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文本内容:
《自己的事情自己做》一年级心理健康教化教案
一、教学目标
1、认知目标
(1)知道自己的事情自己做
(2)懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的
2、情感目标情愿做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做
3、实力目标自己的事情自己做,学会做简洁的家务,做力所能与的事情教学重点教化学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依靠思想教学难点自己的事情自己做的重要性教学过程
一、创设情境,导入新课(课件图片多媒体)提问同学们,大家说说图中的当当在干什么,你喜爱这里当当吗?(出示图片)师既然你们都不喜爱这个当当,那谁来说说,早上起床后,有多少同学是自己穿衣、叠被,而不用爸爸妈妈或爷爷奶奶呢?我们给这些同学鼓鼓掌!
二、课堂探究、知事明理师现在,老师给大家介绍一位同学,他就是我们班里的小超男,请你们听听他的故事老师绘声绘色讲小超男的故事(课件出示文字与配乐)师每天早晨,天还没有亮,四周还静静静的,小超男就要从热乎乎被窝里爬起来,穿好衣服,刷牙,洗脸,整理房间后,帮妈妈烧水做饭,因为爸爸在一次车祸中丢失了劳动实力,妈妈又体弱多病所以,每天早晨小超男总是和妈妈一起起床,除了自己的事情自己做之外,还要帮妈妈吗做一些力所能与的事情师听了小超男的故事?你有什么感受呢?小结是的,同学们都能感受到小超男是一个自强独立的好孩子,不仅自己的事情自己做,还能帮妈妈分担家务,而我们有的同学还让奶奶帮穿衣服,洗脸,叠被,系鞋带……多不应当啊!则生活当中哪些事情我们应当学着自己做呢?
三、理解感悟,沟通互动说一说下面这些事情你都会自己做吗?(课件出示文字与图片)穿衣洗脸刷牙叠被扫地系鞋带削铅笔整理书包整理课桌
1.同桌先相互说说
2.组内沟通,看看谁做到的最多
3.情景再现自己不会做的,该怎么办呢?情景一丁丁和果果在公园里玩,他们相互追逐着这时,丁丁的鞋带开了,他跑到妈妈面前说“妈妈,妈妈,快、快、快,帮我把鞋带绑好,我还要接着追着玩呢!”思索丁丁做的对吗?他应当怎么做?情景二上复习课的时候,老师要求同学们把数学卷子拿出来,果果打开书包,里面一塌糊涂,他怎么也找不到,急得哭了起来,边哭边说“都怪妈妈,今早没有帮我把书包整理好”思索果果这样这怪妈妈,对吗?我们应当怎么做?师小结假如自己的事自己不会做,又不学,总依靠别人,一旦离开别人就没法生活不仅自己要吃苦头,别人也不喜爱你所以自己的事肯定要自己做,不会就学,从小培育自己独立生活的实力,从小培育自己的事情自己做的好习惯
四、实践拓展,情感升华比一比,看谁做得快:(活动一)系鞋带竞赛(活动二)穿衣服竞赛总结自己的事情自己做,可以使自己生活便利,少给人添麻烦,从小培育生活自理的实力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;不会的事情要学着做老师信任你们肯定会成为自己的事情自己做的好孩子。