指标有哪些？它们的意义和计算上有何不同？
2.常用的相对数指标有率、构成比和相对比意义和计算公式如下发生某现象的观察单位数xlOO%可能发生某现象的观察单位总数率又称频率指标，说明某现象发生的频率或强度，常以100%、1000%等表示某一组成部分的观察单位数构成比=xlOO%同一事物各组成部分的观察单位总数构成比又称构成指标，说明某一事物内部各组成部分所占的比重或分布常以百分数表示比又称相对比，是A、B两个有关指标之比，说明两者的对比水平，常以倍数或百分数表示，其公式为相对比二甲指标/乙指标（或100%）甲乙两个指标可以是绝对数、相对数或平均数等
3.为什么不能以构成比代率？请联系实际加以说明
2.率和构成比所说明的问题不同，绝不能以构成比代率构成比只能说明各组成部分的比重或分布，而不能说明某现象发生的频率或强度例如以男性各年龄组高血压分布为例，50飞0岁年龄组的高血压病例占
52.24%,所占比重最大,6（f岁组则只占到
6.74%这是因为60~岁以上受检人数少，造成患病数低于50%0岁组，因而构成比相对较低但不能认为年龄在50飞0岁组的高血压患病率最严重，而60岁以上反而有所减轻若要比较高血压的患病率，应该计算患病率指标应用相对数时应注意哪些问题？应用相对数时应注意的问题有计算相对数的分母一般不宜过小分析时
3.不能以构成比代替率
3.⑴⑶不能用构成比的动态分析代替率的动态分析⑵
（4）对观察单位数不等的几个率，不能直接相加求其总率⑸在比较相对数时应注意可比性
（6）对样本率（或构成比）的比较应随机抽样，并做假设检验
1.服从二项分布及Poisson分布M条柞分别是什么？
1.二项分布成立的条件
①每次试验只能是互斥的两个结果之一；
②每次试验的条件不变；
③各次试验独立Poisson分布成立的条件
①平稳性X的取值与观察单位的位置无关，只与观察单位的大小有关；
②独立增量性在某个观察单位上X的取值与前面各观察单位上X的取值无关；
③普通性在充分小的观察单位上X的取值最多为
12.二项分布、Poisson分布分别在何种条件下近似正态分布？2项分布的正态近似:当n较大,兀不接近0也不接近1时，二项分布B（n,n）近似正态分布N（n n,Poisson分布的正态近似Poisson分布P（u）,当u相当大时
（220），其分布近似于正态分布
3.在何种情况下，可以用率的标准误Sp描述率的抽样误差？
3.当率P所来自的样本近似服从正态分布时，即n较大，P不接近0也不接近1时，可以用率的标准误Sp描述率的抽样误差
1.用什么方法考察回归直线图示是否正确？
1.用以下三种方法判定-⑴直线必须通过点（X,Y）o⑵若纵坐标、横坐标无折断号时，将此线左端延长与纵轴相交，交点的纵坐标必等于截距a⑶直线是否在自变量X的实测范围内2剩余标准差的意义和用途？〃--T//一/
2.剩余标准差用SY.x表示Syx=dss剩/（〃-2）=｛〉j（y—y//（〃一2）其意义是指当X对Y的影响被扣除后rY方面仍有变异（才点时，y业计值是相剩余平方和存在；y的估估计值是相等的，但此时仍然有计值不相等，讲的恰好是回归平方和，因为此时估计值与y的均数存在离差）这部分变异与X无关，纯属抽样变异故SY.X是用来反映Y的剩余变异的，即不考虑X以后Y本身的随机变异剩余标准差可用于:⑴估计回归系数b的标准误，IvX，进行回归系数的区间估计和假津轮腌U.布示准误=s Jl/〃+（X_X）皮（X-对⑵估计总体中当X为某一定值虏，估i YX并可计算Y的可信区间，可作为预报精度的指标SY.X⑶估计总体中酉为某一定值时，/点体值的树准差X Y力=sJi/n+（x-xy/y（x-xy,并计算个体丫值的容许区间YX3臬资料n=lbo,X与Y的相关素薮为r=
0.1,可否认为X与Y有较密切的相关关系
