统编版语文五年级上册第二单元高频考点检测卷（按答案）

统编版语文五年级上册第二单元高频考点检测卷（按答案）统编版语文五年级上册第二单元高频考点检测卷

一、选择题

1.下面词语的书写和加点字的读音全都正确的一项是（）A.讯期暴发间ji a n隔平懒惰（du6）B.平稳召集衡h e ng划协调（di ao）C.称赞隆重hu a归冠gu允诺（nu6）D.俯冲丝豪an军浩瀚（han）

2.下列词语书写都正确的一项是（）A.仿友唯独平稳传播B.称赞机智隆重火箭C.边界商议利意赤道D.联结情感驼鸟按照

3.“按照光速运动，我们一秒钟可以沿着地球赤道转约七圈多!这句话可以填写的关联词语是（）A.即使……也……B.因为……所以C.如果……就

4.下列都是由历史典故演化而成的词语的一组是（）A.同心协力心慌意乱0奇珍异宝骨瘦如柴眉开眼笑B.神采飞扬举世闻名无私奉献英勇无畏C.金碧辉煌闻鸡起舞提心吊胆犹豫不决D.完璧归赵负荆请罪纸上谈兵

5.出现在《搭石》一文中的场景有（）A.摆搭石B.买搭石C.送搭石

6.“这个速度跟鸵鸟比起来差远了一一鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时”这句话中的破折号的意思是（）A.表示意思的转折或转换B.表示解释说明

二、填空题

7.读拼音，把词语写在横线上，注意书写端正、美观心我记得那次老师提问，没有一个人敢站起来回答，我预习过，我会，可是我怕万一我说错了，同学们会笑话我，所以我一直犹豫不决，不知如何是好，又想举手又不敢举，我百般纠结时，看到吴老师正看着我，眼神中充满了鼓励和期望老师的目光给了我力量，让我鼓起勇气“试试看，这有什么关系？”我告诉自己，然后举手答题在老师的帮助下，我顺利地为这道题做出解释，看着老师赞许的目光,我好开心啊！感谢您，吴老师！您鞭策的目光给我指引正确的方向；您激励的目光，给我力量和勇气“一日为师终生为父”，吴老师，我不会辜负您的期望！【详解】本题考查学生习作能力学生习作前首先确定写作对象,然后找出人物特点，通过具体事例进行描写，突出人物特点，最后进行总结开头外貌式交代人物的外貌特点，吸引读者兴趣并点题正文选择一件事交代人物的性格特点，也可以选择一件事交代人物的品质特点结尾抒情式抒发对人物的情感，也可对其性格特点或品质特点进行总结Ian dud（）q1n1ii e（a im uu jI ngq i ng zu1（）p1ng hengb ao1e i（）g ao bing（h uxi ao ergu d（）

8.比一比，再组词仪（）壁（）诏（）偌（）议（）璧（）召（）诺（）

9.词语搭配发现（）粉碎（）创造（）封锁（）

10.查字典填空“置”字按照音序查字法应该查大写字母，音节是按照部首查字法应该查部这个字的含义是

①放，摆，搁；

②设立，布置；

③购买在“置之不理”一词中“置”的含义应该选择（填序号）我还知道含有“置”的成语―O

11.读下面的语句，写出主要意思例我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了（廉颇对蔺相如不服气）

（1）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!

（2）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着

三、判断题根据课文内容判断下列说法对错，对的打“J”，错的打“X”

