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文本内容:
改进作风狠抓落实个人自查自纠报告改进作风狠抓落实个人自查自纠报告通过一段时间的学习,我充分认识到加强领导干部作风建设的重要性和紧迫性,“水清沙自洁,官贤弊自绝”领导干部的作风建设直接关系到基层各项工作的落实,关系到基层领导干部能否得到广大人民群众支持和拥护我想以干部作风整顿建设为契机,进一步促进自身作风的转变,求真务实、真抓实干,努力增强自身各方面的能力,围绕实施意见的总体要求,进行深刻反思,查摆自身问题,剖析存在问题的思想根源,并制订整改措施,明确今后努力的方向
一、学习不够深入细致,系统性不够、主动性不强平时虽然比较注重各种文件精神的学习,但总是投入的时间有限,与业务相关的内容就关注得多,与业务无关的涉猎较少,对很多新事物、新知识学习掌握的‘不够好,运用理论指导实践促进工作还有差距对于政治理论学习方面只是大体领会,不够深入细致
二、思想解放不够,没有形成超前意识在开展本职工作过程中,虽然也有积极探索勇于开拓的的突出问题这次师德问卷调查活动是一项常规工作,又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作,是中心校努力践行科学发展XX观的具体体现它对全区中小学及广大教师进一步端正工作作风,树立良好的教育形象,促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作用八是还开展了其他活动开展“承先模见行动”岗位创建活动;《评选最满意教师》活动,根据学校师德师风建设,学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、“师德承诺”活动结合起来,使评选最满意教师工作收到最好的效果学校经过广泛地民主评议,推选了学校的师德典型体表;组织师德评议活动,对照《中小学教师职业道德规范》,组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评和自己批评,深挖思想根源,明确努力方向
五、建立完善了师德师风建设工作长效机制着眼于师德师风建设工作的长远推进,以制度为核心,边实践边完善,建立以师德建设为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系,客观量化考核教师的师德行为,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道
六、师德师风活动长抓不懈,取得可喜成绩一是全体教职工受到了深刻的教育,进一步提高了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性,在我中心校形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为人师表”的良好氛围二是有效解决了师德师风方面存在的问题,净化了学校这片圣土,使莘莘学子求学环境更加优化,师生关系更加和谐融洽三是教师队伍的规范促进了教育教学管理的规范,加快推进了依法治校、依法治教进程今后,我中心校将坚持把师德师风建设作为一项长期的重点工作,以更有力的工作措施,更大的干劲,树立师德典型,进行师德讲座,搞好师德培训,加强青年教师师德管理,建立健全长效工作机制,努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍激情的勇气,但是面对工作中很多新问题和新关系,做的还都是层面上的事情,生怕出现新状况,工作上畏前畏后,工作放不开手脚,没有做到大胆实践大胆创新,不能从尽善尽美,时时处处争一流的标准上去严格要求自己
三、服务意识没有更进一步加强经常性自我感觉良好,没有时时刻刻把群众装在心中,对群众中出现的各种邻里纠纷鸡毛蒜皮的小事没有引起足够的重视,缺乏耐心和换位思考精神抱着一种不出大事就没事的和稀泥态度没有挖掘到基层矛盾的根源和对策初到基层,联系群众的时间少,还不能和群众打成一片,不能深切地各层面地了解群众的内心世界和需求针对以上自我剖析的情况,在以作风整顿建设为主题的学习过后,进行了认真对照和整改,具体整改措施如下、深刻体会1时代在发展,世事在变迁,社会在进步,不学习是无法抓住时代发展的脉搏的,跟不上社会前进的步伐就谈不上更好的为人民服务、求真奉献2牢固树立公仆意识、大局意识,努力实践全心全意为人民服务的宗旨,立党为公,执政为民,无私奉献社会进一步转变作风,把求真务实的精神落实到每一项工作、每一个环节,脚踏实地、扎实苦干,深入基层、深入企业、深入群众,把工作的着力点放到研究群众关心的的问题上,一步一个脚印,扎扎实实做好各项工作、勇于进取3牢牢把握发展这个执政兴国的第一要务,充分认识创新才有生命力、才会对开创工作新局面具有重要意义,更新观念、抢抓机遇,充分发挥自身创造潜能,坚持用发展的办法解决司法和综治工作中出现的新情况、新问题,创造性的开展工作以上几个方面就是我在干部作风整顿建设过程中自查到的问题,或许还有我自己都没有及时察觉的缺点,需要同志们在进一步学习讨论中发现和改进我愿在大家的关心和带领下一道在开拓中前进,在前进中创新,在创新中发展,始终保持积极的进取状态,恪尽职守,奋发图强,以前所未有的工作热情投入到各项工作中去!改进作风狠抓落实个人自查自纠报告近段时间在学校学习有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规,我认真剖析,结合自己工作的实际,反思自己在思想作风,工作态度方面存在一些问题理论学习不主动,学习自觉性不太高,利用工作空闲时1间或业余时间学习较少,平时只是在单位组织的学习活动中参与政治理论学习,主动性还不够⑵教学中,对于成绩较差的.学生帮助、辅导不够,特别是有些留守学生,平时对他们关心、爱护较少规章制度落实执行不够,在我校“五日工作制”中,对于3集体备课,教学开放日上只是应付形式,缺乏主动精神,使制度落实不能到位我想今后应从以下几个方面入手进行整改,不断完善自我要进一步更新观念,保持创新精神,打破旧的传统思维1模式,用发展的眼光、新的思路看待问题开展工作,克服畏难情绪,增强工作的能力,务实高效地做好本职工作⑵事事从我做起,从小事做起,做其他同志的表率搞好业务学习,政治学习,积极参加网上研讨,提高自身3素质加强廉政建设,严于律己4在今后的学习和工作中,我要牢固树立廉洁自律,教书育人的宗旨,不断学习,还断提高自身素质,为武当路小学的发展做出自己应有的贡献改进作风狠抓落实个人自查自纠报告
