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一年级部编版语文下册教案经过一段时间的小学科目教学工作,作为语文老师的你肯定有着很多的成就,那么你知道如何写一班级部编版语文下册教案吗?它会对你教学带来乐观的影响下面是为大家收集有关于一班级部编版语文下册教案,希望你宠爱一班级部编版语文下册教案1
一、谈话激趣,指导看图
1.同学们,你们宠爱旅游吗你都到过哪些地方,快给大家介绍一下
2.这节课老师也想带你们去一个漂亮富裕的地方看看,你们情愿吗?
3.看到这样的景色你不想对同学说点什么吗看看谁视察得细致细致而且说话完整,试一试吧!
4.同学们看得很细,说得也很好,我也想把自己视察到的跟大家沟通一下小小竹排顺水飘流,两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗,鸟儿在尽情欢唱,鱼儿兴奋地跳出了水面,江南的景色多美呀!
15.同学们听得都沉醉了,有首诗歌仅仅用了琅琅上口的几句话就把江南的美景描绘得如诗如画,你们想读读吗赶快打开书读读第3课板书课题
二、初步感知,认读生字
1.你能试着读好吗先把不相识的字用笔画下来,借助拼音或请教别人读准字音,动脑筋想一想,该用什么方法记住它
2.小组沟通识字状况,快把你的方法在小组内沟通一下(
3.大屏幕出示生字)老师检查识字状况,刚好正音并介绍3个偏旁“山、木、〃老师适时出现带有〃山〃“木〃的字,启示学生关注其偏旁与本字的区分
4.你如何在生活中运用这些字呢?
5.嬉戏拼飞机同学们情愿做嬉戏吗小组每位同学都读对词才能拼好飞机,飞机轮廓内有江南、江水、禾苗树苗、树本、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地〃等词(屏幕出示没有注音的儿歌)
6.在诗歌中再认生字这些调皮的生字又跳回了诗歌中,在没有拼音提示的状况下你能把诗歌读准吗?
三、以读代讲,读中感悟
1.相识句号数一数,这首诗歌有几句话?
2.读中感悟小小竹排画中游教学设计优秀⑴自由练读这首诗每句都描写了江南的漂亮,柳对确的宠爱之情读出来吧!⑵选句朗读你最宠爱哪一句,然后把你最拿手的一句读给大家听你怎么读,才能让人家一听就知道你宠爱这句呢有感情,带表情,加动作你认为这个同学读得怎么样谁来简洁地评价评价老师随着学生的思路,相机进行指导点拨例第一句游〃和流〃押韵,读出韵脚你怎么读才能读出鸟和鱼逍遥自由可爱的样子呢?板贴竹排、鸟、鱼其次句“密〃是什么意思“绿油油〃是什么样要把绿绿的感觉读出来“油〃要读成you你还会说类似“绿油油〃这样的词吗?板贴树木、禾苗第三句借助保件演示渔民捕鱼、收割等场面,理解“江南鱼米乡〃板书小小竹排画中游3回来整体,熟读成诵除了熟识之外,你还有哪些好的背诵方法,不妨介绍给大家
四、课外延长,积累语言L质疑问难你有哪些问题提出来,老师和同学想方法帮你解决老师从江南的地理环境及气候等特点赐予提示讲解,并鼓舞学生查阅资料适时语言鼓舞学生是爱提问题的好孩子等
3.扎实积累小小竹排画中游教学设计优秀介绍描写江南风光的诗词江南自古以来就是让人神往的地方清朝的乾隆皇帝多次下江南,一些文人墨客也拿起笔赞美江南你会背哪些描写江南的诗词?描写江南的诗词很多,不妨在课下搜集
3.课外作业江南的确很美,我们的家乡也有自己独特的地域风情,有爱好的同学搜集东北的图片或资料,记在(学问小宝库》里一班级部编版语文下册教案2教学重点相识8个要求会写的字,14个要求会认的字教学难点了解课文内容,体会阿凡提的聪慧机灵教学手段字卡教学过程
一、故事导入、激发爱好(简笔画阿凡提)同学们,你们相识这个人吗他是谁你知道他的故事吗(简笔画大力士)这个人是谁大力士和阿凡提之间会发生什么事情呢今日我们就来学习《比力气》这篇课文,看一看阿凡提和大力士之间原委发生了什么事情一一板书比力气认读生字“比〃并指导书写“比〃的笔顺
二、初读课文、了解内容
1、老师来范读课文,请同学们细致听清字的读音,同时还要留意老师的语气改变
2、学生自由读课文,一边读一边思索课文讲了一件什么事?
3、再次读课文,一边读一边画出课文中不相识的生字和标出自然段
三、朗读理解、随文识字
4、课文那几段告知我们大力士要和阿凡提比力气你能读一读这几段吗?
