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教学工作总结时间飞逝,现在算起我担当一年三班的教学工作已经一个学期了作为一名青年老师,我对于自己所从事的事业总是兢兢业业,在工作中,我不断地反思着自己,努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务现将自己本学期的教学工作总结如下
一、自身素养的提高
1、主动学习教化教学理论主动参与学校组织的切实有效的学习探讨活动,把新课标的理念渗透到教学中教学留意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主,留意敬重学生的须要,培育学生的自学实力
2、虚心请教在平常的工作中,利用各种机会不断向同组老师学习开学一段时间,坚持听各位老师的课,以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法,把握好课堂教学的重难点对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师探讨,还主好听其他年级的课,向有阅历的老师请教教学方法,努力提高自己的教学水平
3、充分利用各种资源,上好每一节课充分利用各种资源,为自己上课做好打算同时我常常上网找寻有关的教学资源,如课件、教案、教学图片雨学生共享,从而不断为自己的教学水平“充电”
二、详细教学工作
1、备好课,上好课一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节能精确地拼读音节能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声相识四线格,能正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话并且相识常用汉字400个,其中100个要求会写面对本班的53名学生,我花了大量的时间备学生,制作大量形象直观的课件协助教学,用来激发学生学语文的爱好
2、在语文教学中抓常规让学生喜爱山语文,喜爱上自己说起来简单,做起来难上课前打算足够,给了我底气,让我的心充溢自信只要心齐了,留意力集中了,课堂常规自然跟上了课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充溢激情我特殊留意课堂上的过程性评价“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价,更让学生满心高兴,主动思索在生生、师生不断互动中,学生学习的爱好日渐深厚,学习常规不断进步
3、安静对待差异,面对全体学生基于学生学前教化的起点不同,学生学习的实力差异是确定存在的为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的我常常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的驾驭学生运用学问的状况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱
4、协作学校组织的活动,适时激励学生本学期,每个月,学校都对一年级的作业进行了检查,由于一年级孩子较小,在幼儿园时没有写过作业,所以在起先时我尽量放慢速度,教孩子们写字的笔顺,格式,并且刚好激励,让孩子们养成好习惯,并以教务处举办的作业评比大赛为依托,更加严格的要求学生工整书写,果真吴思瑶,高淅莹,赵丹阳,卜英轩,石浩彤获得了“优秀作业奖”多数孩子们的作业基本上也能做到工整另外,教务处还在12月分举办了“语文学问竞赛”,在竞赛前,我和孩子们联系词语接龙,一字开花等组词,在打算竞赛的同时,孩子们的学问面也得到了拓宽我班派去的5名同学,一人满分,另外3人都95分以上,只有一人因为卷子没有答完,成果不太志向但是我对于孩子们都赐予的确定,希望孩子们再接再厉,取得更精彩的成果
5、不断钻研,不断学习本学期,学校要求我们本年级的老师多次组织调研活动,为我们营造了良好的学习氛围比如在听完张杰老师的《整理房间》,学校组织一年级老师进行了评课,在评课过程中我们进行激烈的探讨,这样不仅学习到了她人许多优秀的阅历,也进一步明确了自己努力的方向在期中考试后的试卷分析中,我们分析试卷,总结阅历,查缺补漏
6、多与家长沟通沟通,获得家长的支持家庭教化对孩子的发展有很大的作用为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,刚好和家长探讨学生的行为表现每天晚上,我都会在家长群里共享一些教化孩子的方法,帮助孩子养成还习惯的方法一起探讨适合孩子的教化方法,起到了事半功倍的效果
三、存在的问题与不足
1、虽然留意了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教化教学工作中应当多赐予指导,交给学生学习方法
2、教学方法不够新奇,对学生的吸引力不够这还须要我不断努力,驾驭更多理论学问,留意实践
四、下学期的工作构想
1、协作科任老师,抓好课堂纪律,高效完成学习任务,提高各科成果
2、读书活动每日读书时间专时专用,读前有安排,读中有指导,读后有积累早读班长负责;午读老师指导读,也可由识字量较大的学生领读,读书管理员有评价,班级设有《朗读评比表》为每名同学打分、评比“朗读明星”;让读书成为班级学生每日的必修课,定期组织和实行读书会,“朗读金话筒奖”,激励学生将自读的故事讲给大家听,评比出“故事大王”培育学生良好的文化底蕴提高学生的朗读水平,让精彩的朗读成为一年三班一道亮丽的风景
3、留意学生爱好的培育,发掘学生特长,激励学生大胆创新,勇于探究,敢于竞争,熬炼学生动手、动口、动脑的实力,开启才智利用欢乐星期二等时段,为学生供应特长展示平台,增加学生自信,提升品尝,把班级气氛搞得更活跃
4、提优补差落实在每节课、每一天,个别补差、集体补差、个别提优、集体提优同步走,为不同层次学生的提升开拓了广袤的空间
5、坚持当堂测试、周测、月考制度,严把学习关,刚好复习、指导、总结重视“小星星擂台赛”的评比活动这半个学期我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增加了信念我坚信下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足,争取取得更大的进步,同时也会更加仔细对待自己的教学工作。