一年级班主任期中工作总结范文

一年级班主任期中工作总结范文班主任一向是最为操劳的老师，须要留意学业与日常管理，一个班的学习压力担当在身上，那么现在来好好（总结）一下，梳理思路吧今日在这给大家整理了一班级班主任期中（工作总结）（范文），接下来随着一起来看看吧！一班级班主任期中工作总结篇1回首这半学期的工作，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾现做一总结，以便积累（阅历），改正缺点

一、班主任工作

（一）开学打算工作布置教室，在教室的墙上设计了〃卫生值日表〃、十星级〃评比表和班干部值日表，让他们有一种家的暖和

（二）每周做以下工作

1、检查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正（措施）

2、小组评比，每周评出一个先进小组

3、给班干部提建议，给班主任提看法

4、（平安（教化））工作因此，本人在学期中特殊重视了对学生的平安教化工作，为了使学生乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光开展一些跟教学有关的活动,如写字、朗读、口算竞赛等，利用（黑板报）开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，进展特性逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心这个核心,就是班主任领导下的班委会本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作,又要依据实际加强指导特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手经过不断的培育和努力,最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出很多的心血但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的！一班级班主任期中工作总结篇5惊慌的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，留意培育学生的自主管理实力，勇于探究班级管理的新模式现将几点小结如下

一、利用班会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》对学生进行美育教化，让学生不讲脏话，敬重长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校,不乱吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生

二、思想教化方面着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结全都，相互帮助,解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，教化学生勤学苦练

三、建立和谐、同等的师生关系在教学中的因材施教、分层教学，管理中的模糊评价等，都是和谐思想的体现人际关系和谐的基础是同等班级内部人际关系的同等首先体现在师生关系上同等主要是指师生在人格上彼此敬重，思想上相互沟通班主任在提倡集体成员同等相处的特别，要特殊关注后进生〃，班主任应当帮助他们发觉并发长自己独特的禀赋与才能,树立自信与自尊，从而形成真正的同等意识为学生搭建一个展示自己才能的平台一个学生就是一个世界在这个世界里，自有他的丰富有的细腻，有的粗犷;有的内向，有的内敛;有的亲近，有的疏远，不一而足实现自我须要中最高层次作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到进展，形成自己的特色，这样才能使学生实现特性化发长在这个队伍中应扮演“守夜人〃的角色，而应乐观充当服务者的角色,努力为学生发挥特性特长制造更多的条件

四、创建合理规范的班级管理机制我们常说，一个好的机制可以将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人因此，班主任要努力探究，建立适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自觉行为在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的乐观性，使学生能主动参与班级管理,相互同等的沟通

五、适时的对学生进行防火、放电、防摔等平安教化，使学生的学习和生活得到了保证因此，我认为要建设优秀的班集体，班主任必需努力提高个人素养，拓宽管理思路，用先进的教化理念不断提高思想水平、管理实力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的进展当然，我的班级依旧存在很多的问题，如学生学习习惯还不是很好，（文明礼仪）做的还不到位，各门功课进展不均衡等我将接着努力实行恰当的措施，变更现有的班级不足之处班主任工作是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了随着工作时间的推移，我越来越体会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是多么的重要班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去订正它、变更它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半使学生充分相识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增加自制实力并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它相识的基础上产生从众行为如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家全都遵循的不成文的准则比如早晨进到教室，第一件事是做好课前打算，然后进行早读;学具的摆放要有规则，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本规章制度制定起来简洁，但关键在于执行为了保证一系列规章制度的实效性和长久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一起先，我每天都要对班里遵守和落实的状况进行反馈虽然刚起先的时候班主任要投入很大的精力和时间,但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程在这个过程中，要留意发挥榜样的作用，班主任要在本班发觉各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生新榜样〃如学生在学校、班集体中有精彩的表现，取得了优异的成果，我在班里肯定会大张旗鼓地表扬，表扬他个人乐观努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精神，提倡同学们向他学习班主任老师与学生朝夕相处，学生自然地视班主任老师为学习的楷模，老师的一言一行都有着干脆的或间接的教化意义所以平常我特殊留意自己的行为表现，特殊是在日常生活中尽最大的努力给学生做出表率，要求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的规范例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，早晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自觉地与我共同参与来完成劳动任务良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必需始终抓紧经常性的教化和训练，不行一日松懈同时班风教化还有些简洁获得更大成效的时机，例如新学期起先，我引导学生懂得个人与集体的亲密关系，使他们为集体而努力，为集体的成果进步而兴奋，为集体的困难、挫折而焦虑，培育他们“心中有集体，心中有他人〃的集体主义思想最终我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满足，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思索，不做语言上的巨人，行动上的矮子要胜不骄，败不馁总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风深厚，富有朝气，团结进取〃的优秀班集体一班级班主任期中工作总结篇6人们常说，没有幻想的人生是乏味的，没有制造的生活是平凡的,没有燃烧的事业是无奈的时间飞速逝去，又一学期过去了，这学期是我担当一班副班主任的其次学年，在这学期中多少有些苦，有些累,但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好所谓“一份耕耘一份收获〃，正因为努力，才有喜悦，正因为努力，才有收获现将我半年来做副（班主任工作总结）如下

