河南省信阳市浉河区信阳浉河东双河三校八年级上学期9月月考语文试题（扫描版含答案）

河南省信阳市浙河区信阳浙河东双河三校八年级上学期9月月考语文试题扫描版含答案

5.下列说法有误的一项是3分3【感悟和平】阅读下面材料，推断“世界和平女神像造型A.新闻特写与通讯的共同点是简要和迅速地报道新闻的意蕴不超过20字2分事实中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底B.新闻的标题分为主标、引标，副标，其中主标不可缺少登陆战场境址世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈2023-2024C.导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来揭示钢制作她那舞动绸带的双臂一前一后舒展着，高举的左消息的重要事实手上一只和平鸽展翅欲飞那似在微风中展开的飘带与女D.新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实具体，反应迅速，神的双臂连为一体，远远望去，好似“中国的中”字、”和语言简明准确平的“平”字，又像英文单词WORLD世界的第一个字

6.新闻结构有不同的类型请根据以下图示，选择《首届诺贝母“W”和“VICTRY胜利的第一个字母“V”

一、积累与运用27分

1.下列加点字的读音完全正确的-一项是3分尔奖颁发》一文的正确结构3分A.泄气xie歼灭jian溃退kui锐不可当dang八导说最重要的新闻要或新B.颁发ban横渡heng督成d摧枯拉朽i心4【抒写心灵】活动中同学们白主搜集材料，创办了《世界的详细说可C.翘首aido悄然qi ao屏息ping雄精竭虑dan何时铸剑为犁》专刊，他们设计了一些栏目请你从下面四个仲裁cdi一丝不苟gu事实要栏日中任选一个，为它写一段80…100字的导读文字3分[D,椰威nu6巨额匣多的和关

2.下列词语中，书写有误的一项是3分安时间惭序【栏目一】浸着血与泪的往事叔述事实A.澎湃浩瀚惊心动魄天翻地复收录了熟悉的战争故事、触目惊心的历史惨剧，并配有图片A.倒金字塔结构B.沙漏式结构凛例凌波海燕惨绝人寰【栏目二】战争智慧，是杀戮，还是自杀？B.桅杆收录了战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容C.潇洒旌旗振聋发耳贵激情浪漫聚集独特的个体、具体内容细书、场景、人物或若网面等D,咆哮旋风眼花缭乱从容不迫【栏目三】今天，战争并没有远离以—厂过到核心容

3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）细节，引语同学们从网络、报刊上摘录了当前某些国家之间的军事动A,奶奶刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我们一脸茫然，的态及令人震惊的战争新闻设置结尾，响应开头【栏目四】爱是幸福，恨是灾难！不郑娜儿冒犯了她G.金字塔结构D《华尔街日报》体B.人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，在栏目里同学们表达了对和平的期盼、对维护和平的思考

7.综合性学习（9分）1来写再平凡的工作也是有意义的我选择【栏日C.振聋发麒的欢呼声回荡在简陋的家中，仿佛一声春雷八年级⑴班开展了一次以“世界何时铸剑为犁为主导读D.工匠精神既是一种“兢兢业业、一丝不苟”的职业态度，也趣的综合性学习活动，请你参与完成下列任务是一种“没有最好，只有更好”的极致追求

（1）【妙解汉字】“武”字与战争密切相关许慎在《说文解4,下列句子中，标点符号运用有误的一项是（）（3分）字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往

二、阅读理解（33分）A.古都北京，笼草在丧权辱国的《辛丑条约》阴影下和平幸福生活的情感“伐”字也与战争有关，请你推断它

（一）阅读下文，回答问题（］7分）B.西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江的字义，（2分）人民解放军百万大军横渡长江新华杜长江前线二十二日二十二时电人民解放军百万区域C.傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际

（2）【品味文化】伴随着战争，战争文化形成了请写两句杆大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横波长江西起九交往、读书求学感情处理等，对完整的与战争有关的古诗（词），并列举一部以战争为题江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域二十日夜D.近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳看来，中小学材的小说或一场战役（2分）起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已繁昌、铜陵、青阳、茨港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三成为人们共同思考的问题十万人二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九督战的.结果不但无“战”可督，且全军覆即可）没，狼狈不堪；汤恩伯过高估计了东面防线

17.略

1.D

2.A

3.C

4.D

5.A

6.A的坚固性，过低估计了人民解放军的战

7.

（1）欣杀、攻打斗力

（2）示例国破山河在，城春草木深（杜甫

12.展示我军南下态势，暗示即将解放南京《春望》）《战争与和平》（或平型关大捷）

13.和村民一起干活，边了解情况边指导开办

（3）示例中国人民热爱和平，世界和平终将实乡村振兴产业人才、基层农技推广和特色现（意近即可）农业经营人员、高素质农民、新任职村（社

（4）示例一一在这里我们看到的是炮火区）党组织书记、村（居）委员会主任等培训州与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火班；兴建“科技小院”；开设“田间课堂””栏对峙的悲壮，印在我们心里更多的是祖国母舍课堂”亲屈辱和伤痛的泪战争，我们不需要！

14.

（1）运用了比喻的修辞手法，写出了何玉飞示例二二战争文化是血泪滋养的文化，从种粮农民到桑蚕能手的质的转变过程，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇形象生动地表现了广西大学师生“博士团”恨？人类为什么非要拥有这些谋略智慧？的下乡帮扶的效果（意对即可）为了厮杀，还是白杀？

（2）运用排比的修辞手法，写出了广西大学示例三三当我们正在环境优美的校园散师生“博士团”在科技小院帮扶活动的情步的时候，当我们津津有味地吃着香甜可口况，揭示了帮扶取得成功的原因（意对的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福的生即可）活，但在很远的地方，我们的同龄人正在饱

15.文章写了三位“土专家”.一农民桑蚕能手受战火的煎熬，流血流泪，无家可归，何玉飞，谣药传承人李富权、肉牛繁殖专家示例四四我们是朋友，我们是兄弟，我们黄文欣，表现了广西大学师生“博士团”的是彼此挚爱着的亲人我们的心灵应该洋下乡帮扶领域范围广、效果好流着暖暖的春意，我们的脸上应该折射出人

16.对“土专家”语言的描写，生动呈现了他们生的甜蜜记住爱是幸福，恨是灾难！在广西大学师生“博士团”的帮扶下取得成

8.导语表明材料真实，报道及时就的高兴心情；从侧面表现了帮扶的效果

9.说明消息既快又准对甘思敏、韦英明语言的描写，写出了西

10.人民解放军英勇善战国民党反动派拒绝大学着力解决农业技术推广“最后一公里”签订和平协定的具体情景；表现了广西大学师生“博士

11.画线句子充满了嘲讽意味，汤恩伯本是来团”对帮扶工作认真扎实的杰度（意对。