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年年教师资格之小学教育学教育心理学2022-2023自测模拟预测题库(名校卷)单选题(共40题)
1、教师职业的最大特点是()A.示范性B.长周期性C.职业角色的多样化D.负责性【答案】C
2、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指()oA.多元教育B.终身教育C.民主教育D.全民教育【答案】D
3、依据经验或直觉选择解法的方式是()A.推理式B.启发式C.算法式D.演绎式【答案】B
30、诊断无急性心肌梗死病史也无典型心绞痛的冠心病时,需要进行冠状动脉造影检查,其中()是重要的检查手段A.B超检查B.X射线检查C.多层螺旋CTD.核磁共振E.超声检查【答案】C
31、分配学生座位时,教师最值得关心的是()A.对课堂纪律的影响B.人际关系的影响C.后进生的感受D.学生听课效果【答案】B
32、汉代武帝以后,采纳了“罢黜百家,独尊儒术”的建议,实行了思想专制主义的文化教育政策和选土制度,对后世产生了深远影响向汉武帝提出这一建议的是()A.董仲舒B.王充C.司马迁D.郑玄【答案】A
33、认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是()OA.它所要求的心理活动太简单B.它不必克服认知障碍C.它不是在人的头脑内完成的D.它不需要复杂的认知活动【答案】C
34、教学从其本质上讲,是()A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动【答案】C
35、学生的学习过程主要是掌握()的过程A.直接经验B.间接经验C.直接经验为主,间接经验为辅D.运动技能【答案】B
36、以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()A.奥苏伯尔一认知发现说B.苛勒一完形-顿悟说C.托尔曼一认知目的说D.加涅一信息加工理论【答案】A
37、在大肠癌病人和对照组中进行血型分布的大样本调查,血型分为O/A/B/AB型,为比较病例组合对照组之间的血型分布的差异,需要采用A.t检验B.方差分析C.x2检验D.u检验E.配对t检验【答案】C
38、学生操行评定的主要负责人是oA.科任教师B.班主任C.级任导师D.班委会【答案】B
39、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C
40、婴儿出生一两天后就有笑的反应,这种笑的反应属于2008T1A.有选择的社会性微笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.条件反射的笑【答案】B多选题共20题
1、家庭环境的效应表现在OA.家长的职业类别B.家长的期望水平C.家长的文化程度D.家庭的自然结构E.家庭的气氛【答案】ABCD
2、网络教育的特点主要有oA.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空【答案】AD
3、联合国《儿童权利公约》提出的原则有A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.提早自立原则E.无歧视原则【答案】ABC
4、主题班会的组织,一般要经过阶段A.确定主题B.精心准备C.具体实施D.反馈评价E.效果深化【答案】ABC
5、教学应完成的任务主要有oA.提高学生的学业成就和学校的升学率B.使学生掌握知识发展能力C.培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D.促进学生体质的健康发展E.提高学生的心理素质【答案】BCD
6、小学生常见的情绪适应问题是()A.恐惧B.抑郁C.紧张D.情感冲动E.失眠【答案】ABD
7、对师生关系的多重理解是()A.教学内容上的授受关系B.人格上的民主平等关系C.社会道德上的促进关系D上下级关系E.管理与被管理关系【答案】ABC
8、我国目前小学教学原则包括循序渐进原则、因材施教原则以及()A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则E.实事求是原则【答案】ABCD
9、教师采取民主的态度,学生的发展将会表现出A.情绪稳定B.组织性较差C.态度友好D.不能自制E.具有领导能力【答案】AC
10、关于个体身心发展的动因的观点有oA.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外银论【答案】ACn、教育作为文化交流的重要途径,主要有以下交流形式o oA.校际间的学术交流B.互派留学生C.信息高速公路D.出国旅行E.文艺作品交流与共享【答案】AB
12、课堂纪律的类型有()A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】ABCD
13、学校教育内容的具体表现形式是()A.课程计划B.校舍安排C.课程标准D.教科书E.教学指导书【答案】ACD
14、以下属于正式群体的是()A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员【答案】ABC
15、贯彻疏导原则的基本要求有oA.讲明道理,疏导思想B.因势利导,循循善诱C.表扬为主,正面教育D.做到理想与现实相结合E.坚持正确的政治方向【答案】ABC
16、合理编排教材的标准是使教材达到A.系统化B.结构化C.一体化D.网络化E.整体化【答案】BCD
17、小学德育的特点有A.基础性B.生活性C.开放性D.活动性E.游戏性【答案】ABCD
18、客观题包括以下哪些题型?()A.选择题B.完形填空C.匹配D.是非题【答案】ABCD
19、教育心理学对教育实践的作用有()A.描述B.解释C.预测D.控制【答案】ABCD
20、自述法的具体形式有()A.日记B.周记C.作文D.自传E.内心独自【答案】ABCD
4、健康风险评估的目的是A.帮助个体认识健康风险B.制订个体化的健康干预措施C.评价干预措施的有效性D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为E.筛选高危人群【答案】A
5、教师或学校不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,因为学生有()A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权【答案】D
6、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念,这说明个体身心发展的()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】C