3.n=100,『
0.1时，对相关系数进行t检验，按检验水准a=O.O5,拒绝Ho（P=O）,接受HI（PWO）,认为两变量有相关关系，但决定系数於二
0.12=
0.01,表示回归平方和在总平方和中仅占1%,说明两变量间的相关关系实际意义不大
4.r与r的应用条件有何不同？s
4.积差相关系数r用于描述双变量正态分布资料的相关关系等级相关系数n适用于下列资料⑴不服从双变量正态分布而不宜作积差相关分析的资料；⑵总体分布型未知的资料；⑶原始资料是用等级表示的资料5应用直线回归和相关分析时应注意哪些问题？
5.注意以下五个问题⑴作回归分析和相关分析时要有实际意义，不能把毫无关联的两种现象作回归、相关分析，必须对两种现象间的内在联系有所认识⑵在进行回归分析和相关分析之前，应绘制散点图但观察点的分布有直线趋势时，才适宜作回归、相关分析如果散点图呈明显曲线趋势，应使之直线化再行分析散点图还能提示资料有无可疑异常点⑶直线回归方程的应用范围一般以自变量的取值范围为限若无充分理由证明超过自变量取值范围外还是直线，应避免外延⑷双变量的小样本经t检验只能推断两变量间有无直线关系，而不能推断相关的紧密程度，要推断相关的紧密程度，样本含量必须很大⑸相关或回归关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系，有相关或回归关系不能证明事物间确有内在联系6举例说明如何用直线回归方程进行预测和控制？
6.用直线回归方程进行预测和控制的步骤⑴根据研究目的确定预报因子（X）和预报量（Y）,由X估计Y值，收集资料⑵建立预报方程y=a+/x,并进行回归系数假设检验若P小于临界值，则回归方程成立⑶根据回归方程在X实测范围内对Y进行预测，并计算X为某定值时，个体Y值波动范围（容许区间）例如，1〜7岁儿童，X为年龄，Y为体重，可根据年龄预测（估计）体重统计控制是利用回归方程进行逆估计，如要求因变量Y值在一定范围内波动，可以通过控制自变量X的取值来实现步骤同前例如，针刺哑门穴，进针深度Y与颈围X间存在直线关系，可根据X取值达到控制Y目的7直线回归分析时怎样确定因变量与自变量？
7.I型回归中，X为精密测量和严格控制的变量，Y为正态变量II型回归中，X、Y均为服从正态分布的随机变量，可计算两个回归方程何者为X,何者为Y,根据研究目的确定例如，测得某一人群的身高和体重两变量，若目的只是由身高估计体重，则确定X为身高，Y为体重
1.logistic回归模型中，偏回归系数后的解释意义是什么？答•的流行病学意义是在其它自变量固定不变的情况下，自变量Xj•的暴露水平每改变一个测量单位时所引触的比数比的自然对数改变量或者说，在其他自变量固定不变而情况下，当自变量X•的水平每增加一个测量单位时所引起的比数比为增加前的e%倍1统计表和统计图在表达资料中各有何特殊意义？
1.统计表可以代替冗长的文字叙述，便于指标的计算、分析和对比，其制作合理与否，对统计分析质量有着重要的影响统计图可用点的位置、线段的升降、直条的长短和面积的大小直观地反映分析事物间的数量关系因统计如对数量表达较粗略，故最好附上相应的统计表统计表有哪些要素构成？制表的注意事项有哪些？
2.一般说来，统计表由标题、标目、线条、数字四部分构成有时附有备注编制统计表的注意事项1标题概括表的内容，写于表的上方，通常需注明时间与地点2标目以横、纵标目分别说明主语与谓语，文字简明，层次清楚3线条不宜过多，通常采用三条半线表示，即顶线、底线、纵标目下的横隔线及合计上的半条线4表内一律采用阿拉伯数字同一指标小数点位数要一致，数次要对齐表内不留空格5备注不要列于表内，如有必要，可在表内用“*”号标记，并在表外加以说明
3.统计图有哪些要素构成？绘制统计图的注意事项有哪些？
