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文本内容:
一年级语文上册任务型教学设计明天要远足【教材分析】这是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗远足的吸引力对任何小朋友来说都是巨大的作者把“睡不着觉”和“明天要远足”两件事情巧妙联系在了一起全诗短短三节,三节中作者都用了同一个感叹词“唉”,三次重复,一次次加重了情感的力度所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中作品完全没有正面写远足,却让人实实在在感受到了远足的艺术冲击力和感染力【学习情境】情境我们一起远足吧!任务讲述远足“前一一中一一后”的故事【学习目标】
1111.认识“睡、那”等个生字和目字旁个偏旁;会写“才、明,,等4个字
2.正确、流利地朗读课文,注意句子语气的变化
3.联系生活实际,结合插图,感受即将远足的快乐、期盼之情,拓展绘本故事【教学课时】两课时【教学流程】“远”表示距离远,“足”说明用脚,就是步行走比较远的路游玩远足不是我们平时说得的散步哦,而是指“比较远的徒步旅行”这节课就让我们一起去远足吧!活动一初读诗歌,识记生字一初读诗歌
1.借助拼音读
2.和老师一起读
3.尝试划线读边读边思考文中的女孩在想什么,记得用拿直尺”把句子画出来二探寻童趣
1.朗读小妙招一一结合实际,激发共鸣她到底在想什么,想得睡不着觉呢?她在想——那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?到底什么时候,才天亮呢?这个小女孩的这些想法你是否有过?当你第二天要去哪里玩的时候,小脑袋里是不是也是不停地在猜想,带着这样地心情,把小女孩地猜想读一读
2.朗读小妙招一一读好轻声1特别指导“吗”读,造句体会2拓展语气词吗、呢、吧、啊
3.朗读小妙招一一读好“唉”你看她一一翻过来,唉-------睡不着翻过去,唉——睡不着翻过来,翻过去,唉一一睡不着“唉”后面有一条长长的尾巴,该怎么读呢?读得长长的,带有无奈情绪,这是叹气声
4.多样识字一一亮
(1)认识“亮”字“京字头”
(2)组词读一读明亮的灯光,敞亮的教室,响亮的声音,漂亮的衣服,夜晚有月亮,宝石被光照得亮晶晶,有了电灯,夜晚的房间也能照得亮堂堂的,再介绍一位聪明绝顶、智谋过人的三国著名人物——诸葛亮
5.词语连线巩固儿歌活动二多样朗读,想象画面
(一)语气词朗读记得要读出第一句“唉一一”那条长长的尾巴!
(二)想象画面读
1.海------那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?
2.白云那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?
(三)拓展识字读
1.说一说你读出了怎么样的大海?怎样的白云?蓝色的海广阔的海洁白的云柔软的云
2.说一说海,会有哪些颜色?深蓝的海,浅蓝的海,金黄的海,碧绿的海
3.学一学三点水的字1海我们深圳临海,你知道深圳挨着的是什么海吗?老师告诉你,是南海“海”的部首,它的部首多像泛起的浪花呀!这个部首叫做三点水,带有这个部首的字都与水有关26397江中国的长江长达米,是名副其实的长江呀!3河黄河,中国第二大河流,是我们的母亲河,常年带着泥沙,经常是黄色,也是名副其实的黄河4湖太湖,太湖位于长江三角洲的南边,中国五大淡水湖之一,气候温和,荷花飘香四调动感官读
1.想一想当你抚摸着洁白的棉花的时候是什么感受呢?请你待着这种感受再次尝试着读一读这句话吧注意“洁白”和“轻柔”之间稍作停顿,读得轻柔一些
2.说一说你印象中的云朵还有什么美丽的样子呢?像船一样航行在天空的自由自在的云,像冰淇淋一样又香又甜的云,像飞机一样飞翔的快乐无比的云五拓展地点读
1.草原我忍不住这样想“那地方的草原,真的像爸爸说的,那么一望无际吗?”
2.山峰那地方的山峰,真的像妈妈说的,那么高耸挺拔吗?
3.花海那地方的花海,真的像姐姐说的,那么绚丽多彩吗?
4.星空那地方的星空,真的像哥哥说的,那么璀璨夺目吗?活动三指导书写,写好生字一对比撇的不同明才同学二调整坐姿,书写练习活动四认识作者,拓展阅读
1.认一认方素珍认识作者她被大小朋友们亲切地叫做花婆婆,她是中国台湾人,是一位儿童文学作家,她最喜欢做的事情就是把美好的事物带给大家,所以她经常进行故事的创作,还翻译别的国家优秀书籍给我们中国小朋友看呢!她还参与了的语文教科书的编写呢!
2.拓展书单1创作《花婆婆》《明天去远足》《妈妈心妈妈树》《小蜗牛》《祝你生日快乐》《我有友情要出租》《百花钟》《胖石头》……2翻译《雨小孩》《最完美的王子》《文字工厂》《花婆婆》《爱书的孩子》《鸟儿的信》《小鸡小鸡上学去》……。