7、心理学是研究人的()的科学大题(共10题)
一、很多教师在教学过程中都有这样的体会在讲课过程中,有的学生会在下而有各种小动作或是插话进来在自学或做练习时,有的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休在课间休息时更是乱作一团问题作为一名小学教师,对于上述现象,你的基木态度和常规做法是什么?【答案】基木态度课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合儿童的生理和心理发展特点,容纳儿童的不同个性学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧教师要与学生分享这种情感常规做法不追求课堂的绝对安静,保持稍稍的喧闹改变课堂的权威结构和主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变
二、某小学一个班级里,接连出现几起学生的物品丢失现象为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果,班主任老师接受了几个班干部的建议,决定由全班同学投票选举小偷投票结果出来后,学生李某得票最多,因此被班主任狠狠地批评了一顿此后,李某总感觉同学们对她指指点点,精神大受刺激,患上了严重的精神分裂症,需送医院接受治疗班主任老师的这种做法合适吗谁应该承担李某的治疗费用?为什么?【答案】
(1)班主任老师的做法不合适学校应承担李某的医药费等相关费用
(2)学校教育应该是以人为本的教育,尊重的教育和信任的教育班主任老师的做法违反了《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规,侵犯了学生的人格权,伤害了学生的心灵
(3)学校应对班主任老师做出相应的处分,并责令其承担部分或者全部赔偿费用
三、简述开展好课外活动的基木要求开展好课外活动的基木要求:【答案】
四、三年级某班,有一伙“小捣蛋”爱玩足球为了玩球和看球,常影响学习,有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地,与别班同学发生冲突针对这一问题,班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队,选了队长,并制定了队规此后,每天组织练球,在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力问题请用德育原则分析这一案例【答案】
(1)该案例遵循了德育的疏导原则
(2)疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上
(3)贯彻疏导原则的基本要求是
①讲明道理,疏导思想对小学生进行德育,要注重摆事实,讲道理,做深入细致的思想工作,启发他们自觉认识问题,自觉履行道德规范
②因势利导,循循善诱小学生活泼爱动,兴趣广泛,喜欢参加自己爱好的活动德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确方向上来
③以表扬激励为主,坚持正面教育对他们表现出的积极性和微小进步,都要注意肯定,多加赞许、表扬和激励,引导他们逐步向前,以培养他们的优良品质
五、很多教师在教学过程中都有这样的体会在讲课过木旱中,有的学生会在下而有各种小动作或是插话进来在自学或做练习时,有的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休在课间休息时更是乱作一团问题作为一名小学教师,对于上述现象,你的基木态度和常规做法是什么?【答案】基木态度课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合儿童的生理和心理发展特点,容纳儿童的不同个性学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧教师要与学生分享这种情感常规做法不追求课堂的绝对安静,保持稍稍的喧闹改变课堂的权威结构和主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变
六、“A”是全国优秀班主任他在总结自己工作经验时特别强调两点第一,建立好班集体,他认为班集体建立好了,就会带动全班同学一起进步第二,教育好每一个人,不放过每一件小事,特别不能放过对集体产生影响的“小事”请以德育原则做分析【答案】【答案要点】德育的原则主要有导向性原则;疏导原则;严格要求与尊重学生相结合的原则;因材施教原则;教育影响一致和连贯性原则在集体中德育对学生有巨大的作用,可以引导学生关心集体,为良好的集体而努力,通过集体教育学生个人,通过学生个人的转变影响集体,同时也把教师主导集体的作用与集体的教育力量结合起来了,更能达到教育效果
七、教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来请问教师这样做的目的是什么?符合什么规律?【答案】目的是加大形近字的区别,使学生易于掌握形近字
1.符合知觉选择性规律,知觉对象与直觉背景差别越大,对象越容易被人直觉2,符合感觉的相互作用中同时性对比规律红白形成鲜明的对比,使学生容易区别形近字
八、张女士9岁的儿了小雷转学还不到一学期,跟过去比好像换了个人以前由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了新老师什么也没说,知识微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增问题请从该案例分析,对待有问题的!学生新老师的教育机智请从小学生的生理及心理发展特点来分析【答案】小学生身高体重处于两次增长高峰期之间,是相对稳定的发展时期他们的有意注意己开始发展,但无意注意仍占优势,他们的注意力不稳定不持久,小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出,特别是小学低年级还是依据他人的要求评价自己这些都是小学生的生理及心理的发展特点案例中这位新老师止是止确认识到了这点,并机智地运用这个特点来引导小雷,既纠止了他的错误,又不伤害他的自尊心,教师在传授知识的同时,一定要注重培养孩了的情感,这对孩了的健康成长更为重要和紧迫
九、张老师说“要想提高小学生思想道德水平,就一定要通过精心准备的思想品德课来进行,而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理,而组织学生搞活动什么的都没用”请从小学格育过程的特点这-角对张老师的话进行评析【答案】
(1)张老师的说法不够全面,小学生的德有过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程
(2)小学善有过程通常是从提高学生的认识水平开始,有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等
