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方案一用刻度尺在烧杯的外壁直接测>导学
三、深度的测量量水的深度学生设计实验方案并测量这杯水的深度激发学生思考,从动手操作中学生上台演示测量失败发现问题,并自行解决问题生烧杯外壁的形状不规则,无法准确读数师请分析测量失败的原因方案二将细铁丝插入水中,根据细铁丝浸湿的深度测量水的深度学生多次测量出现的误差较大生细铁丝是弯曲的不易拉直师该测量方法出现的误差这么大,试分析其中方案三用细木条代替细铁丝实验的原因学生测量结果明显比之前的数据要大生木块的体积较大,导致液面上升较多,使得测得的数据太大师试分析该方法测量结果偏大的原因生吸管学生上台成功完成该测量实验教师做适当的引导,有没有像木块一样竖直且体培养学生自我总结的能力积较小的物体来替代以上用品来进行实验学生总结测量方法并回顾测量时的注意事项小结:这节课你有哪些收获?你还有什么困惑巩固练习(轻松过关)这个木块的长度为
1、下图是用厚刻度尺测量木块的长度,其中正
3.一同学先后5次测量小球直径,测量结果分别通过习题检验学生的掌握程
1.43cm
1.42cm
1.65cm,、
1.41cm
1.44cm则度,以便调整教学方法小球的直径应取多少()A、
1.425cm B、
1.43cm C、
1.41cm D、
1.48cm
4.测量液体的温度,下列图中正确的是()量,
2.下图,刻度尺的最小刻度为在天平的右盘加了几个祛码后,当放入质量最小的祛码时,指针偏右;若将这最小的祛码取出,指针偏左,耍测出物体的质量,正确方法是()取出最小祛码,将处在零刻度位置的游码向右调B.取出最小祛码,将平衡螺母向右调C.不取出最小祛码,将平衡螺母向右调D.不取出最小祛码,将处在零刻度位置的游码向右调
7、某同学用已调节好的天平去称物体的质量,测量时把物体放在右盘,祛码放在左盘,当天平平衡时,左盘上的祛码为100克祛码一个、20克祛码二个、10克祛码一个、游码的不数如下图所示,则该物体的质量为()A
151.8克B
148.0克C
152.0克D
148.2克I1111|11t II11|
01.23书计板设温度(温度计)、水---------------深度(刻度尺)\质量(天平)课件设一杯水作为载体,以测量这杯水的哪些物理量进行展开,在测量过程中渗透正确的科学方法在测量过程中往往会计思路出现多种实验方法,让学生学会自己分析各中方法的优劣,并在其中选择一个最优方案进行实验在科学学习过程中,学生不仅可以学到科学知识,还能学习到科学指导方法和操作技能。