4.统计图通常由标题、标目、刻度和图例四部分组成绘制统计图的注意事项1根据资料的性质和分析目的，选择合适的图形2标题应扼要的说明图的内容、地点、时间，位于图的下方，一般需注明时间、地点3统计图有纵轴和横轴，两轴应有标目，标目应注明单位纵轴尺度自下而上，横轴尺度从左到右数字一律由小到大，某些图要求纵轴尺度从0开始4图的长宽比例除圆图外一般以7:5或5:7左右较美观5比较不同事物时，可用不同的线条或颜色表示，但需用图例说明，一般放在图的右上角或图下方的适当位置4为什2半对数线图可以描述发展速度的变化？4半对数线图是以横轴为算术尺度，纵轴为对数尺度绘制而成它表明数量间比例的动态变化趋势，如速率比A/B,设X=A/B,利用对数运算法则，lgX=IgA-IgB,即将纵轴上尺度的倍比关系用对数值之差表示，所以它反映的是A,B两事物现象间相互对比发展速度的变化
1.随机化的作用是什么？
1.随机化保证了各比较组间的均衡可比性，也是资料统计分析时进行统计推断的前提
2.某医师欲观察保健品“海兰兰”纠正小学生贫血的效果，您认为应采用何种类型的研究？在进行研究设计时应考虑那些主要问题，请简述之
3.宜采用配对设计，将实验对象按照年龄，性别，营养状况，贫血轻、中、重的程度配对，随机分配每对中两个对象接受不同的处理方式实验组给予“海兰兰”对照组给予安慰剂，最好采用双盲法
1.调查设计包含哪些内容？
1.一个完整的调查设计应包括以下内容确定明确的调查目的；确定调查对象和观察单位；确定调查方法;确定调查指标和变量；确定调查工具和设计调查表；确定样本含量；调查员的选择和培训；调查的组织计划；涉及伦理道德方面问题的处理”
2.调查表或问卷的一般结构是什么？
2.调查表或问卷的结构一般可划分为4个部分，分别为“说明部分”、“填写说明”、“核查项目”、“调查项目”“说明部分”主要说明调查目的，以取得调查对象的合作；“填写说明”是为了保证所有调查员和调查对象均能对调查项目及填写方法正确理解、统一认识而编写的；“核查项目”这一部分是与调查目的无关、不向调查对象询问的质量控制项目，如调查员姓名、调查日期、复核结果、未调查原因等;“调查项目”部分是调查对象填写的部分，是调查的核心内容
1.发病率、时点患病率、时期患病率的区别
2.发病率、时点患病率、时期患病率的区别1发病率是指观察期内，可能发生某病的人群中新发病例的频率，其观察期多为年、月、日等，急性常见病多计算发病率2时点患病率反映在检查或调查时点一定人群中某病的现患情况包括该病的新旧病例数观察时点在理论上是无长度的，但实际上观察时间不宜过长，一般不超过个月3时期患病率反映在观察期间一定人群中存在或流行某病的频度，包括观察期间的新发病例和现患病例数，常为慢性病的统计指标，但收集资料很困难
3.疾病统计的观察单位“病人”和“病例”的区别
4.疾病统计的观察单位“病人”和“病例”的区别1一个人每次患病都可作为一个病例以病例为单位的疾病统计，可研究居民各种疾病的频度、疾病的种类及疾病的变动，以获得居民患病的基本规律2病人是指一个有病的人在观察期间内，观察对象患有疾病即算作一个病人，不管其患病的种类及患病次数的多少以病人为单位的疾病统计，在一定程度上反映居民的患病频度，可找出具体的患病人群，便于开展对病人个人的防治工作
5.病死率和死亡率的区别⑴某病病死率表示在规定的观察期内，某病患者中因该病而死亡的频率它是反映疾病的严重程度的指标在用病死率进行比较时应注意内部构成不同的影响计算公式为观察期内因某病死亡的人数0/病病死率二同期该病患者心数2某病死亡率表示在规定的观察期内，人群中因某病而死亡的频率它可以反映不同地区或年代某种疾病的死亡水平计算公式为观察期内因某病死亡的人数X1000%o病死亡率二同期平均人口数
29.
