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文本内容:
《三峡》学案姓名(第一组—号)【学习目标】
1.利用工具书、文中注释掌握生字,翻译,积累文言知识,理解课文内容
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中使学生受到美的熏陶
3.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,感受三峡的自然美,体会文章整体布局的妙处4,培养热爱祖国大好河山的感情【重点难点】
1.利用工具书、文中注解疏通文意
2.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,感受三峡的自然美【课时安排】二课时【知识链接】(-)作者简介课文是《水经》中《江水》中的“(江水)又东过巫县南,盐水从县东南流注之”的一条注作者郦道元(466-527),北魏地理学家、文学家字善长,北魏地理学家、散文家范阳涿鹿(今河北涿鹿)人他好学博览,文笔深峭,在各地“访渎搜渠”留心考索水道变迁和城邑兴废等地理现象,撰成的《水经注》,是一本有文学价值的地理巨著(-)《水经》与《水经注》《水经》是中国第一部记述河道水系的专著旧传为西汉桑钦所作经清代学者考证,大概是三国时人所作原书列举大小河道137条,内容非常简略郦道元就力之所及,搜集了有关水道的记载和他自己游历各地、跋涉山川的见闻为《水经》所注,对《水经》中的记载以详细阐明并大为扩充,介绍了1252条河流注中除记载水道变迁沿革外,还记叙了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事凡北魏以上的掌故、旧闻都可以得到考证单以兵要地理资料一项而言,全注记载的从古以来的大小战役不下300次,许多战例都生动地说明了熟谙地理,利用地形,争夺桥梁、险道、仓储的重要性《水经注》对研究我国古代的历史、地理有很多的参考价值
(三)三峡简介三峡,是万里长江一段山水壮丽的大峡谷,为中国十大风景名胜之一它西起重庆奉节县的白帝城,东至湖北宜昌市的南津关,由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成,全长192公里它是长江风光的精华,神州山水的瑰宝,古往今来,闪烁着迷人的光彩三峡,两岸悬崖绝壁,江中滩峡相间,水流湍急,唐代大诗人李白经过这里留下了优美的诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还;两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”【预习导学】(-)诵读课文
①结合课下注释中的注音大声朗读课文
②画出不认识的生字,并利用工具书解决
③画出停顿不准的句子
(二)字词注音()()溯嶂嵋曦漱襄()肃那凄裳沿间峻飞沾色劣泪御
(三)文常填空(现在属河北)人,字善长,北魏家、
(1)郦道元(约470-527),范阳涿(zhuo)县家撰写出了《》郦道元通过实地考察,探寻祖国山川之美,
(2)三峡是、和的总称,西起重庆奉节县的,东至湖北的,全长192公里•.7NNNH7|\••.zlxZJ\z]\.,,••第一课时【学习目标】L能利用工具书、文中注释掌握生字,翻译,积累文言知识,理解课文内容
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,在反复朗读中使学生受到美的熏陶【学习过程】
一、自主学习
(一)读通课文先在文中划分下列句子的节奏,再有感情的朗读课文读不通的语句,注上符号,在小组探时,提出来解决第1自然段自三峡七百里中;自非亭午夜分,不见曦月第2自然段至于夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝;其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也第3自然段则素湍绿潭,回清倒影;绝喊多生怪柏;清荣峻茂第4自然段每至晴初霜旦;故渔者歌曰巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
(二)借助工具书、结合课下注释,逐字逐句理解,然后翻译全文
(三)在理解全文的基础上,再读课文,并概括各段大意
二、完成作业(-)掌握重点词语b.重岩叠嶂a.略无阙处c.不见曦月d.夏水寒陵f.谢g.率王金疯亶h.单乘容血风e.沿J.素满绿厚k.W秋其间.1过多鹿味
1.木以疾也n.爰叠久施o.每至.晴初霜旦m.林支疝建■
(二)翻律下面句子:
1.重岩叠障,隐天蔽日
2.自非亭午夜分,不见曦月3•至于夏水襄陵,沿溯阻绝
4.虽乘奔御风,不以疾也
5.则素湍绿潭,回清倒影
7.属引凄异,空谷传响,哀转久绝
6.清荣峻茂,良多趣味
9.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异第二课时【学习目标】学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法,感受三峡的自然美,体会文章整体布局的妙处【学习过程】自主学习—VL作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?各有什么特点,运用了怎样的写法?请用先“第一段中(原句),—(写法直接、间接、反衬、烘托……)写出了(景物)的(特点)”回答,然后归纳【归纳】文章先写—,后写—o写山,突出的特点;写水,则描绘的不同景象夏季,;春冬,;秋季o
2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起?
3.文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景,而要先写夏景呢?
4.文中写道〃至于夏水襄陵,沿溯阻绝〃,但接下来又说〃朝发白帝,暮到江陵〃,这是否矛盾
5.课文以渔歌作结,有何用意或有何好处?