12.《搭石》一文字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德强烈地感染着我们的心灵（）

13.《将相和》一文以秦赵两国的矛盾为背景，以廉颇的活动为线索，通过三个小故事写出了廉颇和蔺相如二人从和好到不和的经过

14.蔺相如与廉颇和好的内在原因是蔺相如的宽阔胸襟（）

15.《什么比猎豹的速度更快》一文中描写的比猎豹速度快的东西有很多，作者选用“猎豹”作为题目中的比较对象，其原因是猎豹是人类熟悉的动物（）

四、现代文阅读课内精彩阅读看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动速度的6倍多

16.用一句话概括这一自然段的意思

17.为了说明流星体的运动速度快，这段话列出了它的，并把它和的速度做对比

18.请你仿照画波浪线的部分的写法，介绍一种事物（如鲸、大象等），突出它的某一个特点课外阅读原来语文书可以这么美面对手中单调乏味、千篇一律的语文书设计，我知道你想说一一爱这本书，好难！而在台湾地区，一位名叫陈慕天的“90后”却让许多小学生爱上了语文书……当陈慕天和伙伴们怀着忐忑的心情，带着他们精心设计的新课本来到试点学校一一新竹市香山区的某班级，整个教室沸腾了同学们从来没有见过这么有趣的语文书，他们迫不及待地仔细翻阅着每一页,对比新旧课本的不同之处每个孩子头头是道地说起自己对“美”的看法一一“课本就像绘本一样精美好看！”“以前的插图一下就能看懂画的是什么，现在的插图需要开动脑筋去想象，超有趣！”“一边是彩色，一边是黑白，好好玩哦故事得从陈慕天的大学四年级说起那年，他参加了一个国际青年创业活动，有幸赴欧洲当地的企业参观学习让他感触最深的是，在参观一个医疗企业时，当地人居然愿意花大量时间和精力去探讨一个看似无关紧要的话题一一如何把产品外观设计得更好看这个话题激活了陈慕天的灵感为何不从改变语文书的设计着手,让孩子们每天都能感受美？他坚信一一审美需要耳濡目染，并非一朝一夕于是，陈慕天集合了几个志同道合的伙伴，一场名为“美感细胞”的教科书改造计划开始了他们以小学五年级上册语文课本为试点，开始美的历程在“美感细胞”的创造理念中，想象力非常重要所以，他们在书的封面上设计了一个互动游戏一一生字格里只画了一个点，每位同学可以自由发挥一一可以是“我”,可以是“武，也可以是“或”……这样，孩子们的想象力就有了发挥的空间，每个人也拥有了独一无二的课本其实，孩子并非像大人想的那样一一不懂得审美，只要有几张颜色鲜艳的儿童画就够了他们对“美”有自己的判断、喜好和感受，同时对“美”也有更多的需求正如“美感细胞”的口号所述给我们一本课本，我们给孩子一座美术馆！“美感细胞”暖心而有创意的尝试，让无数孩子甚至大人意识到原来语文书可以这么美，原来学习语文，也可以是感受美的过程……

19.读完短文的题目，我提出的问题是，我要带着这个问题快速地读课文

20.读第

1、2自然段，我猜想本文写的内容是—o

21.用简短的话概括第3自然段的主要内容

22.这篇短文是按照（）的顺序写的A.顺序B.倒叙C.插叙

23.让课本变美的目的是什么

24.你手中的课本“美吗？说说你的看法

五、书面表达

25.习作如果要给一位老师画漫画，你会选择谁？是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师，还是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师，或者是……，选择你印象最深的一位老师，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情写一写吧题目自拟，字数600字左右参考答案

1.C【详解】考查汉字字音A.讯期一一汛期指河水在一年中有规律显著上涨的时期间（jiGn）隔--------（jiin）隔绝；隔断B.协调（dido）（ti ao）配合适当，步调一致D.丝豪一一丝毫指细微之至冠（gudn）军--------（gudn）泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名浩瀚（h an）（h an）水势深广，比喻广大、繁多

2.B【详解】本题考查字形的辨析A.仿友——访友探望朋友C.利意一一利益有益于他人的事D.驼鸟一一鸵鸟属鸵形目鸵鸟科

3.C【详解】本题主要考查对关联词的运用“按照光速运动”与“可以沿着地球赤道转约七圈半”是假设关系，可以用“如果……就……”相连

4.D【详解】本题考查的知识点为词语归类完璧归赵是一个历史典故演化而成的成语，出自《史记•廉颇蔺相如列传》该成语一般比喻把原物完好地归还本人在句子中一般作谓语、宾语闻鸡起舞是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早见于《晋书•祖逖传》闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑（闻听到；舞指舞剑习武），后来比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神；在句中一般作谓语；含褒义负荆请罪是一个成语，最早出自出自《史记•廉颇蔺相如列传》该成语意思是背着荆条，表示服罪，向当事人请罪，用于赔礼道歉的场合在句中一般用连动式；作谓语、定语；形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚纸上谈兵是一则来源于历史故事的成语，成语有关典故最早见于《史记•廉颇蔺相如列传》“纸上谈兵”原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实；在句中可作谓语、宾语、定语；含贬义通过分析可知,ABC三项词语均不是由历史典故演化而成的词语;而D项词语均是由历史典故演化而成的词语

5.A【详解】本题主要考查对课文的理解《搭石》课文是一篇乡土气息浓厚的文章，课文通过质朴感性的笔触把我们带入乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的情景，体现了乡亲们淳朴的爱出现在《搭石》一文中的场景有摆搭石

6.B【详解】考查标点符号的作用“这个速度跟鸵鸟比起来差远了一一鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时”破折号后面的内容是对前一句的解释说明，为什么这个速度跟鸵鸟比起来差远了，所以是解释说明

