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文本内容:
主题班会一一〃大树成长计划〃(初中)
一、活动背景进入初中,课程门类明显增多、学习难度明显变大、作业量明显加大,这是七年级学生普遍面临的挑战,尤其是基础薄弱的学生,难以跟上老师的节奏,感到学习吃力因此,需要养成良好的学习习惯,才能适应初中的学习本次主题班会,旨在引导学生明确哪些是良好的学习习惯,向榜样学习,身体力行,建立后期天习惯养成跟踪,帮助七年级学生养成良好的学习21习惯
二、活动目标【知识与技能】明确养成良好学习习惯的好处,学习和掌握预习、专注倾听、认真做笔记和查漏补缺等方法和技能【过程与方法】通过学习习惯自评、游戏、小组讨论等活动,体验良好的学习习惯对学习的帮助【情感态度与价值观】培养良好的学习习惯,增强学习的自信心和成就感
三、活动对象及准备【活动对象】七年级学生【活动准备】《学习习惯自评表》《天大树成长计划》L
21.准备视频、音频、游戏环节需要的纸(张印有格的纸)、笔等活动需要的用具
四、2124A4班会过程视频导入,在对比中明确良好学习习惯的重要性老师引入同学们,我们先来一起观看一则由学长学姐倾情演出的短视频,请同学们仔细观察两位学长学姐的表现,并大胆设想一下他们将来会有怎样的未来看完之后,我会请几位同学来谈谈自己的设想播放视频《一样的时空,不一样的你我》学生活动大胆设想两位学长学姐的未来老师小结一样的时空,不一样的学习习惯,带来截然不同的结局,所以说要想赢在初中起跑线上,什么很重要?对,就是良好的学习习惯【设计意图】通过学长学姐的事例视频,激发兴趣,在对比中明确养成良好学习习惯的重要性自查自评当前学习习惯老师引入既然学习习惯如此重要,那么我们同学目前的学习习惯是怎样的呢?让我们通过这张学习习惯自评表来测一测吧学生活动自查自评,打分,评等级老师小结自评优秀、较好、一般、差的分别举手,指出目前全班有一定的学习习惯,但还不够良好我们七年级学生现在就像是一棵小树苗,好习惯就像阳光和雨露,我们要努力地吸收,才能茁壮成长为参天大树那么,该怎样养成良好的学习习惯呢?【设计意图】通过自查自评,对自己准确定位,激发学生养成良好学习习惯的欲望如何养成良好学习习惯(-)课堂专注勤思促理解老师引入我们该怎样养成良好的学习习惯呢?让我们通过一组游戏来感受一下吧,请听游戏规则游戏规则活动步骤
①以人为一组,面对面站好2人都伸出左手手掌和右手大拇指,左手掌心向下,右手大拇指顶在对方的手掌心下
③听
②2老师念《乌鸦和乌龟》故事原文,当听到暗号〃乌鸦〃时,左手去抓对方的拇指,右手逃离对方的抓捕
④每次完成后,快速恢复到步骤继续听老师念故事记住自己抓住对方以及被对方抓住的次2,数老师活动讲解游戏规则,念《乌鸦和乌龟》故事原文学生活动()听游戏规则,配合做好游戏1()学生谈感受一需要专注,二需要思考和理解老师上课时说的话2老师引导并小结专注倾听非常重要,思考和理解老师上课时说的话学习时拿出游戏的认真专注、不走神、不搞小动作,就是第一个良好的学习习惯《乌鸦和乌龟》森林里有一间小小的城堡,里面住着可怕的巫婆和他的仆人乌鸦突然有一天,天上飘来一片片乌云,乌鸦赶紧关好门窗,转眼间就乌黑乌黑的,什么也看不见,不一会儿就下起了大雨在狂风暴雨中,巫婆听到有人在敲门,开门一看,原来是一只乌龟,还有一只乌贼它们要求巫婆让它们进屋巫婆同意了,可是乌鸦不同意,它和乌龟是多年的敌人雨越下越大,大家也越吵越凶,乌贼指着乌云对巫婆说〃雨这么大,乌鸦却不让我们进去,我和乌龟都会生病的,再不开门,我一定会让你的城堡变得乌烟瘴气〃最后,巫婆还是没有给它们开门没多久,雨停了,太阳出来了,乌云也散了,巫婆和乌鸦这才打开门,看见乌龟已经冻得缩成一团,乌鸦羞愧地低下了头【设计意图】通过游戏活动,明白专注、思考是玩游戏的制胜秘诀,因此课堂上更要养成专注倾听的好习惯,才能学到知识.认真做笔记的习惯2活动步骤
①全班学生分成两组做笔记组和不做笔记组做笔记组每人一张白纸一支笔,不做笔记组只需要听
②老师以较快速度念一则紧急通知,做笔记组可以在纸上做笔记,不做笔记组只能听,不能动笔
③等老师全部读完后,提问,先提问不做笔记组,再提问做笔记组如果遇到不相上下时\用一道决胜题定胜负
④信息点回答得最全的为胜老师引入课堂上如果专注倾听了,但是不做笔记,行不行呢?下面我们来个比赛,一起来挑战!紧急通知为推进学校学生会机构换届和社团招新的顺利开展,决定召开会议,现将有关事项通知如下