一、高度重视,切实把师德师风建设工作摆在突出位置我中心校历来重视师德师风建设,把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,长期摆在突出位置,确保有地位,有人管,有人问中心校长每年都把该项工作列入年度工作计划,摆在重要议事日程,作为考核各学校年度工作的一项重要指标中心校专门成立由一把手任组长、负总责的领导小组,各学校也相应的成立由校长任组长,并作为本校该项工作第一责任人的领导小组,全体教师人人有责且人人都是责任主体,形成了一级抓一级,人人抓落实的良好工作格局,确保了师德师风建设工作的顺利开展
二、强化学习,切实提高教师的思想境界和师德水平育人者必先育已,育已必先学习我中心校从未放松抓教师的学习,采取定期不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人意识,坚定工作信念先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范今年到月份,中心校结合上级的师德师风大讨论活动,领导全78体教师进行暑假学习,并做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有心得体会教师每天学习时间不少于半小时,学习笔记不少于字,心得体会不少于篇,每篇不少于字,另外集中学习2008500每月不少于次,以学校为单位一周一小结,一月一总结校长8带头完成规定动作每位教师都能按中心校要求,做到在学习中实践,在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平使学习不走形式,不摆花架子,收到了实效我们还在学习过程中,穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性,为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础三,加大约束力度,切实规范教师的从教行为我中以校一方面抓思想,抓学习,抓教育,从源头上加强师德师风建设,一方面抓制度,抓管理,抓惩戒,加大对教师的约束力度,规范从教行为,推进依法治教我们对师德师风情况建立档案,实行动态管理,对违犯有关规定和纪律的,严格按有关要求进行处理、惩戒我们连年结合人民满意学校评选活动,对教师进行评议,通过深入班级发放调查表,召开学生、家长座谈会等多种方式,全面掌握师德师风情况,重点了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、体罚和变相体罚学生等问题中心校对查摆出的问题进行梳理归类,分析原因,责令相关学校和相关教师认真整改,并对整改情况跟踪监督,确保整改效果通过持续的评议和查摆,我中心校教师的师德师风逐年加强,教师们能够做到教书育人,爱岗敬业目前,我中心校按照教体局统一部署,正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段,已查摆出虽然个别但不容忽视的问题,如个别教师坐讲、上课接打电话、变相体罚等,并查清了问题存在的原因,为下一步整改明确了方向
四、创新活动形式,保持师德师风建设工作的生机和活力为跟上教育发展节奏,使师德师风建设工作具有时代特色,更好地服务服从于教育教学大局,我中心校开展了丰富多彩的师德师风建设活动,极大地推动了工作的进展一是从月份起,开展师德师风大讨论活动该活动时间长,7规模大,内容多,计划年底结束活动中,我们抓宣传,抓学习,抓查摆,抓制度,抓落实,抓与教育教学的结合,抓与教师培养培训的结合,切实把讨论的过程转化为受教育的过程,使活动开展的有声有色,取得了明显的阶段性成果二是月举行庆祝建国周年演讲比赛各学校参赛教师9xx各展风采,从自身和身边的事例讲起,以自己的认识、体会,畅谈了师德师风的重要性,表达了对教育事业的热爱之情,充分诠释了“我为祖国站讲台”的主题,使广大教师受到了启发和教育下庄河学校的穆彩红老师获第一名,代表中心校参加市级决赛,xx取得可喜成绩三是开展“四个一”活动签订一份符合新规范的师德师风责任状,撰写一次学习体会文章,每人帮扶一名后进生,开好一次学生家长会四是集中组织教师观看了《师德启示录》录像,学习了吴玲等同志的先进事迹以他们为榜样,引领教师努力学习,认真工作,力争成为一名教师五是在教师中实施了“五师”教育工程铸师魂、育师德、树师表、正师风,练师能,对不同层次的教师进行不同培养“五师”教育工程的实施,强化了教师的职业道德意识,学校掀起了人人争当师德先进,个个勇创教育佳绩的热潮学校师德典型事迹层出不穷,涌现出一批师德标兵,为广大教职工树立了榜样“为了一切学生的发展,为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中,取得了累累的教育硕果,学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉六是月初,统一组织教师进行了“教育理论法规”知识9竞赛大部分教师通过认真学习取得较好成绩,其中李爱红、徐银焕、李丽娜等同志成绩尤为突出通过学习广大教师明确了应遵守什么条令法规;怎样做才是合法的行为;教师应该具有怎样的师德师风;自身素质应在哪些方面提高等问题,进一步加强了教师“知法、懂法、守法”意识七是月至日,在全区中小学生中组织开展了为期两n2425天的师德问卷调查,这次师德问卷共发放份答卷试题内容152涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面,调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议,通过学生了解了当前学校和教师工作中存在。