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文本内容:
主题班会一一合理约定,你我能行(中学)教学设计活动背景笔者所带班级绝大部分学生有明确的升学目标,但是在最紧要的冲刺阶段,他们还没有形成毕业班该有的紧张的学习气氛从上课、作业及自习课纪律的情况来看,整体表现出来的是比较浮躁,不够踏实从性格上分析,学生偏外向,待人比较友善,喜欢结伴学习因此,前段时间,笔者在班里提出了〃温暖在传递,宝宝要自强〃的同伴互助学习活动,得到了同学们的热烈响应笔者让他们以小组为单位,写下约定和奖惩并开始实施但是,在实施的过程中,笔者发现他们在合理制定约定和落实约定方面存在比较大的问题活动目标
1.通过提出〃约定〃中存在的问题,让学生更清楚他们需要改善的地方
2.对如何合理制定约定和落实约定展开讨论,商量对策及体验活动,让学生在思考中总结,在活动中感受,并在感受过后修正自己的行为
3.通过问题的解决,让学生能够尽可能地合理约定,有约必行活动对象初三
(3)班学生活动准备
1.让同学们写下各自的组名、口号、约定及奖惩,并开始执行
2.让部分同学排练情景剧
3.道具准备视频资料,PPT课件,手工展示板活动过程
(一)情境导入1播放同学们〃盲行〃视频和活动感受2提出班会课目的引起同学们对〃同伴互助〃活动的共鸣和认可
(二)提出问题1活动一火眼金睛
(1)分发同学们写下的约定,并让他们去发现问题
(2)小结约定不合理和不执行设计意图通过问题的提出,为下面环节解决问题做铺垫2活动二情景分析
(1)引导同学在观看情景剧的过程中感悟情景一小A对约定项目避重就轻,也就是目标定位的问题情景二小D没有按照约定来执行,简单来说就是违约,失信
(2)小结
①约定项目应该是针对自己的实际情况科学地设定(合理约定)
②约定的项目和奖惩应该要做到(有约必行)设计意图通过情景剧里展现的两个主要问题,让学生更直观地感悟,同时\为下面解决问题环节做铺垫
(三)解决问题1活动三你我来支招
(1)分小组讨论解决问题的方法
①如何确保大家在约定里的内容都是合理的?
②如何保证大家能够履行约定和惩罚?设计意图集思广益,学习解决问题可行办法2活动四现身说法
(1)引导学生学习身边的例子
(2)教师补充〃换个角度想问题〃,引导学生关注感受自己内心的需要并在运用中掌握方法例如为家中的宠物打扫卫生换个角度我选择为家中的宠物打扫卫生方法当一件事情你不喜欢或不习惯做,但又不得不做的时候不妨感受自己内心的真正需要,把被动变主动把〃我不得不……〃换成〃我选择做..…因为我想要..…所以我可以这样想我打扫卫生因为我想耍一个干净的居住环境设计意图集思广益,从实例中学习解决问题的办法
(四)体验强化1活动五〃摘苹果〃活动活动内容把一个苹果吊起来后,邀请几个同学来〃摘苹果〃每个同学摘〃的时候,对苹果吊起的高度进行调节一种情况是苹果吊得比较低,同学随手就〃摘〃到一种情况是苹果吊得过高,让人没有办法〃摘〃到第三种情况是把苹果吊在一个适合的高度,就是人在奋力跳跃的时候,方能摘〃到体验的同学都感受到第三种情况才能够体会到成就感小结一个适合自己的目标应该是基于你现在的水平之上,伸手不得,跳而有获的范围设计意图通过活动的体验,加强对目标定位的认识,从而帮助自己制定合理的约定2活动六〃掰拳头〃活动活动内容同学跟自己的同伴一起体验这个活动,一个同学把拳头攥起来,另一个同学用尽全力去掰对方的拳头,这令攥拳头的同学把拳头攥得更紧相反,如果攥拳头的同学在同伴掰他拳头的时候,不紧反松,两人就不是对抗关系,而是合作关系小结在实施约定的过程中,互相较劲对解决问题没有任何帮助只有接纳同伴的关心和监督,用行动落实自己的约定,才能真正让自己强大起来设计意图通过活动的体验,加强对〃接纳对方,成就自己〃的认识,从而帮助学生更好地接受同伴的关心和监督,执行约定3活动七再约定,我能行
(1)引导学生根据〃自我审视卡〃再约定
(2)在班长的带领下〃宣誓〃,引导学生有约必行〃设计意图巩固课堂效果,让学生能够尽可能地合理约定,有约必行。