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文本内容:
中班科学教案(我们的鼻子)设计背景中班孩子正处于好奇好学的年纪,对身体和器官都具有好奇心,在这个时候援助孩子了解自己的身体和教给孩子爱护自己身体的方法是最有兴趣和效果的因此设计了科学课(我们的鼻子),本课为第二课时,第一课时为认识鼻子,在认识了鼻子的外型根底上,第二课时重点了解鼻子的功能作用,做到循序渐进,步步深刻了解活动目标
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能
2、了解一些爱护鼻子的方法重点难点
1、引导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用
2、教会学生爱护鼻子的正确方法,养成正确护鼻的习惯活动打算电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个活动过程
一、猜谜导入今天,老师带了个谜语想要考考你们,听认真了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭〃谁猜到谜底了你认为是什么(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!
二、观察鼻子的外形观赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发觉(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗在哪里呢哦,原来我们每个人都有鼻子
2、请你们相互看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发觉(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔(有2个鼻孔)刚刚我们小朋友还发觉鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢师鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生
2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉(提示幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸是不是光有鼻子呼吸就可以了呢小结在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴援助,但是一般情况我们都用鼻子呼吸
3、鼻子可以闻气味1)今天,我带来了四个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗2)看来眼睛已经不够用了,还可用什么来援助3)你们会闻吗(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不了解的东西这样闻不太适宜,我来教你们一个方法4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝自己的方向扇)气味就可闻出来5)试试,先闻几号杯子(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味6)二号杯里是什么(醋)喜欢吃有醋烧的菜吗7)三号杯里是什么(花露水)还有什么东西是香香的8)四号杯最难了,谁来试试没闻出气味,猜猜到底是什么(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出总结气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以援助我们分辩各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,(屈.老师.教案网出处)所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好方法,今天我再把这个方法送给你们
四、了解一些爱护鼻子的方法那你的鼻子有没有不舒服的时候(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵,比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本事To假设鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难(呼吸不顺畅、吃坂时闻不到板菜的香味)所以我们要爱护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示用双手比成x状小结我们平常应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力撵;游戏时注意躲闪,也要防止碰撞、推挤小朋友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好爱护它们。