7.懒惰侵略爱慕负荆请罪堡垒告病平衡呼啸而过【详解】本题主要考查对词语的拼读解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语写完以后要读一读，看看是否正确要注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“懒惰、“侵略”、“慕、荆”、“堡垒”这些字的笔画和结构，要做到规范，正确和美观

8.石壁密诏偌大仪表和氏璧召开承诺会议【详解】本题主要考查学生对于形近字辨识和组词的能力首先可以读一读每个字，想一想它们有什么区别，怎么组词，要重视平常对于形近字的积累和运用同时常见形近字组词是考试中的必拿分点，要重视

9.阴谋奇迹问题斗争敌人消息【详解】本题考查词语的搭配，词语搭配的基本要求是准确在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别故答案为阴谋；奇迹；问题；斗争；敌人；消息

10.Z zhi皿字头

①本末倒置【详解】此题考查的是查字典关于“查字典”，我们主要要掌握两种基本方法，一种是音序查字法，还有一种是部首查字法音序查字法第一步确定所查的字的音节开头第一个字母的大写（即音序）第二步在字典的“汉语拼音音节索弓「里找到这个大写字母，再往下找到所查字的音节第三步然后根据这个音节所在的页码进行翻页，就能找到所要查的字了根据题干，我们可知，“置”的大写字母应该是Z,音节是“zh1O按照部首查字法，应该先查皿部部首查字法如下第一步确定要查的字的部首，并数一数部首是几画，除去部首还有几画？第二步在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码第三步按照页码在正文中找，就可以查到这个字了

11.光的速度很快人们都跑到甲板上【解析】略

12.V

13.X

14.X

15.V【解析】

12.略

13.略

14.略

15.略

16.流星体运动的速度比火箭快得多

17.最大速度火箭

18.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重【解析】

16.考查学生对文段的概括能力答案为流星体运动的速度比火箭快得多

17.考查学生对文段说明方法的掌握文段段运用了列数字和作比较的说明方法答案为最大速度火箭

18.考查学生的语言表达能力和对列数字的说明方法的运用答案为我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重

19.语文书可以怎样美

20.陈慕天让小学生爱上了语文书

21.陈慕天设计的语文书吸引了孩子们

22.B

23.给学生留下想象的空间，培养学生的美感

24.示例我们的语文书很美，插图上有我国的传统文化元素一一扇子，很漂亮，能够激发我们爱语文、爱祖国的情感【解析】

19.考查学生的发散思维能力解题提出问题，带着问题有点短文答案为语文书可以怎样美

20.考查学生的发散思维能力根据读第

1、2自然段的语境，猜想本文写的内容是陈慕天让小学生爱上了语文书答案为陈慕天让小学生爱上了语文书

21.考查学生对文段的理解概括能力第三自然段写的是陈慕天设计的语文书吸引了孩子们答案为陈慕天设计的语文书吸引了孩子们

22.考查学生对写作顺序的掌握情况这篇短文是按照倒叙的顺序写的故选B

23.考查学生对文段的理解领悟能力让课本变美的目的是给学生留下想象的空间，培养学生的美感答案为给学生留下想象的空间，培养学生的美感

24.考查学生的语言表达能力意对即可答案为我们的语文书很美，插图上有我国的传统文化元素一一扇子，很漂亮，能够激发我们爱语文、爱祖国的情感

25.范文吴老师吴老师，男，三十五岁左右，看起来斯斯文文的，一双炯炯有神的眼睛，乌黑的头发，大大的鼻子，身体健壮，给我的感觉是威严、不苟言笑，吴老师的特点很多，比如喜欢阅读，喜欢锻炼，特别喜欢打乒乓球吴老师教书特别认真，他有一种神奇的“技能”他能把最难理解的词语用最简单的方式解释给我们听在吴老师的循循善诱之下,我发现我越来越喜欢上语文课了我印象最深的是吴老师的目光那天，吴老师让我们做题，我一会儿就做完了，洋洋得意的我心想简单，小菜一碟！我无所事事、东张西望了一会儿，就拿起抽屉里的玩具津津有味地玩了起来，这叫——“人在曹营心在汉二正在这时，吴老师神不知鬼不觉地走到了我的身边，我吓得手足无措、坐立不安吴老师的目光像一把利剑向我刺来，瞪了我一会儿之后，老师才转头看我做的题，只见他皱起眉头问我“你仔细检查了吗？我赶紧检查，赫然发现一个醒目的错别字，我忙修改吴老师等我改完，语重心长地说“虚心使人进步，骄傲使人落后，记住了！我忙点头老师那鞭策的目光让我深记在。