《棉花姑娘》试讲定稿

棉花姑娘

一、导入同学们，今天老师请了一位神秘的朋友来到我们的课堂，你们瞧,她是谁呀？同学们看大屏幕，对，就是棉花姑娘可是，今天她生病了，谁能帮它治病呢？让我们一起和棉花姑娘去问问吧走进课文《棉花姑娘》，齐读这四个字中有两个轻声，棉花的花读轻声，读；姑娘的娘也读轻声，读；两个轻声在一起可真有些难读，一起读

二、初读

1、课前小朋友进行了预习，现在我要考考大家了，同学们看大屏幕，这些带拼音的谁来读？一一请你来，声音洪亮，小火车从你这开起来吧，小火车开的稳稳当当这些没有拼音谁来读？一一读的字正腔圆,请你当小老师带领大家一起来读小老师当的称职，小朋友读的也带劲儿

2、但字不仅要会读更要会写，大家看哪一个字最容易写错？斑点的斑，同学们看黑板，这个字要和班级的班区分开，斑点中间是文，班级中间是点撇同学们看老师书写的笔顺同学们拿起手中的笔一起来写一写写字的时候要注意“头正身直脚放平”养成良好的写字习惯开始吧这位同学写的非常的准确，而且结构匀称，美观大方，真是一位小小书法家

2、生字已经难不倒大家了，同学们来大声自由的朗读课文，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍边读边思考棉花姑娘得了什么病？她的病治好了吗？她的病是谁治好的同学们一起看大屏幕，来填一填吧请你来一一棉花姑娘生病了，她请求燕子、啄木鸟和青蛙给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后七星瓢虫治好了他的病小朋友们真棒，短短几分钟就知道了课文的内容

三、研读

1、那么蜥虫到底是什么样的虫呢？老师找了一份蜘虫的资料，请你来给大家读一读，你们觉得蛆虫怎么样啊？一一很坏那课文中用了一个什么词语说明蜥虫很坏？一一可恶，这是一个多音字，恶狠狠,恶心

2、蛎虫这么可恶，棉花姑娘有什么办法吗？她是怎么想的？她是睁着眼睛，分分秒秒都在盼望用文中一个词语是？一一对，多么盼望“盼”是本节课的生字，怎么记住这个字？你很有办法，目加分，用加一加的方法就可以记住这个字，真好（板书加一加）让我们带着对蜘虫的讨厌和棉花姑娘的盼望一起来读一读齐这一段齐读

3.棉花姑娘生病后，都请求哪些动物为她治病？现在请同学们一边默读课文，一边用圆圈标出小动物们的名称开始吧

4.请你说，你找的很全面我们一起来看图片，第一个小动物是谁？燕子这个“燕”你怎么记住？真聪明，同桌的名字中有“燕”这个字，生活识字也是非常好的方法还有呢？啄木鸟、青蛙、七星瓢虫

5.下面我们就具体看一看小动物们到底能不能治好棉花姑娘的病遇到的第一个动物是谁？燕子棉花姑娘怎么说的？这句话应该读出什么样的语气呢？你可真厉害，抓住了“请”这个字，要读出请求的语气而且，最后是感叹号，要读得强烈一些老师这里有个问题，在这里感叹号表现出棉花姑娘什么样的心情？是的，心里很着急谁来试着读一读？你读出了棉花姑娘的着急

6.燕子怎么回答的呢？又该读出什么样的语气呢？你学会举一反三了，抓住“对不起”和感叹号要读出一种抱歉的语气，请你读，你的抱歉很深情

7.现在左边两排的同学读棉花姑娘的话，右边两排读燕子的话大家读得真有感情，仿佛看到了当时的画面

8.现在就请同学们分小组一起交流棉花姑娘遇到啄木鸟、青蛙的场景,抓住关键词和感叹号读出语气

9.大家交流的很充分，我们找一小组上台来表演表演的真是惟妙惟肖，掌声送给他们10这里，棉花姑娘，遇到三个动物都是说的同一句话，语气一样吗？是的不一样，越来越着急，现在我们再一起读这句话，读出越来越着急的味道

11.最后是谁治好了棉花姑娘的病呢？是的，就是七星瓢虫大家看图片，这就是七星瓢虫，背上有七个点，因此而得名

四、拓展

1.治好之后，棉花姑娘变成什么样了呢？一起来读

2.师这里有两个词语，“碧绿碧绿雪白雪白”师“碧”这个字怎么记住？老师教你一句顺口溜，“王姑娘、白姑娘,一起坐在石头上，记住了吗，真不错这里是说碧绿碧绿的叶子，你想一想还有什么是碧绿碧绿的？是啊，碧绿碧绿的柳树碧绿碧绿的森林师那还有雪白雪白的真不错，雪白雪白的云朵雪白雪白的雪花师:绿的可以说成是碧绿碧绿，白的可以说成是雪白雪白，那红的呢？是的，火红火红的太阳师黄的呢？没错，金黄金黄的太阳师黑的呢？是的，乌黑乌黑的头发师大家可真厉害，一起来读一读这些词语吧齐读“碧绿碧绿、雪白雪白、火红火红、金黄金黄、乌黑乌黑”师你们把它记住了，以后我们写文章的时候也可以用上这些词语

3.棉花姑娘非常感激七星瓢虫给她治好了病，特意给她写了一封感谢信，下节课我们根据感谢信，一起写一下本节课要掌握的生字，下课

六、板书棉花姑娘在子

八、、J啄木鸟保护青蛙七星瓢虫。