还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
Unit8It must belong toCarla.Section Ala—2d重点单词
1.whose,truck,rabbit,attend,valuable,pink,picnic,anybody重点短语
2.belong to,at the picnic,pick up重点句式
3.一Whose volleyballis this—It mustbe Carlas.She lovesvolleyball.The hairband mightbelong toLinda.It cantbe stolen.It couldbe Mei*s hairband.重点短语和句型
1.和表示推测的用法
2.must,might,could cant和表示推测的用法must,might,could cant情景导入Step1Come toa student,pick upa penTeacherThe penis HuangMings.We canalso say,“The penbelongs to HuangMing.Now pleasesay sentenceswith yourschool thingslike this.环节说明过渡自然,介绍词组的用法belongto完成教材的任务Step2la—1c在表格相应的栏目下补充更多的你看到的物品,完成后小组内互相交流答案分钟
1.la3认真听录音,根据对话内容将表格中的人物、物品和原因匹配,完成后集体核对答案
2.1b分钟3再听一遍录音,并跟读对话分钟
3.3两人一组练习中的对话,然后利用中的信息仿照的形式编练新的对话,完成后要
4.1c1b1c求几组学生表演对话分钟教育网521参考案例A Whose book is this BIt mustbe Marys.J.K.Rowling isher favorite.小结训练分钟53Cl.The bookbe LiPings becausehis nameis onit.www-2-l-cnjy-comA.cant B.may C.must D.couldD
2.—Do youknow book is this一Sorry,I dont know.A.who B.whom C.whos D.whoseC
3.—Whose bookis this一The bookJim.A.belongs B.is belongC.belongs toD.is belongtoB
4.—Whosebookisthis—It mustbe.A.Mary B.MarysC.to MaryD.to Marys环节说明听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化完成教材的任务Step32a-2c.鲍勃和安娜在公园捡到了一个书包,听录音,写出书包里的东西,集体核对答案,完成1的任务(分钟)2a321*cnjy*com再认真听一遍录音,根据听到的内容,完成中的填空,完成后请几名学生展示答案,教师
2.2b点拨(分钟)3听第三遍录音,学生跟读整体感知对话(分钟)
3.3两人一组利用和中的信息,仿照的形式编练新的对话,邀请几组学生表演新的对
4.2a2b2c话(分钟)5参考案例A Look!Theres aschoolbag here.B Whatsinside ATheres aT-shirt,....小结训练(分钟)53()B l.—Do youknow whosebookisthis一Im notsure,it beJims.A.mustnt B.may C.cant D.should()A
2.The redbicycle beHus.I justsaw himriding it.A.must B.might C.could D.cant()一A
3.Is thegirl yourclassmate,Mary一No,it beher.She ismuch thinner.A.cant B.neednt C.mustnt D.may not环节说明通过听、说、读、写学习训练让学生熟练掌握和表示推测must,might,could cant的用法;同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升叩完成教材的任务St42d学生自读对话,完成下面的问题(分钟)
1.5)判断正()误();)根据对话内容填空;)回答问题;)英译汉1T F234)()l Lindafound herschoolbag in the end.F)2Linda attendeda_concert yesterday.)3What didLinda doafter theconcertS he_we nt_to_a_p icnic.)4lll callthem nowto checkif anybodyhas it.我现在就给他们打电话确认一下是否有人捡到了它大声朗读中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话(分钟)
2.2d3邀请三组来表演对话(分钟)
3.
5.小结训练(分钟)43()A l.—Would youlike toplay footballwith metomorrow——Sorry,I haveto animportant meeting.「代A.attend B.C.support D.hug()一C
2.I lostmy schoolbagyesterday.Do youknow who一Sorry,I don*tknow.A.picks upthem B.picks themupC.picks itup D.picks upitA
3.There isinthebag,so wemust findthe ownerof thebag.A.something valuableB.valuable somethingC.anything valuableD.valuable anythingB
4.He wasthepicnicyesterday afternoon.A.in B.at C.on D.of环节说明将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深问题探究Step5这本书一定属于卡拉
1.The_book_must_belong_to_Carla.动词短语]的意思是“属于,它的后面用名词或者代词作宾语,没有被动belong belongto语态也没有进行时态经常用在句型中表示“某物属于某Something+belongsto+somebody人”,它相当于Something+be+somebodyso这是谁的自行车?
2.Whose_bike_is_this是疑问代词的所有格形式,在句子中既可以作定语也可以作表语用+名词+whose whoWhose一般疑问句”或者名词”来询问“某物是谁的”Whose+be+和表示猜测的用法
3.must,may,could,might cant这张照片一定是玛丽的,那是她的父母1This picturemustbeMarys,those areher parents.我的朋友丢了他的手表,这个可能是他的,但是我不确定2Mv friendhas losthis watch.This maybe his.But Iam notsure.那一辆红色的自行车不可能是你妈妈的3匚That_red_bike_cart_be_you mothers.用于肯定句中,表示说话人对事物的推测把握最大,意思是“一定;准是二must may/might/could这三个词都可以表示说话人对事物的推测,但可能性较小,意思是“有可能;也许其中比较为委婉客气和更加不肯定表示推测,主要用于肯定句和疑问句might/could maycan caNt表示有把握的否定推测,意思是“不可能:请学生们做前面课时训练部分。