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文本内容:
一年级反校内欺凌主题班会教案教学目标
1.让学生相识校内欺凌产生的缘由,认清校内欺凌带来的负面影响
2.通过恰当的引导和示意教会学生察觉自己的攻击意识,并合理限制与调整不合理的观念
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的看法处理冲突,有效化解危机驾驭应对校内欺凌的正确方法,从而提高防欺凌实力,进而学会爱护自己教学重点了解校内欺凌的实质和危害,驾驭正确应对校内欺凌的方法和策略教学过程
一、走近校内欺凌校内本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥假如任由这种校内欺凌发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意邪恶比正义更有力气,武力比智力更有价值这是相当危急的,所以要拒绝校内欺凌校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧而对受害者来说,这样的经验无疑是一场梦魇,很简单留下永久的伤痕列举一些校内欺凌事务2015年5月22日媒体曝光,安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪2015年6月10日上午,16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着猛烈腹痛接着参与中考,这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐私自小学五年级起,他就常常被其他同学无故殴打8日晚,小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发觉脾脏出血严峻,于11日晚,经手术切除了脾脏2015年6月21日,江西永新县发生一起多人围殴女生事务,受到网友广泛关注据了解此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学她们年龄都在12至16岁之间,其中涉案人员刘某被刑拘
二、分析校内欺凌产生的缘由校内欺凌的产生缘由比较困难,受多方面的影响有家庭缘由,有社会因素,也与教化工作者和学校管理有关调查中发觉,仅从施暴者自身来看,主要缘由有以下几个方面第
一、学习压力大,无法通过正常渠道排解C第
二、心理不健康,精神空虚第
三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等),社会暴力文化的影响
三、校内欺凌带来的危害校内欺凌在许多人的心里都留下很深的烙印这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力对于施暴者而言给他人带来损害,要担当治疗甚至赔偿费用,要受到学校老师肃穆指责教化,甚至无法接着完成学业他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,那些常在中小学打架,特殊是加入到暴力帮派的学生,许多最终都走上犯罪道路对于受害者而言带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信念和志气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学
四、如何预防校内欺凌校内欺凌常见情形
1.索要钱物,不给就拳脚相加;
2.以大欺小,以众欺寡;
3.为了一点小事,大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱,以暴制暴预防欺凌的方法第一,不能“怕”字当头在遇到勒索、敲诈和殴打时不胆怯,要敢于抗争因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索假如此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者,就会带来了更不良的后果因而,有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕”但是要留意避开激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏第
二、要刚好报告我们也要相识到勒索、敲诈常常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的损害因此,在遇到勒索、敲诈后要刚好向学校、家长报告第一次遇到拦截后的表现是非常重要的无论对方的目的是否得逞,假如一味胆怯而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你懦弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事务的发生第
三、要搞好人际关系,强化自我爱护意识这也是防范校内欺凌的一条途径一个有广泛、良好人际关系的学生,就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象第
四、要慎重择友要对学生的交友进行教化,激励多交品德好的挚友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的挚友要多劝慰,但不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端课堂小结校内本应是我们学习学问、接受教化的地方,但频频出现的校内欺凌却打破了校内应有的安静我们青少年共同生活在一起,就应当相互帮助、相互谅解、相互包涵,让我们远离校内欺凌,做个健康阳光的学生。