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最新人教版三年级英语上册PEP第课时优质课教学设计Recycle13教学内容Go upthe ladders.Go down the snakes.Match,write andread课时分析aloud是一个综合性的语言Go upthe ladders.Go downthe snakes游戏活动蛇形的游戏主图里有二十三个图案,包含了字母及其发音、小丑的五官、问候、文具、颜色、介绍他人等等涵盖前三个单元的重点词汇及句式游戏中,学生通过掷骰子决定自己走的步数,停下来后,必须根据所停格子里的图案进行看图说话,来复习相关的知识在行进过程中,如果遇到梯子,则直接上升到梯子上面的一层,遇到蛇,则需要下降到蛇尾所在的格子里这个游戏有机会、有惩罚,有各种不确定性,因此能够极大地激发学生参与的热情在玩游戏之前,应该先充分复习相关知识,为学生顺利进行游戏做好准备并且要在游戏前做好示范活动,让学生明白如何进行看图说话,从而使游戏有明确的目的性,让学生真正能够在玩中学,在玩中练,在玩中复习并掌握学习过的知识是针对字母的书写及其发音的Match,write andread aloud一个活动教材的左边是着急的动物妈妈们,它们的英语名称的每一个字母就是旁边的大写字母,教材的右边是走失的正在哭泣的动物宝宝们孩子们通过观察动物,可以匹配大小写字母,并感受其在单词里的发音教学目标能够通过连一连,写一写的活动进一步复习、了解字母
1.的书写及其在单词里的发音Aali能够根据字母的发音规律拼读含有本字母的单词
2.教学重难点重点
1.能够通过连一连,写一写的活动进一步复习、了解字母的书写及其在单词里的发音Aali难点
2.能够根据字母的发音规律拼读含有本字母的单词教学准备多媒体课件、录音机、磁带
1.教学过程Step1Warm up.播放歌曲学生先倾听2How areyou TeacherBoys andgirls,lets listento asong,How areyou再次播放歌曲,学生跟唱
3.Teacher:Listen tothe songagain,and singwith it,please.学生齐唱
4.Teacher:Lets singthe songtogether.设计意图这首歌曲主要是询问朋友的近况及介绍朋友的在热身环节即让学生学习这首歌,一方面正好用来与教师练习句式,另一方面,让歌曲来营造良好的充满乐趣的英语学习氛围Step2Lead in.同学生互致问候,复习操练句式1How areyouTeacher:Hello,xxx.How areyou设计意图衔接热身环节中的歌曲内容,与学生互相问候,来复习前三个单元中关于打招呼的句式展示自己朋友的照片,向学生介绍自己的朋友,复习如
2.何介绍朋友的句式(弓导Teacher:Look atthis picture.This ismy friend,XXX.I某一位学生与屏幕中的人物进行对话,复习句子Nice tomeet)you.How areyouTeacher:Make adialogue withyour friends.Introduce yourfriendsto other,please.Then showyour dialoguein thefront.设计意图先由老师的朋友做示范,请学生进行介绍朋友的交流,复习相关知识Step3Presentation展示的图片,描述图片内
1.Match,write andread aloud容,完成练习Teacher:Look atthe picture.This isMother bear.She cantfindher baby.Where isthe babybear Can you findthe mothercat/(止匕处以动作或展示图片来mother dog/mother elephant/goat使学生明白动物名称的意思)Canyou see lettersbeside theseanimalsPlease matchthe capitalletter andthe smallletter.Thenyou willhelp themothers findtheir babies.Teacher Showme youranswer,please.设计意图因为本活动中的动物名称的第一个字母与给出的字母是一致的,因此,先引导学生观察图片内容,发现题目中有趣的部分,让学生熟悉单词的发音,为进一步复习字母在单词里的发音做好准备Step4Practice.做动作,猜字母教师做字母操,请学生猜出字母2Teacher NowI doyou guess.What letteris it说字母,做动作教师说出字母,请学生以相应的肢体
3.语言来表示Teacher:This time,I saythe letter.Please dothe actionstoshow theletter.设计意图通过以上两个游戏活动,来复习前三个单元中学习过的字母的书写及名称音看口型,猜单词教师不出声读出以中任一
4.Aa-Ii字母为首字母的单词,请学生猜一猜Teacher Look at mymouth.Please guesswhat wordit is.(将学生猜出的单词写在黑板上)读一读这些语音例词,感受字母在单词里的发音
5.Teacher:Look atthe wordson theblackboard.Read themplease.What isthe soundof theletter a/b/c/d/e/f/g/h/i匹配字母及其发音教师说出字母,学生说出其在字母
6.里的发音,并说出一个语音例词Teacher:I willsay aletter.Please saythe soundof theletterand showme aword.If Isay Aa,you shouldsay/ae/,apple.Areyou ready设计意图以看口型猜单词的方式来引出语音例词,可以让学生更深入地感受字母的发音方式再通过匹配的活动,让学生将字母的名称音与其在单词中的词联系起来,更加清晰地理解并掌握它们的发音进行“梯子与蛇”的游戏
7.Teacher:Lookatthis picture.What canyou seeThis is aladder.You can go upthe ladders.And this isasnake.You shouldgodownthesmakes.What canyouseein thepictures Youcan seeletters,colours andpeople.Good,thisisa game.You shoulduse thisandthen goalong thepictures.Say somethingabout thepicture,then youcangoon.Lets seewho canfinish itfirst.设计意图通过观察图片,让学生了解游戏的内容与规则在游戏过程中,应先由教师进行示范,再让学生进行游戏,以保证游戏的顺利进行在游戏过程中,教师要给学生以及时、正确的帮助和指导让学生在游戏中既收获快乐,又复习知识Step5Summary播放第二及第三单元的语音例句,学生齐唱Teacher Doyou rememberthe chantof theletters Let s listentothem again.Teacher:Letschant together.设计意图通过复习语音韵句,再次重温字母在单词里的发音,让学生在有节奏地说唱中牢固掌握所学知识教学板书Recycle1Aa BbCc DdEe FfGg Hhliapple bagcat dogegg facegreen headice。