一、会议时间
二、会议地点
三、参加人员团委书记、全体学生会成员、各社团负责人
四、参会要求提前分钟签到入场,会议开始前分钟考勤完毕L
155.带笔、笔记本,戴红领巾,学生会成员戴会徽,团员戴团徽
2.会议内容重要,不得请假、缺席3增城中学团委、学生会学生活动
①做笔记组认真倾听并记录笔记,不做笔记组倾听
①两组学生分别派代表谈感受做笔记能够让人在听时就更专注、迅速记录下重要信息点,复述时可以更准确老师过渡同学们,课堂中除了专注听课和认真做笔记,还有哪些良好的习惯?学生活动(发言)还要勤于思考,只有经过思考,才能成为自己的知识老师小结对,老师传授的知识需要通过你的思考和理解,才能吸收内化为自己的知识【设计意图】通过游戏、比赛、自主思考等一系列活动,明确课堂上我们要养成专注听讲、认真做笔记、勤于思考等良好学习习惯
(二)课前自主预习促吸收老师引入课堂是我们的主阵地,我们在课堂要养成专注听讲、认真做笔记、勤于思考等良好学习习惯那么,课前我们能做好些什么呢?现在,请以小组为单位,讨论交流你观察到的课前好习惯,组长做好讨论记录和汇报准备学生活动参与小组讨论小组长做好记录和汇报准备老师小结对,课前预习、准备好课本文具、平复心情打起精神等的良好习惯,可以促使我们更好地吸收新知识【设计意图】通过小组讨论,汇聚学生观察到的课前良好习惯,明确我们的身边就有很多良好的学习习惯,是我们学习的好榜样
(三)课后查漏补缺促消化老师引入同学们,除了课前做好预习、准备文具等好习惯,我们还需要注意课后这个时间点我们根据两组题目,看看在课后时间该怎样做,才能养成良好的学习习惯老师活动展示多项选择题和判断题PPT学生活动抢答、开小火车形式回答,并简要分析为什么老师小结课后我们需要多查漏补缺,这样才能消化课堂老师教授的知识【设计意图】根据两组题目,明确课后怎样利用时间、怎样消化吸收课堂知识,才能养成良好的学习习惯
(四)碎片时间积少成多巧〃超车〃老师引入同学们,当我们充分用好了课堂、课前和课后时间,我们就拥有了最基本的学习习惯,那么怎样才能在众多同学中脱颖而出呢?这就看大家会不会利用好碎片时间,积少成多了现在,我们先来看看,我们自己每天的学习生活中,都有哪些碎片时间呢?让我们一起来找找吧活动步骤
①每人拿出课前发下的张印有格的纸,每个格子表示个小时124A41
②请根据老师的提示,分别在格子上标明时间和事情,然后按比例,撕下比例对等的格子(如这件事花了半个小时,就撕下半格)(老师提示上课、早中晚饭、午寝晚寝、锻炼身体、跟同学闲聊、上下学路上的时间等)
③撕到这里,看看自己手中的还剩多少?跟班上你平常一直很羡慕的那位同学比一比剩下格子的多少吧
④剩下的纸条你打算用来做些什么呢?谈谈你现在的想法吧老师过渡同学们,我们找到了自己的碎片时间,那我们应该怎样去利用呢?让我们一起看看北大学霸陈更姐姐是怎样充分利用时间的吧学生活动参与游戏,分享想法,观看视频,对比反思老师小结同学们,时间对于我们每个人都是公平的,希望我们同学能在对比反思中学会科学利用好碎片时间,为自己的学习加把劲!【设计意图】在游戏中找出了自己的碎片时间,然后利用视频中的榜样引领作用,充分认识利用碎片时间的必要性,学会利用碎片时间【老师总结】同学们,今天老师和大家一起总结了众多的良好学习习惯,包括课堂(专注勤思促理解)、课前(自主预习促吸收)、课后(查漏补缺促消化)、碎片时间(积少成多巧〃超车有了这些法宝,再加上我们能持之以恒的话,我相信我们一定可以从弱小的幼苗,长成理想中的参天大树的(串连,形成大树)因此,请大家制定好天大树成长计划,知行合一,21让我们心向未来,一起成长为参天大树,成为国之栋梁四自查自评当前学习习惯老师活动在班级宣传栏开设一块“大树成长〃栏,贴上每个同学的《天大树成长计划》,到21期后奖励能坚持下来的同学学生活动一天坚持下来的,就给自己的成长计划表打个〃〃,天为一个周期V21图片【设计意图】在班级宣传设置公开的跟踪栏,自觉执行,互相监督,互相学习,在良好的竞争氛围中养成良好的学习习惯【板书设计】先是画一棵弱小的小树苗,随着课堂的深入,在小树苗的上方分别书写课堂(专注勤思促理解)、课前(自主预习促吸收)、课后(查漏补缺促消化)、碎片时间(积少成多巧〃超车〃),最后把这些要素串连起来,形成一棵大树【设计意图】板书先是从习惯养成前的小树苗入手,随着课堂深入,把良好学习习惯的四个重要组成部分课堂、课前、课后、碎片时间,最终串连成一棵大树,体现了大树成长计划的精髓,通俗易懂,充满希望,回归主题。