6.在三峡景物描写中,表达了作者怎样的思想感情?从哪些地方可以看出来
7.著名诗人李白有诗《朝发白帝城》,请从文中找出能表达此诗每句意思的句子1朝辞白帝彩云间;2千里江陵一日还;3两岸猿声啼不住;4轻舟已过万重山o
8.美点赏读仿照“示例”,用“三峡真美,美在你看用文中的语句”的句式把自己找到的最喜欢的美点跟大家说示例三峡真美,美在山高岭连,你看〃自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月〃[示例]三峡真美,美在夏水湍急,你看“夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵”o1三峡真美,美在,你看“2三峡真美,美在,你看3三峡真美,美在,你看“4三峡真美,美在,你看“5三峡真美,美在,你看“
二、拓展延伸《三峡》写的只是巫峡初中课本中郦道元的《三峡》,然而,读这篇文章时,可要当心虽然文章开篇一句就是“自三峡七百里中”,其实,这段文字只写了一个巫峡,并不是我们所认识的瞿塘峡、巫峡、西陵峡这三峡在这段文字之前还有“江水又东,迳广溪峡,斯乃三峡之首也峡中有瞿塘、黄龛二滩其峡盖自昔禹凿以通江,郭景纯所谓巴东之峡,夏后疏凿者也江水又东,迳巫峡,杜宇所凿以通江水也江水历峡东,迳新崩滩其间首尾百六十里,谓之巫峡,盖因山为名也”这部分已经写完了“三峡之首”、“瞿塘、黄龛二滩”接下来才是“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”,这才是开始写巫峡了《三峡》之后的文字接着是“江水历峡”、“江水又东径流水滩”、“江水又东径宜昌北”、“江水又东径狼尾”、“江水又东径黄牛山下”,然后是“江水又东,迳西陵峡宜都记曰自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纤曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月,绝壁或千许丈,其石彩色,形容多所像类林木高茂,略尽冬春猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝所谓三峡,此其一也”这段文字才写到了西陵峡长江三峡或奇或险或壮美,各有各的特点,课本选文这百余字仅说了一个巫峡,在这之前所说的是瞿塘峡,在这之后写的是西陵峡观文意,“两岸连山,略无阙处”之前省略了主语“巫峡”“自三峡七百里中只是状语,起限定范围作用全句应当是在七百里三峡中,巫峡两岸连山,略无阙处《三峡》一节以“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”收尾,其实也已经告诉我们,这部分写的仅是巫峡附:《三峡》阅读训练
1.解释下列加点的词语自
①自三峡七百里中()
②自非亭午夜分()或
①或王命急宣()
②心之所向,则或千或百()
③或以钱币乞之()绝
①沿溯阻绝()
②绝崛多生怪柏()
③哀转久绝()
④率妻子邑人来此绝境()
⑤佛印绝类弥勒()良
①有良田美池桑竹之属()
②良多趣味()素
①素湍绿潭()
②可以调素琴()
③又留蚊于素帐中()故
①故渔者歌日()
②故人不独亲其亲()至
①至于夏水襄陵()
②每至晴初霜旦()
2.解释重点词语略无阙曦襄沿溯虽奔以疾漱旦素湍肃属引清荣峻茂
3.用现代汉语翻译下列句子
①自非亭午夜分,不见曦月
②虽乘奔御风,不以疾也
③至于夏水襄陵,沿溯阻绝
④素湍绿潭,回清倒影
4.与李白的《朝发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”一句意思相应的句子是:
5.根据课文内容理解填空
①第⑶段中“素湍绿潭,回清倒影”一句写出了江水的季节特点(_)(_)色彩互异,(_)(_)动静相杂,相映成趣,令人无限遐想
②“清荣峻茂”四字状四物以“清”字状(_),以“峻”状(_),以“荣”状(_),以“茂字状(_)o
5.古人常用“三”字形容“多”或者“少如文中猿鸣三声泪沾裳”请你也举出两个含“三”字,其含义也是表示“多”或者“少”的成语、俗语、典故等我的积累
6.文章花了大量笔墨,运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物,而第四段中却写到“渔者歌日”,这是采用的()描写手法,其作用是()o
7.请分别概括三峡四个季节的特点
①夏季
②春冬
③秋季
8.填写出描写三峡形势的语句
①体现三峡长的语句是
②正面写夏水之大的句子是
③体现三峡窄的语句是
④表现山河秀丽的语句是
⑤正面描写猿鸣的句子是
9.昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化
10.选做题前面的学习,我们更多地是关注他说了哪些美点,而作者是怎么写的,写得是否也很漂亮呢?请反复朗读课文,找出你认为写得美,写得妙的地方(语句或段落)读出来,并用“《三峡》真妙,妙在,你看”的句式简要说明理由
(1)可以从词语、句式、修辞等方面品味语言
(2)可以从表达方式、写景角度等方面欣赏方章独特的写景方法【示例】《三峡》真妙,妙在节奏鲜明,你听整句与散句结合,齐整而不呆板,错落而不凌乱。