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文本内容:
、坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和爱好特点,1营造深厚的探究实践氛围、以提升学生素养为目的,逐步培育其良好得到人文素养,2塑造其诚信向上的民族气节和人生信念、注意培育学生的探究学习实力,培育其初步的探究学习实力,形3成其主动的人生观和价值观
四、教学目标、能够熟读、背诵这些经典名句
1、能够理解这些名篇名段的意思
2、学习了这些经典文章之后,能感受到中华民族文化的博大精深,3能倾听到古代圣贤语重心长的训诲,并能在实际中学以致用
五、教学重难点培育学生对祖国传统文化的酷爱和学习欲望,正确理解背诵传统文化中的选文
六、教学措施依据以上的状况分析和本册的教学目标,本学期的传统文化教学实行以下几点措施、要关注学生的主体性本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规1律,符合学生的心理体验,教学中要培育学生良好的品德、要敬重学生的主动性教学要以、、活〃为基础,以、、动〃为2特征,旨在提倡探讨性学习方式、要体现教学过程中的层次性,关注结果更关注过程
3、要关注学生的情感体验
4、注意评价的过程性和激励性5
七、教法学法自学法、感情诵读法、点拨法、探讨法
八、教学时间支配:经典驿站每课一课时,艺术乐园《绕口令》一课时学年度其次学期2011——2012一年级传统文化教学支配李家小学丁春荣二一二年二月十八日。