1.年龄组死亡率与寿命表死亡概率有什么区别和联系？
1.二者的区别年龄组死亡率是说明某年龄组人口在一年内实际的死亡水平，是根据各年龄组的平均人
30.口数及相应的死亡数计算出来的，〃mX=〃Ox/〃Px而寿命表中的死亡概率是按某特定人群的年龄别死亡水平，在同时出生的一代人中，X岁尚存者在今启n年内死亡的可能性二者的联系当年龄组分得较细时，两指标呈下列函数关系=（2耳机x）/（2+*mx）或q=m/[l+x x（l-6f）m]其中为X〜x+1岁间死亡者俯聿均存活年数0〜岁组死己概率也可以用婴儿死亡率或校正x x婴儿死亡率来展替
31.
2.平均寿命与平均死亡年龄的区别？
2.平均年龄是指死者死亡时年龄的算术均数，它取决于年龄别人口构成，两地的平均死亡年龄不能直接进行比较°平均寿命是指0岁组预期寿命，是同时出生的一代人按照某年某地的年龄别死亡率水平死亡可预期生存年数它是各年龄组死亡率的综合反映，不受人口年龄构成的影响，可直接进行比较
32.
3.简略说明寿命表中的m85（+）与线5的关系
4.在简略寿命表中，机85（；）去示8s岁及以上组的年龄组死亡率，即85岁及以上组人口在一年内的
33.平均死亡率，它是根据各年龄犯的平均人口数计算出来的而是指85岁的预期寿命表示85岁尚存者
34.预期平均尚能存活的年数（即岁数）
一、名词解释
35.
1.计量资料对每个观察单位用定量的方法测定某项指标量的大小，所得的资料称为计量资料（measurement data）o计量资料亦称定量资料、测量资料.其变量值是定盘的，表现为数值大小,一
36.般有度量衡单位
2.计数资料将观察单位按某种属性或类别分组，所得的观察单位数称为计数资料（count data）o计
37.数资料亦称定性资料或分类资料其观察值是定性的，表现为互不相容的类别或属性
3.等级资料将观察单位按测量结果的某种属性的不同程度分组，所得各组的观察单位数，称为等级资料（ordinal data）等级资料又称有序变量
038.
4.总体总体（population）指特定研究对象中所有观察单位的测量值
5.样本从总体中随机抽取部分观察单位，其测量结果的集合称为样本（sample）
6.抽样误差抽样误差（sampling error）是指样本统计量与总体参数的差别在总体确定的情况下,总体参数是固定的常数，统计量是在总体参数附近波动的随机变量
7.频数表用来表示一批数据各观察值在不同取值区间出现的频繁程度（频数）_
39.
8.算术均数描述一组数据在数量上的平均水平总体均数用〃表示，样本均数用X表示
9.中位数将一组观察值由小到大排列，位次居中的那个数
10.极差亦称全距，即最大值与最小值之差，用于资料的粗略分析，其计算简便但稳定性较差
11.方差方差表示一组数据的平均离散情况，由离均差的平方和除以样本个数得到
12.标准差是方差的正平方根，使用的量纲与原量纲相同，适用于近似正态分布的资料，大样本、
40.小样本均可，最为常用
13.变异系数用于观察指标单位不同或均数相差较大时两组资料变异程度的比较
41.