5、指名读课文的第四自然段,其他同学找出阿凡提的话结合插图想一想阿凡提说这句话时的语气和神情是什么样的应当怎样读呢谁能说出像考验考验〃这样的词?出示帕〃字(把字卡粘在手帕上出示)引导学生理解“帕〃的字义指导学生读准“扔〃的字音还能用扔组成哪些词?
6、大力士听了阿凡提的话,是怎样表现的谁能试着读一读大力土的话”嘻嘻〃应当怎样读试着带着动作来读一读“嘻嘻,简直不费吹灰之力〃吹灰之力是什么意思?
7、大力士把手帕扔过去了吗课文哪一句写了大力土没有扔过去,你能读一读吗请说出像“飘飘悠悠〃这样的词
8、从那句话可以看出大力士很惊奇应当用什么样的语气来读这句话试着带着动作读一读一一指导学生朗读“咦真见鬼!〃大力士惊奇什么?随机出示生字“灰、之、城、抓、脚〃说一说你用什么方法记住这些字的
9、面对大力士的失败,阿凡提又是怎样把手帕扔过城墙去的课文哪个自然段写了阿凡提扔手帕真的是阿凡提力大无比吗?小黑板出示不行吧,看我的应当用怎样的语气读试一试随机出不生字拾、
10、找出本段中描写动作的词读一读
11、阿凡提为什么要和大力士比力气课文哪个自然段写了比力气的缘由,找出来读一读随机出示生字提、咱、就、斤、答说说是用什么方法记住生字的
12、通过这个故事你知道阿凡提为什么能够战胜大力士吗我们应当向阿凡提学习些什么?
四、指导书写
1、细致视察虚宫格中的生字,看清每一笔在格中的位置
2、老师示范书写阿留意〃耳刀旁〃的写法和在格中的位置比要先写横、竖提、撇、竖弯钩斤竖要写在竖中线上
4、学生仿写生字
五、作业布置把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听一班级部编版语文下册教案3教学目的
1.驾驭7个汉字
2.感悟漫画所表达的思想感情
3.培育学生的视察力,想象力,并使学生具备初步的幽默感教学重点;
1.正确驾驭并书写一类字
2.视察、分析漫画的含义教学难点正确书写生字教学打算生字卡片、投影仪、小黑板、计算机教学过程
一、导入新课同学们,你们宠爱漫画吗漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特别意义的图画,它能给我们的生活带来乐趣,同时也会给我们带来一些启示上学期我们相识了一位的漫画家一一卜劳恩,今日我们再来观赏一组他所创作的漫画,题目是《鱼儿捎来的信》(多媒体出示课题,老师领读)题目中哪几个字我们没学过?鱼计算机演示鱼字的演化过程捎打肖)
二、赏析漫画,指导学生视察漫画(出示6幅漫画A.你看懂了哪幅图说给大家听一听第
一、二幅图写父亲在那全神贯注地钓鱼儿子想方法不让父亲钓鱼,从而爱护这些鱼于是他以鱼儿的口气给父亲写了一封信第
三、四幅图写儿跳到水中,把信挂在鱼钩上第
五、六幅图写父亲发觉鱼竿动了,以为是鱼咬钩了,就拎起鱼竿,看到鱼钩上挂着一封信
8.说一说这组漫画讲了一件什么事?儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式,阻挡父亲钓河里的鱼
三、识字
9.我们来一同读一读这封信我们今日不想来,致礼!鱼儿10画出一类字今致礼今留意最终一笔是横折,不要多点致先学“至〃——到达的意思,至+攵一一致,留意“至〃最终一笔变成提,右面的部件是反文儿而不是折文儿礼示字旁+竖弯钩,留意是示字旁而不是衣字旁11开火车读一类字鱼肖捎今至致礼
四、练习课本课后的字读正确了一班级部编版语文下册教案4教学目标
1.学会本课14个生字,会写其中的7个生字,学习新偏旁“折文〃
2.理解六幅图的意思,感受幽默带来的喜悦
3.能用自己的语言,讲解并描述图画的意思教学重点
1.学会本课的生字
2.理解幽默的含义,体会幽默的乐趣教学打算挂图,生字卡片教学时间2课时第一课时教学内容视察图画,理解连环画的意思,体会幽默带来的乐趣认读生字教学过程设疑导入同学们,你们看过《父与子》这本漫画集吗你们看,今日他们来到了我们课堂上,(将父亲和儿子的图片贴在黑板上)小挚友们收到过别人给你写的信吗有一天,父亲收到了鱼儿给他写的一封信,这是怎么回事让我们一起来看几幅漫画板书《鱼儿捎来的信》视察图画,随图识字L解题强调〃鱼儿〃“信〃学习生字。