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统编版语文三年级上册期中现代文阅读精选题-含解析期中现代文阅读精选题一语文三年级上册统编版一.现代文阅读共6小题秋天的雨节选秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子sh a n sh a n,扇sha n sh an哪扇哪,扇走了夏天的炎热它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头1将带点的字错误的读音划去2用画出文中一句拟人句3这段话围绕第句来写,写了、、、的颜色
2.课外阅读紫丁香五月的花园里,飘荡着紫丁香浓烈的香味小蜜蜂深深地吸了一口气,香得浑身发颤,轻纱般的翅膀都跟着抖起来“嘿,真香!香得叫人心醉!……丁香花真好呀!“你可别太独断了!”小蝴蝶摆动着两根触须说,“你没瞧见,玫瑰花谱进了歌曲,多艳丽!还有秋菊,又清香,又俊逸!就别提牡丹多动人了!“可是,谁都比不上紫丁香!”“紫丁香有什么!看看她的小模样吧,小脸蛋多晦气小蝴蝶一口咬定小蜜蜂沉默了,仿佛有点伤心呢“你怎么不讲话了?”小蝴蝶像打了胜仗似的,挺着腰问道“像你这样不近情理,我讲什么呢?小蜜蜂痛苦地摇摇脑袋,故答案为
(1)美丽欢乐;
(2)
①孩子们上课的画面;
②小动物们听孩子读书的画面;
③下课后孩子们玩耍的画面
(3)鸟儿蝴蝶猴子;
(4)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文从这句话中我感受到孩子们上课很专心,连鸟儿、蝴蝶都被孩子们读书时的动听的声音所吸弓I
(5)上课了,同学们聚精会神地听老师讲课,大家都在认真思考,积极举手回答老师的问题,教室里不时地传来朗朗的读书声和同学们赞许的掌声第1页(共1页)“你为什么只看外表?即使只看外表,丁香花也绝不像你讲的那样!”小蝴蝶瞪起了眼睛“那么,你喜欢丁香花又有什么根据呢?小蜜蜂摘下一片丁香花的叶子,说:“为了酿出沁人心脾的芳香,紫丁香花把苦味全留给自己了你尝尝她的叶子,她的汁……多么苦啊!”“把苦味留给自己,把芬芳献给大家,这样美丽的花,这样美丽的心灵,难道不是最值得称赞的吗?”1把文中画线的句子改写成陈述句2第2自然段中小蝴蝶把紫丁香与、进行对比,表现了小蝴蝶对紫丁香的偏见3联系上下文,看下面哪种理解最正确A.紫丁香比所有的花都要艳丽、芳香B.紫丁香为酿出醉人的芳香,把苦味全留给了自己C.紫丁香苦了自己,把芳香献给大家4读了短文,你懂得了什么道理?
3.北大荒的秋天九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云,这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹原野热闹非凡成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,象是在乐呵呵地演唱山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来啊,北大荒的秋天真美呀!1联系上下文和生活实际,再结合字面意思,理解词语并填空“一碧如洗”形容天空—O“清澈见底”是指河水“挺拔”是指高粱2用“”画出两处有新鲜感的语句,一处比喻句,一处拟人句3作者在描写北大荒的秋天时,主要抓住、、三处景物来写的4“这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来请你据短文内容和自己的生活经验,推测这里的“宝物”具体是什么每处不少于两个我猜想田野捧出的宝物是;山岭捧出的宝物是;江河捧出的宝物是;草甸子捧出的宝物是
4.课内阅读道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了我走在院墙外的水泥道上水泥道像铺上了一块彩色的地毯这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美1联系上下文,并结合词语“,我知道了“熨帖”的意思是2选文描写的是季节地点的景象3下列对选文中的画线句理解有误的一项是A.句中“金色”一词照应上文中的“金黄金黄”,突出其颜色美
8.“金色的小巴掌在文中指的是水泥道上的一块块地砖C.结合前两个自然段可以看出,作者对落叶以及水泥道充满喜爱之情4用“”在文中画出你觉得有新鲜感的句子,并说说你的理解—