14.正态分布置资料X的频率曲线对应于数学上的正态曲线，则称该资料服从正态分布通常用记号表示均数为标准差为的正态分布
915.标准正态分布:均数为
0、标准差为1的正态分布被称为标准正态分布，通常记为
42.
16.统计推断通过样本指标来说明总体特征，这种通过样本获取有关总体信息的过程称为统计推断
17.抽样误差由个体变异产生的，由于抽样造成的样本统计量与总体参数的差异，称为抽样误差
43.
18.标准误通常将样本统计量的标准差称为标准误
19.可信区间按预先给定的概率确定的包含未知总体参数的可能范围
20.参数估计指用样本统计量估计总体参数参数估计有两种方法点估计和区间估计
21.假设检验中P的含义指从Ho规定的总体随机抽得等于及大于（或等于及小于）现有样本获得
44.的检验统计量值的概率
45.
22.I型和II型错误I型错误指拒绝了实际上成立的Ho,这类“弃真”的错误称为I型错误，其概率大
46.小用表示；II型错误，指接受了实际上不成立的Ho,这类“存伪”的错误称为II型错误，其概
47.率大小用方表示
48.
23.检验效能
1./称为检验效能，它是指当两总体确有差别，按规定的检验水准所能发现该差异的能力
49.
24.检验水准是预先规定的，当假设检验结果拒绝Ho,接受Hi,下“有差别”的结论时犯错误的概率称为检验水准，记为a
25.方差分析就是根据资料的设计类型，即变异的不同来源将全部观察值总的离均差平方和与自由度分解为两个或多个部分，除随机误差外，其余每个部分的变异可由某个因素的作用（或某几
50.个因素的交互作用）加以解释通过各变异来源的均方与误差均方比值的大小，借助F分布作
51.出统计推断，判断各因素对观测指标有无影响
26.随机区组设计事先将全部受试对象按自然属性分为若干区组，原则是各区组内的受试对象的特征相同或相近，且受试对象数与处理因素的水平数相等然后再将每个区组内的观察对象随机
52.地分配到各处理组，这种设计叫做随机区组设计
27.相对数是两个有联系的指标之比，是分类变量常用的描述性统计指标，常用相对数有率、构成比、相对比
28.标准化法是常用于内部构成不同的两个或多个总率比较的一种方法标准化法的基本思想就是选定一个统一“标准”（标准人口构成比或标准人口数），然后按选定“标准”计算调整率，使之具备可比性以后再比较，以消除由于内部构成不同对总率比较带来的影响二项分布若一个随机变色X,它的可能取值是0,1,…,n,且相应的取值概率为PX=%=£乃气1—〃曰，则称此随机变量x服从以〃、乃为参数的二项分布Yates校正英国统计学家Yates F认为，由于分布理论上是一连续性分布，而分类资料是间断性的，田此计算出的力2值不连续，尤其是自由度为1的四格表，求出的概率P值可能偏小，此时需对彳“值作连续性校正correction ofcontinuity,这一校正即所谓的Yates校正Yates，correction非参数统计针对某些资料的总体分布难以用某种函数式来表达，或者资料的总体分布的函数式是未知的，只知道总体分布是连续型的或离散型的，用于解决这类问题需要一种不依赖总体分布的具体形式的统计分析方法、由于这类方法不受总体参数的限制，故称若奉数统计.non-parametric statistics,或称为不拘分布distribution-free statistics的统计分析方法，又称为无分布型式假定assumption freestatistics的统计分析方法直线回归建立一个描述应变量依自变量变化而变化的直线方程，并要求各点与该直线纵向距离的平方和为最小直线回归是回归分析中最基本、最简单的一种，故又称简单回归直线相关:是用来描述具有直线关系的两变量x、y间的相互关系相关系数又称积差相关系数，以符号r表示样本相关系数，P表示总体相关系数它是说明具有直线关系的两个变量间，相关关系的密切程度与相关方向的指标回归系数为直线的斜率，其统计学意义是自变量x改变一个单位时，应变量y平均变化〃个单位人口总数人口总数population是指一个国家或地区在某特定时间点上存活人口的总和国际上统计人口数有两种办法