1、博大的爱心有人说“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于教化对学生无比酷爱的酷热心灵中〃因此，班主任也好副班主任也罢,首先应当是爱学生的以心交心，只有你把专心去和学生沟通，学生才会向你你敞快乐扉这样你才能够真正的融入到孩子之中利用平常的课余时间多到学生中去，发觉和了解学生们的困难和问题,刚好帮助他们解决

2、深深的责任心我经常和班主任老师一起探讨班级的状况以及存在的问题，或者向她反映一些状况，共同做学生的工作，努力解决问题平常乐观参与班级的日常管理，参与班级的集体活动如细致参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭

3、培育学生的良好习惯俗话说得好“说千言到万语，不如做个好样子〃，尤其是在学生面前所以，在学生面前，我会严格要求自己，以身示范对于一班级的学生来说，他们由于年龄小，自控力差，纪律涣散我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律在日常生活中不仅以身作则，还依据学生的表现在学生中树立榜样，让学生养成细致听课、细致作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯这些就是半年以来我的一些体会有心才会有得，有耕耘才会有收获我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己,提高自己一班级班主任期中工作总结篇7作为六班级学生班主任，这一学期来，在师生的共同协作努力下,班级的整风光貌有了新的变更，所谓“一分耕耘，一分收获〃，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发觉了一些不足之处，现将本学期工作总结如下、思品教化方面做为一个班主任的我，应当承认这一学期以来，对学生的思品教化抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实

1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教化，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化

2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教化

①传统节日庆祝活动（老师节）（征文赛，主题为颂老师），（国庆节）（祖国在我心中绘画、（手抄报））等，并办好每期班刊

②、乐观召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明订正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“民族精神代代传〃、我读书我欢乐〃、健康的心理学问〃等班会）在活动中，个个学生激情较高，渐渐形成一股以班级为核心的向心力例如《唐山我的梦》得到局好评

③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教化，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教化的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展学问竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素养的提高

二、加大班队力气，创设良好的班风斯宾塞在《教化学》中曾指出记住你管教的目的应当是培育一个能够有自制的人，而不是须要一个别人来管制的人〃依据六班级学生的特点独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如〃友情花更绚烂〃主题班会，节假日各项活动通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较从前深厚，不少学生工作干劲增加了，班干部形成了严格要求自己，对工作细致负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管〃或“只说不做〃的被动局面有所变更

三、平安工作时刻不放松平常我经常给孩子们讲平安，课课讲，每天讲,周周讲.平安工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作我班有一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以平安工作显的尤其重要我每周星期

一、星期五都要对学生进行平安教化，教化学生要从各个方面留意平安，不断提高学生的平安意识，平常还时刻关注平安问题，发觉学生干有平安隐患的事，就刚好制止

四、培育学生特长，全面提高学生的素养

1、本学期特殊留意学生的书写实力，在每节的写字课中，我都细致地加以指导，并在班级中多次实行书法竞赛活动，学生的书写实力得到很大的提高

2、开展“读书、读报〃教化活动书籍是人类进步的阶梯，可见学问对人类的重要性，针对全班学生学问面滑动度大小，见识偏狭的状况，这一学期，我大力开展走进生活〃读书读报活动，要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充溢闲暇的文化生活空间接着加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰（文章）的指导，重视校刊的育人作用,并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上校刊充分利用“图书角〃这个小阵地的功能，向学生举荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书本学期的各项活动，不仅熬炼了同学们的实力，增长了见识，还培育了同学们的集体观念和集体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善今后，我还将接着开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教化，提高实力一班级班主任期中工作总结篇8一学年以来，我担当初一

（2）班的班主任在班主任期间，我相识到了一位班主任身正为范〃的重要性初一班级是初中阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教化工作带来很大的麻烦因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键这学年我主要实行以下几个措施

1、增加班级的凝合力初一学生刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进〃的班集平安方面不出差错，我经常利用班会课,给学生具体地讲解并描述（交通（平安学问）），防火、触电、防溺水等方面的学问要求学生不到有危急的地方去玩本学期以来，由于本人重视了对学生的平安学问的教化，本班未出现受伤现象

5、重视与家长的联系，管好学生孩子的进步，集体的成长，离不开老师为了更好的了解学生的状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，通过面谈，电话联系,让家长知道自己孩子在校的一些状况，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通孩子学习也有了长足进步

6、在小干部的培育方面，我让每个同学都有当小干部的机会，让每一位学生都找到适合自己的职务，让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为老师的得力助手我认为做得比较好的一点是我班早读班干部能第一时间组织好学生，这是我比较满足的