5.课外阅读新学校[日本]黑柳彻子已经可以清楚地看到校门了,小豆豆停了下来这是因为,小豆豆以前的学校,大门是气派的混凝土柱子做成的,上面醒目地写着学校的名字可是,这个新学校的大门却是矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子!“从地里面长出来的门呀!小豆豆这样对妈妈说,然后,又加上一句”肯定会越长越高,不久就比电线杆高啦!”的确,校门是两棵活的树小豆豆靠近大门,马上把头歪到一边原来挂在大门上的写着学校名字的牌子,可能是被风吹的吧,已经歪到一边“巴——学——园”小豆豆歪着头,念着牌子上的字,然后问妈妈“‘巴’是什么意思?”正在这时,小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象她弯下腰,把头钻进大门旁边树木枝叶的空腔里,向大门里面张望怎么会呢?真的见到了!“妈妈,那是真的电车吗?停在校园里面的的确确,那是真正的电车,一共有六辆,但已经不再跑了,停在那里当作教室小豆豆觉得真像做梦一样“电车教室……”电车的玻璃窗反射着清晨的阳光,闪闪发亮小豆豆的眼睛不由得一亮,脸颊上也焕发出快乐的光彩1根据短文内容填空
①短文的主人公名叫,她的新学校的名字是
②短文从和两个方面写出了新学校的特别之处2想一想短文主要讲了一件什么事,并从文中找出有新鲜感的词语至少写出三个
①讲了一件什么事
②有新鲜感的词语、、3短文画横线的句子中,表示小豆豆动作的词语有、、小豆豆此时会想—O4短文最后一个自然段中有两个“亮字第一处是“电车的玻璃窗反射着清晨的阳光,闪闪发亮”这里的“亮”突出了第二处是“小豆豆的眼睛不由得一亮,”这里的“亮”则体现了小豆豆的心情
6.阅读《大青树下的小学》课文片段,完成下列题目《大青树下的小学》节选上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文最有趣的是,跑来了两只猴子这些山林里的朋友,是那样好奇地听着下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹1根据你的理解用合适的词语填空这所学校给你留下的印象是、2选段描写了哪些画面?请列举其中三幅
①②—3文中加点的词语“朋友”指:等4用“划出本段中有新鲜感的句子,并写出你的感受5选择学校的一个场景,以“上课了……”“阳光三十分钟时间到了……”放学了…”等等开头,写一段简短的话―期中现代文阅读精选题一语文三年级上册统编版参考答案与试题解析一.现代文阅读共6小题
1.【解答】1考查字音扇读“shin时,扇子读“sh Gn”时,用扇子等摇动生风结合语境,应依次划去不正确的读音ush ansh an2考查对修辞的理解文中的“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话是拟人句,作者运用拟人的修辞手法把这句话人格化了,生动形象地写出了菊花在秋雨中的样子,可从句中的“频频点头”表现出来3考查对语段内容的理解通过阅读语段可知,这段话围绕第一句话“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”来写,写了银杏树、枫树、田野、菊花的颜色故答案为1shanshan;2美丽的菊花在秋雨里频频点头3一银杏树枫树田野菊花
2.【解答】1考查了改写句子反问的特点是无疑而问,通过反问增强语气“把苦味留给自己,把芬芳献给大家,这样美丽的花,这样美丽的心灵,难道不是最值得称赞的吗?”为反问句,改为陈述句方法为去掉“难道、不、吗?变为把苦味留给自己,把芬芳献给大家,这样美丽的花,这样美丽的心灵,是最值得称赞的2考查了学生的阅读理解能力认真阅读短文,结合第二自然段小蝴蝶的话进行回答即可3考查对句子的理解能力本文通过小蜜蜂与小蝴蝶的争论,表现了小蜜蜂对丁香的喜爱,喜爱的原因是紫丁香为酿出醉人的芳香,把苦味全留给了自己而不是紫丁香比所有的花都要艳丽、芳香故选B4考查了学生对文章主旨的理解可结合最后一自然段回答本文通过小蜜蜂与小蝴蝶的争论,表现了小蜜蜂对丁香的喜爱,赞扬了丁香为了酿出沁人肺腑的芳香,丁香花把苦味全留给了自己的品质,说明了看问题不要只看外表,内在美才是最重要的;懂得分享才是最幸福的故答案为1把苦味留给自己,把芬芳献给大家,这样美丽的花,这样美丽的心灵,是最值得称赞的2玫瑰秋菊牡丹;3B;4看问题不要只看外表,内在美才是最重要的;懂得分享才是最幸福的