(3)但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感,意志和行为
一十、不会听课的小刚是小学三年级的学生,上课的时候总是听一会儿,就不自觉地东瞧瞧、西看看,桌面上有什么东西都想玩,一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课,等到被教师提醒而转过神来听课时,由于没听到前面的而跟不上,所以又去玩手边的东西考试成绩自然不好,教师和家长都很着急他自己也知道上课应认真听讲,想改掉这个坏毛病,可一上课就不自觉地又神游了请分析小刚不会听课的原因,并提出解决办法【答案】原因
1.小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心这个年龄的孩子自我控制能力还较差上课不专心听讲,有其自身的年龄特点
2.对上课所讲的内容不感兴趣如果教师讲得有趣,他肯定会全神贯注
3.虽巳上了三年级,却还未养成上课听讲的良好习惯
4.不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师,而“迁怒”于听课
5.平时他很少受到教师的关注,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲方法L根据小学生年龄特点,上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼另外也可适当增加活动性的内容,让学生参加,会使他们的注意力集中到课堂上2,培养小学生的学习兴趣通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈;鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机
3.上课前调整好情绪有良好的精神状态,是听好课的基础4,养成良好的听课习惯课前预习,把不懂的问题记下来;在课堂上带着问题听课,寻找答案为了不分散注意力,将与上课无关的东西放在书包里在听讲时,思考哪些是重点,认为重点的就记下来,准备课后复习同时,对一些没听懂的也要记下来,以便下课问教师或同学
5.对于不认真听讲的小学生,平时应给予较多的关注小学生都希望得到教师的关注,比如,平时交往中,摸摸学生的头,拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是有位置的在上课的时候,可以经常提问A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律【答案】B
8、根据班杜拉理论,影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的()A.自我预期B.成败经验C.自我归因D.期待【答案】B
9、德育过程中的主要矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C.教育者提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.教育者与德育内容的矛盾【答案】C
10、教学评价的目的是对课程,教学方法以及学生培养方案()A.做出分析B.做出判断C.做出决策D.进行评估【答案】C
11、好的倾听方式应当体现的方面有A.倾听过程中不急于插话B.认真听,多用视线交流C.不轻易打断对方D.倾听过程边听边看文件,一举两得E.尽可能多听、留意听【答案】A
12、我国最早的学校教育形态出现于A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋【答案】A
13、英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种A.外银论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点【答案】A
14、四岁的芳芳,知道小军是自己的哥哥,当问她小军有没有妹妹,但她却说没有,这体现了芳芳思维特征的是()A.单维思维B.守恒性C.不守恒性D.不可逆性【答案】D
15、医学伦理学的核心问题是()A.医学和社会之间的关系B.医务人员与科学发展之间的关系C.医务人员与社会之间的关系D.医务人员与患者的关系E.医务人员之间的关系【答案】A
16、下列表述中不符合小学阶段课程性质的是()A.普及性B.基础性C.发展性D.精英性【答案】D
17、在教学工作的基本环节中,处于中心环节的是()A.备课B.上课C.学生作业的检查与批改D.课外辅导【答案】B
18、()是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度A.信度B.效度C.区分度D.透明度【答案】B
19、人际交往中,交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是()A.人际排斥B.人际吸引C.人际合作D.人际竞争【答案】A
20、中国营养学会建议的平衡膳食宝塔是为向居民提出()A.每日必需的食物摄入量B.较理想的膳食模式C.多样化的食物种类D.具体的膳食食谱E.食物的分类概念【答案】B
21、生理自我基本成熟时期在()A.幼儿初期B.童年期C.少年期D.青年初期【答案】A
22、心智技能的执行具有()A.外显性B.展开性C.内潜性D.客观性【答案】C
23、调查问卷的保存原则是()A.保证信息档案的完整、安全、方便查阅B.保证信息档案的及时性C.保证信息档案的真实性D.保证信息档案的准确性E.保证信息档案的可读性【答案】A
24、综合实践活动是地方性必修课,它占课时的()A.6%8%〜B.7%10%〜C.8%—10%D.10%20%〜E.6%10%〜【答案】A
25、在教学工作的基本环节中,处于中心环节的是()oA.备课B.上课C.学生作业的检查与批改D.课外辅导【答案】B
26、关于目标心率的表述不正确的是()A.运动时的心率B.作为训练时运动强度的监测指标C.以个体运动时的平均心率计算D.也称为靶心率E.可通过颈动脉或四肢动脉直接测量【答案】C
27、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是()A.王策三B.李秉德C.叶澜D.桑新民【答案】C
28、健康教育计划有总体目标和具体目标之分,总体目标是指A.计划执行后预期达到的最终结果B.宏观的、长远的C.描述项目总体上的努力方向D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵E.具体的、量化的、可测量的指标【答案】A
29、实质教育论认为教学的主要任务是()A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】C。