二、教学工作回想这半学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢乐这学期以来，我依据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作细致听取领导和老师的看法，改进教学方式教学中我充分发挥学生学习的主体作用让学生在趣味、视察、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的学问，使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程努力贴近当前课程改革的重要理念一学年很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项（规章制度）也已基本了解，大部分也能够做到，应当说体在活动中选拔班干部选拔和培育好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建设的一件大事所以应细致选拔班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动,从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系同时，赐予定期的指导监督这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主子翁意识和责任心一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，（学习阅历）沟通会，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果

3、乐观抓好后进生的转化工作后进生的教化历来是班主任工作的难点在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值

4、接受各种方式开展活动有意义的活动有利于学生的成长在今年，我还接受各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果

5.以远大的志向激发学习.一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力学生刚进入初中学习阶段时，班主任应乐观制造机会对他们进行志向教化因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订（学习安排），把对志向的追求转化为学习动力总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半一个班级的管理假如有了一个良好的开端那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习一班级班主任期中工作总结范文学生还是比较听话的但是我还有很多做得不足的地方，比如我已经下了很大的决心，也花费了很多精力，但后进生的进步仍不突出所以下半学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好一班级班主任期中工作总结篇2班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人,是联系各任课老师的纽带班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的本学期我担当了一⑴班的班主任工作下面是我班主任工作的几点做法

一、书香教室，营照良好班风良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术开学初我细心设计，布置教室一张张充溢哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的（名言）细致书写在自己的身边教室里充溢浓郁的（文化）氛围，真正做到墙壁会说话，黑板有感情〃，为培育学生德育工作的开展制造了良好的氛围在这样的环境中孩子们耳闻目睹，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，志向更高了，真是书香教室满书香，老师到处飘书香〃！

二、一人一岗，各司其职每一个学生在集体中都是〃小主子〃，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来指责，相反，你的一点点留意就可以给集体带来荣誉，我班的一人一岗制度就是这样绽开的

1、自定岗位，择优录用

2、明确职责，各尽其职

3、全面监督，养成习惯全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉而努力着与此同时他们的实力在提高，习惯也不断在活动中养成

三、习惯养成，从简洁做起万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的，它要求小学生“千里之行始于足下〃从一班级做起，具体落实到点点滴滴中加强学生学习留意力，每当学生感到疲乏，留意力不集中时，和学生对口令“一二三，坐起来〃“一二三，快坐好〃，小眼睛向前看〃这些口令对吸引学生的留意力起到了很好的效果读写姿态和训练学生做至『‘三个一〃眼离书本一尺，胸离课桌一拳,手离笔尖一寸虽然以上这都是微小之处，但我认为，要培育学生良好的行为习惯与学习习惯,就是要从微小之处抓起,而且要坚持不懈，一抓究竟另外，我还利用班队会向学生反复强调纪律、平安、卫生等等总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作（方法），是完全能够干得特别精彩而游刃有余的一班级班主任期中工作总结篇3本学期是我第一次担当班主任工作，从开学怀着无比激烈兴奋的心情，到本学期即将结束，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名班主任的不简洁须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能制造出让孩子强壮成长的良好教化环境班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一班级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面进展作为一班级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作:

一、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升对于这一点，我正在努力中如依据一班级孩子的特点，接受各种竞赛来巩固学生的良好习惯如写字竞赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置四周最干净等等

二、时刻关怀孩子爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，要想管理好班级，必需关怀、了解每一位学生的性格特点低班级的孩子对老师特殊热忱，经常会围着老师转我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊问问他们周末去哪玩了;这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天都谁进步了!在这种轻松的闲聊氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓舞鼓舞他们的学习状况，会收到意想不到的效果

三、刚好表扬鼓舞孩子对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们“你又进步了〃，“你的字越写越美丽了〃;课堂上经常对他们说〃你真棒〃!你学得真快〃!你说的真好〃!当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特殊好

四、加强与家长联系平常，我能关怀疼惜班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足

1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个严〃字对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧,以后的工作中要留意

2、预见性不强总不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后

3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如卫生、路队、两操等，要每天讲，每天抓，要不厌其烦总之，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切以孩子为动身点，在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升一班级班主任期中工作总结篇4作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好

一、习惯的培育

1、一般学习习惯的培育低班级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等我依据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习,要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）发言的体态及声音的凹凸其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯如在训练学生课前静息，按时上学和细致做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上〃“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业〃又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过（儿童）的形式教给学生作为指导，儿歌内容是“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放〃其三，留意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展

2、特殊学习习惯的培育各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级学生一项特殊的但又特别重要的学习习惯我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳〃、一尺〃、一寸〃书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义（其它）学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安再如，其它美术等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查渐渐地学生也养成了习惯我认为，班主任擅长抓特殊习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展因此,新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了进展在各种竞赛中都取得优异成果由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展

二、关怀疼惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生在学习中，不让一个学生掉队如我班张炎同学，每次上课发呆，不愿做作业，还说我是傻瓜我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈

三、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感我带领。