二年级上册英语全册单元内容分析M9外研版一起

题目Its winter.小朋友们在一起开心地谈论着不同的季节要穿什么样的服装题材（主要）内裒教学目标功能谈论四季及相应的着装习惯语言知识目标语法Its spring.We wear jackets.We dont wear Tshirts.（结构、句Its autumn.We wearsweaters.We dont wear gloves.子）听能在听录音的过程中辨别出单词spring,summer,autumn,词汇winter,wear jacket,sweater能在图片或实物的帮助下说出单词spring,summer,autumn,winter,wearjacket,sweater兄7读能在图片的帮助下正确朗读单词spring,summer,autumn,winter写语言技能目标听能听懂课文中关于季节及相应着装习惯的描述It，sspring/summer/...We wearjackets/Tshirts/...We dontwearTshirts/gloves...能在图片的帮助下，运用It5s spring/summer/...和We7兄weai7don9twearjackets/Tshirts/...等句式描述季节及其相应的着装习惯读能认读文中描述季节及其相应着装习惯的句子It，sspring/summer/...We wear/don9twearjackets/Tshirts/...写学习策略在游戏及“找朋友的活动中，集中注意力，认真观察和体会生活中的简单英语（关于季节和服装），并能主动练习和实践文化意识了解人们的四季着装习惯情感态度乐于模仿，说唱歌谣，并具有合作精神

1.通过What，s missing的卡片游戏，分类巩固和操练有关“季节”与“衣物”的词汇；任务

2.以四人小组为单位，并为每组准备11张卡片（spring,summer,autumn,winter,jacket,sweater,Tshirt,sunglasses,gloves,coat,shirt）进行“找朋友”的活动1）根据课文录音内容，搭配季节词汇和衣物词汇；2）根据搭配后的组合，表演朗诵句子，并在班级中评选出“最佳表演组”题目Its warm.题材小朋友们正向大家介绍自己喜爱的季节及其典型的气候特点春天温暖；夏（主要）内容天炎热；秋天凉爽；冬天寒冷学唱儿歌Vvisfbrvase.教学目标功能谈论季节及相应的气候特点语言知识目标语法I likespring/summer/...Its warm/hot/...（结构、句子）听能在听录音的过程中辨别出单词warm,hot,cool,cold词汇兄能够在天气图标或肢体动作的帮助下说出单词warm,hot,7cool,cold读能够在天气图标或肢体动作的帮助下正确朗读单词warm,hot,cool,cold写字母Vv,Ww,Xx语言技能目标听能听懂小朋友们对自己喜爱的季节及其气候特点的介绍I likespring/summer/...Its warm/hot/...会运用I likespring/summer/...Its warm/hot/...等句式介绍7兄自己喜爱的季节和它的气候特点；会唱儿歌Vvisfbrvase.读能认读课文中关于季节的介绍词I likespring/summer/...Itswarm/hot/...写会抄写字母Vv,Ww,Xx学习策略通过参加“最喜爱的季节”的调查活动及“诗歌创编”活动，对所学内容能主动练习和实践，进一步锻炼自身的语言表达能力文化意识了解一些英美国家一年四季的天气情况情感态度围绕“季节”的主题，在活动中，培养学生们综合运用知识并能进一步拓展的能力

1.根据课文内容，搭配“季节”、“气候”词汇及“气候标志”，并能看图描述；

2.在班级中,开展Whafs yourfavourite seasonWhy的调查活动；任务

3.结合UI内容，进行“创编诗歌”活动E.g.Spring.Ws spring.Its warmin spring.We wearjackets.We dontwear Tshirts.We likespring.。