一年级《美丽的小路》教案

一年级《漂亮的小路》教案这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事它告知我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏漂亮的环境这篇课文适合分角色朗读，学生能在分角色朗读中理解内容、相识先〃、鹿〃等个生字，会写先〃、”干〃等个字

1146、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角2色的语气、有疼惜环境卫生的愿望和行动3通过了解鸭先生、兔姑娘、鹿先生使变脏的小路复原了漂亮的过程,学习理解词句的意思以及读出陈述、疑问和感叹等不同语气的方法使学生懂得干净漂亮的环境是靠每个人的行为换来的，教化学生要养成良好的卫生习惯、重点1相识个生字，会写个，正确流畅地朗读课文

146、难点:2学习第自然段8课时2第一课时

一、激情导入小挚友们，我们探险队又要动身了，昨天我们去了大森林，今日我们去哪呢咦!听说小鸭子住在一个很美的地方,我们去看看，好吗（翻开书页）瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美呀!在这条漂亮的小路上45还有着好玩的故事呢这个故事就是《漂亮的小路》（全班齐读课题）

二、初读感知、学生边看图，边听老师范读1说说本课讲了一个什么故事（初步了解）、自己练读2标出自然段，把觉得难读的字画出来、学生质疑3回哪些字发音有困难？团对课文有什么不明白的地方？

三、再读课文、个别读、夸一夸、帮一帮12引导学生先评优点，再评不足评议时，重点评议字音，特殊留意读准翘舌音和带后鼻音的字、学生自己再练读一遍

3、展示台4再次让那些自己觉得有信念读好课文的学生上台读

四、认记生字、认读带生字的词

1、请小老师带读

2、认读单个的生字

3、变序开火车读

4、识记生字沟通5学生自主识字，谈自己的识记方法

五、学习课文第一至八自然段、想像说话1假如你走在这条漂亮的小路上望见那花花绿绿的鸭卵石，五彩缤纷的鲜花，你会说些什么呢？（鼓舞学生说出跟别人不同的赞美小路的句子）、小组议一议2漂亮的小路为什么会不见呢假如你走在这条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢？、指导朗读3回朗读句子啊，多美的小路啊!〃（读出赞美的语气）团学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句“漂亮的小路怎么不见了？〃团分角色表演读小组合作，分角色表演读，再从读不同角色的同学中分别举荐出一个代表，在全班表演读再评一评谁是最佳演员

六、布置作业、把课文第自然段读给家长听〜

118、把课文第自然段读通顺，思索〜2912漂亮的小路是怎样找回来的？其次课时

一、复习导入、学生朗读第一至八自然段，读后组织评议，评议的重点1感叹句是否读出了赞美的语气;疑问句是否读出了疑问的语气、漂亮的小路找回来了吗？2

二、学习第自然段〜

912、复习这几个自然段的生字词

1、学生自由读自然段〜

2912、小组探讨3漂亮的小路是怎样找回来的？、全班沟通

4、指导朗读5

三、实践活动你准备怎样为学校“美容〃为此做一件实际意义的事

四、指导写字、学生先视察，再说说如何记住赶〃、起〃、明〃、净〃四个字

1、学写“先〃、“干〃二字

2、老师范写，学生练写

3、展示学生的写字本，师生共同点评4

五、布置作业把这个故事完整地讲给家人听漂亮的小路11不见了又出现了兔姑娘走皱说提洒浇鹿先生走捂说鸭先生叫推拿扫上一篇:一班级语文下册《松鼠和松果》第一课时教学设计下一篇小学四班级专题教化:2022教案教学安排最新。