3.【解答】1本题考查的是对词语含义的正确理解,要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累“一碧如洗”形容天空的颜色碧蓝得没有杂色,指天气晴朗“清澈见底”指河水清澈透明,可以看到底“挺拔”是指高粱长得直且壮2考查对精彩语句的积累文中有新鲜感的语句有比喻句“小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里,这句中把“小河”比作“透明的蓝绸子,突出了小河的清澈还有拟人句“成片的大豆摇动着豆英,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,象是在乐呵呵地演唱”3考查对内容的理解仔细阅读短文可知,第二自然段写的是天空的景色,第三自然段写的是小河,第四自然段写的是原野的景色,据此填空即可4考查发散思维根据短文内容和自己的生活经验填空即可故答案为1颜色碧蓝得没有杂色,指环境好;清澈透明,可以看到底;长得直且壮;2小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,象是在乐呵呵地演唱3天空小河原野;4大豆、高粱榛子、树木鱼虾、螃蟹牛羊、药材
4.【解答】1考查了学生联系上下文理解词语的能力结合“平展地粘在水泥道上中的“平展”可知,“熨帖的意思是指落叶非常贴合、平整地粘在水泥道上2考查了根据短文内容填空的能力结合全文及“可我走在院墙外的水泥道上”知,文中描写了秋季院外的水泥道上的景象3考查了学生根据短文内容判断正误的能力A、C正确B.有误,结合“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌可知,“金色的小巴掌”在文中指的是水泥道上的一片片落叶4考查了对句子的辨析与理解认真阅读短文,找出自己喜欢感到新鲜的句子,然后内容、修辞等方面说说自己的理解故答案为1平展非常贴合、平整;2秋季院墙外的水泥道上;3B;4水泥道像铺上了一块彩色的地毯这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……作者把落了一地的梧桐树叶比作地毯,用“彩色”“闪闪发光”等词写出了“地毯”的特点,充满了美感,也突出了“我”对铺满梧桐落叶的水泥道的喜爱
5.【解答】1考查读文获取有用信息的能力仔细阅读选文可知
①短文的主人公名叫小豆豆,她的新学校的名字是巴学园
②短文从“校门”和“教室”两个方面写出了新学校的特别之处2考查对内容的概括纵观全文可知,这篇短文主要讲了小豆豆来到新学校文中新鲜感的词语如醒目、张望、电车教室等3考查对动词的认识和对人物心理的把握动词是表示人物动作的词语,短文画横线的句子“正在这时,小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象她弯下腰,把头钻进大门旁边树木枝叶的空腔里,向大门里面张望怎么会呢?真的见到了!中,表示小豆豆动作的词语有“弯下腰、钻进、张望”小豆豆此时会想学校里面会是什么样子呢?好想进去看一下呀!4考查对词义的理解理解词义要结合具体的语言环境,短文最后一个自然段中有两个“亮字第一处是“电车的玻璃窗反射着清晨的阳光,闪闪发亮”这里的“亮”突出了电车的玻璃窗很干净;第二处是“小豆豆的眼睛不由得一亮”这里的“亮”则体现了小豆豆来到学校见到奇异的学校之后那种高兴的心情故答案为1
①小豆豆巴学园
②校门教室;2
①小豆豆来到新学校
②醒目张望电车教室;3弯下腰钻进张望学校里面会是什么样子呢?好想进去看一下呀!4电车的玻璃窗很干净开心
6.【解答】1考查学生对文段内容的理解学生结合对文段内容的理解回答即可即这所学校给你留下的印象是美丽、欢乐2考查学生对文段内容的理解和概括阅读文段可知,选段主要描写了三幅画面,分别是
①孩子们上课的画面;
②小动物们听孩子读书的画面;
③下课后孩子们玩耍的画面3考查学生对文段内容的理解阅读文段可知,文中加点的词语“朋友”指鸟儿、蝴蝶、猴子4考查学生对句子的赏析阅读句子”这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文可知,从这句话中我感受到孩子们上课很专心,连鸟儿、蝴蝶都被孩子们读书时的动听的声音所吸引5考查学生的语言组织能力学生选择学校的一个场景,以“上课了……”“阳光三十分钟时间到了……”放学了…”等等开头写一段话即可示例上课了,同学们聚精会神地听老师讲课,大家都在认真思考,积极举手回答老师的问题,教室里不时地传来朗朗的读书声和同学们赞许的掌声。