①实际制de facto即只统计标准时刻某地实际存在的人口数包括临时在该地的人
②法定制dejure只统计某地的常住人口者在人口f,数65易数强上的及图数老年人口数占总人口数的比重老年人口系数二夕外兴北:姒X100%老年人口系数用于表明一个国家或地区的人口老龄化程度，其AJ谖鼠麴布济发展水平、生活水平、卫生保健水平等因素的影响围产儿死亡率围产期是指胎儿体重达到1000克及以上、或孕期满28周，至出生后7天以内的嗡鼎募此同群淤蒯锦霰+究沟数早斛小夭落的新生儿先噢式烹;1110日国产*J］夕匕「二¥==x luCXzoO围产儿死亡率是衡量孕期、至肺珊破胎撷蜿J敏微痴危数能从出生报告及死亡报告直接计算，需要利用妇产科病例资料分析计算新生儿死亡率新生儿死亡率neonatal mortalityrate,NMR指某地平均每千名活产数中未满28天的院;黑窿解未满天的新生儿死亡数*7281000%0破伤风等难于控制的疾病新里儿死亡在婴儿死亡中占很灵用脸总如主要原因是早产、先天发育不良、畸形、分娩外伤、蜀跷慈=蛙蟹勤驾鲤竺笫oJ黑岁婴儿的死亡数计算式为:孕产妇死亡率南某年菊锦画5撷帔并发症造成的掌产妇死亡人数与同年出生活产数之比,常以万分率或十碉蛋新城媚港赛J孕产妇死亡率或万xiooo010死因顺位指按各类夕蝇微先帆到低排列的位次，说明死因的重要性，反映了各种死亡原因导致死亡的严重程度人口金字塔将人口的性别、年龄分组数据，以年龄或出生年份为纵轴，以人口数或年龄构成比为横轴，按男左女右绘制的直方图，其形态如金字塔，故称为人口金字塔人口金字塔是对人口年龄、性别构成综合反映的特殊统计图，指示了不同时期人口年龄、性别构成的变化情况，是长期人口出生、死亡、迁入、迁出而形成的，反映了历史的痕迹和变动的趋势灵敏度是诊断试验将实际有病的人正确诊断为病人的百分率特异度是诊断试验将实际无病的人正确诊断为非病人的百分率误诊率是诊断试验将实际无病的人错误诊断为病人的百分率漏诊率是诊断试验将实际有病的人错误诊断为非病人的百分率阳性似然比是诊断试验中灵敏度与误诊率的比值，即正确判定病人的概率是错判病人概率的倍数，它反映诊断试验判断正确的概率程度LR+的取值范围为0,8,其值越大则该试验确诊疾病能力越强阴性似然比是诊断试验中漏诊率与特异度的比值，即错判非病人的概率是正确判定非病人概率的倍数，它反映诊断试验判断错误的概率程度，LR.的取值范围为0,8,其值越小则该试验排除疾病的能力越好Youden指数是诊断试验中灵敏度和特异度之和减去基数1或100%,表示诊断试验发现真正的患者和非患者的总的能力Youden指数的取值范围在-1,1之间，其值越接近1,诊断价值越大ROC曲线即受试者工作特征曲线，是确定临界点较为理想的一种方法它是以不同临界点的同一种试验连续至少5组测定的灵敏度为纵坐标，1—特异度误诊率为横坐标，标出各工作点,然后将得到的多个工作点连接绘制而成的曲线，统计图是将统计指标用儿何图形表达，即以点的位置、线段的升降、直条的长短或面积的大小等形式直观的表示事物间的数量关系。
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